10—11年度下語(yǔ)文教研組計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 料，為集體備課做充分的準(zhǔn)備。每位教師在原有成功課型的基礎(chǔ)上探索其他課型教法，圍繞主題或自己的探索撰寫一篇科研論文，每月寫一份教學(xué)敘事故事。鄒海波、石磊——李宏偉、徐蕾；黃國(guó)軍、王帥英——羅燕、崔麗紅、李雪靜。觀賞外校優(yōu)秀教師課例，積極學(xué)習(xí)，積極反思，認(rèn)真探索，增強(qiáng)自身能力。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)，完善教師教研能力。 全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動(dòng)。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量 加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，教師根據(jù)自己所整理的資料進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí)。二、基本思路 第一階段：三月份為理論準(zhǔn)備階段（語(yǔ)數(shù)兩組同時(shí)）（1） 教研計(jì)劃和教研活動(dòng)部署和教師見(jiàn)面；（2） 搜集、學(xué)習(xí)和主題相關(guān)的理論依據(jù)，如方法、策略、觀點(diǎn)，進(jìn)行整理；（3） 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各出一節(jié)觀摩課；（4） 業(yè)務(wù)培訓(xùn)；（5） 參加四?；?dòng)教研。努力鉆研教研課題，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。四﹑工作形式（一）
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