10樹葉都是綠色的嗎(存儲(chǔ)版)
【正文】 再讀第八段。課堂上，讓學(xué)生互相欣賞樹葉，互相交流，讓學(xué)生在體驗(yàn)中自己悟得學(xué)習(xí)方法，生成知識(shí)。 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我明白了在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，想辦法啟發(fā)學(xué)生的思考，這種方法會(huì)讓他們興味盎然，學(xué)的知識(shí)才會(huì)經(jīng)久不忘。教后反思新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。探索省略號(hào)的作用。）（二）這件事后，對(duì)林巧稚又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？1．齊讀第十自然段。1．兩個(gè)句子的后面為什么都用省略號(hào)呢？2．展示收集的樹葉，引導(dǎo)發(fā)散思維：除了課文中描寫的顏色、形狀，你還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?(以小組為單位展示收集的樹葉，通過(guò)比較、討論、交流，再選代表發(fā)言。（一）直奔主題，引出問(wèn)題。1．指名學(xué)生分段讀課文，互相評(píng)議是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。人云亦云：云，說(shuō)；亦，也。教具準(zhǔn)備1. 多媒體課件2. 學(xué)生利用課外時(shí)間收集不同的樹葉第 一 課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)： 四年級(jí) 主備教師： 陳曉閣單元/課題 第三單元/10樹葉都是綠色的嗎課時(shí)安排2教材簡(jiǎn)析語(yǔ)文S 版四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一組課文都是通過(guò)描寫主人翁親身經(jīng)歷的一些事情來(lái)傳達(dá)給孩子一些人生的啟示，而揭示、洞悉這些人生哲理的過(guò)程也就是學(xué)生思維訓(xùn)練、與文本對(duì)話的過(guò)程，是本單
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