hzbaaa我是一位農(nóng)村小學(xué)的教師(存儲版)
【正文】 “兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任?！ 膸啄甑陌嘀魅喂ぷ髦?，我感覺在任用小干部時(shí)一定要做到：分工明確，責(zé)任到人。有了物質(zhì)上的激勵，孩子們的熱情一下比以前高了很多，做什么事都比以前更負(fù)責(zé)任了。于是便從最簡單的上課怎樣坐開始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么擺放，書包怎樣整理，寫作業(yè)時(shí)怎樣握筆，讀書時(shí)怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時(shí)我都覺得自己啰嗦。針對孩子日常生活中出現(xiàn)的一些問題，制定了一份習(xí)慣養(yǎng)成記錄表，每天家長對學(xué)生的每項(xiàng)內(nèi)容完成情況做出評價(jià)，定期進(jìn)行評比。有些是有計(jì)劃的，而有一些則是隨機(jī)的。我想這是對現(xiàn)在很多獨(dú)生子女及其家長最好的告誡吧。曾經(jīng)有個(gè)叫劉思祺的小姑娘，她說獲得冠軍后，班里好多同學(xué)要找她簽名，我當(dāng)時(shí)真的覺得小孩們很有意思，比我想象的可愛得多。工作中，我也時(shí)刻提醒自己要率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到?！甭牭揭荒昙壓⒆涌谥心苷f出這樣的話，在欣喜之余，我也覺得自己肩上的責(zé)任更重了，因?yàn)槲抑篮⒆邮悄敲丛诤跷艺f的每一句話。可是，在傳統(tǒng)觀念中，人們常把后進(jìn)生當(dāng)成“壞學(xué)生”，說是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴(yán)重地傷害他們的人格和自尊心。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。抓住這個(gè)情況，我先對她進(jìn)行耐心的談話，既肯定她的優(yōu)點(diǎn)，又指出存在的缺點(diǎn)；用《狼來了》的故事對她進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，讓她懂得小時(shí)要做一個(gè)誠實(shí)正直的孩子，長大才能做個(gè)對社會有用的人，鼓勵她勇于改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取做一個(gè)好孩子、好學(xué)生；再同家長統(tǒng)一要求，配合教育，還安排班里干部對她關(guān)心幫助。四、集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心后進(jìn)生學(xué)習(xí)、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進(jìn)班集體之中，同班集體一起前進(jìn)。如組織學(xué)生到鐵軍烈士公園掃墓，開展“學(xué)革命烈士，當(dāng)紅色后代”的活動，參觀當(dāng)?shù)孛麆俟袍E，訪問先進(jìn)模范人物，使他們開闊眼界，愉快身心，培養(yǎng)熱愛祖國的感情，激發(fā)學(xué)好知識建設(shè)祖國的志向。如學(xué)雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽，硬筆字比賽和游戲搶答等，使后進(jìn)生融進(jìn)歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機(jī)會和舞臺。班里有個(gè)男同學(xué)，平時(shí)比較散漫，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過觀察、分析原因，進(jìn)行耐心教育，對他提出爭取進(jìn)步的具體要求，當(dāng)他比前遵守紀(jì)律，留心聽課，學(xué)習(xí)成績有所提高時(shí)，就在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步，并讓他當(dāng)紅花小組長，學(xué)期末他還獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。針對她的思想，我提出同她交朋友，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課常上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，還安排課余時(shí)間耐心地幫她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導(dǎo)，使她感受到“老師關(guān)心幫助我，愛我”的溫暖；從而恢復(fù)了自尊心，對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠(yuǎn)”變?yōu)椤坝H近”，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步，人也變得開朗起來，在班里又聽到了她和同學(xué)玩耍時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。我認(rèn)識到，要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須讓愛溫暖后進(jìn)生的心靈。第二天我在李月燃的日記里發(fā)現(xiàn)這樣一句話：“李老師，我永遠(yuǎn)也不會忘記您的。”但是現(xiàn)在真的當(dāng)了老師，卻覺得這個(gè)“愿望”好象越來越難實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然在這個(gè)過程中他們自然也能體驗(yàn)到成長的樂趣。再看看我們班“語文狀元”那手足無措的樣子，不免讓我有些感慨，不知平時(shí)一貫受到表揚(yáng)的他，此時(shí)在想些什么呢?通過一個(gè)小小的比賽，我不但了解了孩子們的動手能力，也看到了他們在家的表現(xiàn)?！ 〗馑幦鹤プ∑鯔C(jī)，開展各種活動 后來小凡媽媽也跟我說，家里條件比較好，所以孩子爸爸總是天天開車接送小凡上下學(xué)，但是每次回家下車時(shí)爸爸不抱他下來，他都不下車?！ ∫婚_始孩子們對小學(xué)生活很不適應(yīng)，我第一次和一年級學(xué)生說“下課”兩個(gè)字的時(shí)候，他們都覺得很陌生，有孩子還問我：“老師，什么是下課，下課可以出去玩嗎?可以去廁所嗎?”第一次被學(xué)生問這樣的問題，真不知道他們腦子里到底裝了什么?！ 〔贿^真這么認(rèn)真的孩子畢竟只是一部分，也有一些孩子對什么都無所謂，所以為了激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，我又在班里開展了“優(yōu)秀班干部”評比活動。而且我發(fā)現(xiàn)小孩有時(shí)候比大人做事還認(rèn)真。尤其是剛當(dāng)班主任時(shí)，從早到晚忙忙碌碌，卻總也找不到重點(diǎn)，還總覺得班里紀(jì)律散、衛(wèi)生差，學(xué)生缺乏責(zé)任意識。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動?！ ∫幻麅?yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心
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