20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 不發(fā)生一起治安案件；扎實開展對學(xué)生的法制教育及預(yù)防未成年人犯罪工作。7。學(xué)校還出色的完成了以下幾個方面的工作：積極做好綜合治理工作。長期以來，我校十分重視安全工作，一直把安全教育作為學(xué)校的重要工作內(nèi)容。對巡課中發(fā)現(xiàn)擅自更改課表、擠占其它課程的教師，學(xué)校都予以了批評教育。各班對留守兒童和學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活中的實際困難進(jìn)行了排查和分析，制定了有效的轉(zhuǎn)化方案。本學(xué)期我校對常規(guī)檢查進(jìn)行了必要的改革，實行細(xì)化積分制。本學(xué)期是我校高效課堂建設(shè)重要階段，以導(dǎo)學(xué)案的有效使用為著眼點，各備課組深入開展對導(dǎo)學(xué)案的研討活動，堅決杜絕僵化使用導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。通過家長學(xué)校、家訪、致家長的一封信、家校聯(lián)系冊等途徑，對社會、家庭的教育力量進(jìn)行整合，把德育工作有效的向社會延伸、向家庭延伸。為克服師資不足的困難，本學(xué)期各年級的思品課仍由語文教師兼任，考試成績計入教師的績效考核。學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮班主任、少先隊輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用，以少先隊活動為載體，使德育工作深入到學(xué)生生活的每一個領(lǐng)域，形成了多管齊下的德育工作局面。一系列活動的開展，為學(xué)校與教師、教師與教師之間搭建起了合作交流、情感互動的平臺，提高了教職工的凝聚力；組建教職工籃球隊、女教工乒乓球隊，學(xué)校新購置了乒乓球臺，將乒乓球室裝飾一新，為教師提供了一個放松身心，強(qiáng)身健體的好去處；充分發(fā)揮各基層組織在學(xué)校管理中的職能作用，每周五上午第三四節(jié)課，定期召開由領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、教研組長參加的行政列會，每個月學(xué)校都要召開一次全體教職工例會，反映問題，提出建議，做出總結(jié)，改進(jìn)下一階段工作。通過這些制度的落實，為教師的考核評價積累過程性資料，提供事實依據(jù)和量化標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展——五河三小2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，努力踐行“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念，扎扎實實地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。為此，學(xué)校于開學(xué)初，形成了一些列的管理評價制度：為了實現(xiàn)對課堂教學(xué)有效管理，學(xué)校制定了《五河縣第三小學(xué)巡課制度》、《五河縣第三小學(xué)作業(yè)批改制度》、《五河縣第三小學(xué)少先大隊常規(guī)檢查制度》、《五河縣第三小學(xué)班主任工作制度》、《五河縣第三小學(xué)藝體工作制度》《教師值班制度》等。為形成和諧民主的管理環(huán)境，學(xué)校組織了一系列的教師業(yè)余文化活動：國慶節(jié)，學(xué)校組織了第四屆“師之魂”教師講比賽；新年到來時，“慶元旦”教職工趣味運動會給校園帶來了一片歡聲笑語。關(guān)注學(xué)生心理健康，營造育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。為此，教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對思品課的課程管理，對各年級的思品課授課情況進(jìn)行了有效的監(jiān)督、考核。家校聯(lián)系，齊抓共管。工作中，校長室、教導(dǎo)處通過不定期檢查，監(jiān)督
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