【摘要】高一化學物質(zhì)及其變化單元測試題 時間：40分鐘 班別___________學號____________姓名___________成績____________可能用到的相對原子質(zhì)量：O16ClMn55一、選擇題（1－12題每小題只有一個正確選項，13、14題有一或二個正確選項，每小題4分，共56分）1、下列分散系最穩(wěn)定的是
2025-08-05 18:26
【摘要】分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾蒸發(fā)、結(jié)晶降溫結(jié)晶萃取、分液蒸餾、分餾分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾不溶性固體與液體的分離漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒提純粗食鹽蒸發(fā)、結(jié)晶可溶性固體與液體的分離蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈蒸發(fā)食鹽溶液制得固體食鹽降溫結(jié)晶溶解度隨
2024-11-17 19:06
【摘要】氮的氧化物產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化(一)氮的存在-------體積分數(shù)占78%;質(zhì)量分數(shù)占___75%(二)氮氣的物性無色無味的氣體,難溶于水密度比空氣略小(與空氣密度相近，只能用排水法收集N2)看了剛才的短片后，我們知道在閃電的作用下氮氣和氧氣可以發(fā)生反應從而得到氮的化合物，因此農(nóng)村中有一句俗話：“雷雨發(fā)
2024-11-12 01:53
【摘要】植物油動物脂肪?人類為了維持生命與健康，除了陽光與空氣外，必須攝取食物。食物的成分主要有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水六大類，通常稱為營養(yǎng)素?；緺I養(yǎng)物質(zhì)糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽、水我們在平時生活中所接觸到的食物中營養(yǎng)物質(zhì)主要有哪些？？人體攝取的主要有機物及其主要成分有機物
2024-11-11 02:41
【摘要】專題4化學科學與人類文明第一單元化學是認識和創(chuàng)造物質(zhì)的科學第一課時化學是打開物質(zhì)世界的鑰匙數(shù)學老師說：數(shù)學是自然科學的皇后物理是整個自然科學的基石物理老師說：冶煉金屬的方法1.熱分解法2HgO===2Hg+
2024-11-09 09:32
【摘要】專題2化學反應與能量轉(zhuǎn)換課前自主學案課堂互動講練知能優(yōu)化訓練探究整合應用第1課時化學能轉(zhuǎn)化為電能專題2化學反應與能量轉(zhuǎn)換課前自主學案課堂互動講練知能優(yōu)化訓練探究
2024-11-11 04:31
【摘要】第三單元化學能與電能的轉(zhuǎn)化第一課時借：一角硬幣、五角硬幣各一片、面巾紙一張、飲料一瓶。利用借來的用品和電流表導線進行實驗借實驗用品實驗現(xiàn)象結(jié)論或解釋
2024-11-09 09:31
【摘要】一、反應熱化學反應過程中所釋放或吸收的能量，都可以用熱量(或換算成相應的熱量)來描述，叫做反應熱，又稱為焓變，符號用ΔH表示，單位采用kJ·mol－1(或kJ/mol)，計算方法有兩種：1．用生成物總能量減去反應物總能量(ΔH＝H生成物－H反應物)2
2024-11-11 21:40
【摘要】第二章化學物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時簡單分類法及其應用一、簡單分類及其應用1、化學物質(zhì)的分類（1）交叉分類法（2）樹狀分類法Na2SO4K2SO4K2CO3碳酸鹽硫酸鹽鉀鹽Na2CO3鈉鹽物質(zhì)純凈物混合物化
2024-11-11 02:37
【摘要】新課標人教版課件系列《高中化學》必修２《化學能與電能的相互轉(zhuǎn)化》第二章化學反應與能量第一節(jié)《化學能與電能》第１課時教學目標?知識與技能?1.獲得化學能與電能轉(zhuǎn)化的化學實驗的基礎知識和基本技能，學習實驗研究的方法，能設計并完成化學能與電能轉(zhuǎn)化的化學實驗。，探究構(gòu)成原電池的條件。
2024-11-10 00:58
【摘要】第二單元研究物質(zhì)的實驗方法物質(zhì)的分離與提純福建長汀第一中學：俞長虹混合物的分離和提純分離和提純有什么不同？分離：是通過適當?shù)姆椒?，把混合物中的幾種物質(zhì)分開，每一組分
2024-11-09 09:33
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第1課時教學目標1．感受分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種重要科學方法；了解兩種常用的、具體的分類方法：“交叉分類法”和“樹狀分類法”；2．能用不同的方法對化學物質(zhì)及其變化進行分類；3．知道膠體是一種常見的分散系，了解丁達爾效應；重點難點常見化學物質(zhì)及其變化的分類
2024-11-24 22:03
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時[要點剖析]1．學會分類，能運用熟悉的化學物質(zhì)和已掌握的相關知識用交叉分類法和樹狀分類法進行分類。2．交叉分類法能夠?qū)ν皇挛锾峁┹^多信息，樹狀分類法能反映出各事物的關系。[典型例析]例1．將A組物質(zhì)與B組物質(zhì)用短線相連。ABN
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