【摘要】高一化學(xué)物質(zhì)及其變化單元測試題 時(shí)間：40分鐘 班別___________學(xué)號____________姓名___________成績____________可能用到的相對原子質(zhì)量：O16ClMn55一、選擇題（1－12題每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，13、14題有一或二個(gè)正確選項(xiàng)，每小題4分，共56分）1、下列分散系最穩(wěn)定的是
2025-08-05 18:26
【摘要】分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾蒸發(fā)、結(jié)晶降溫結(jié)晶萃取、分液蒸餾、分餾分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾不溶性固體與液體的分離漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒提純粗食鹽蒸發(fā)、結(jié)晶可溶性固體與液體的分離蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈蒸發(fā)食鹽溶液制得固體食鹽降溫結(jié)晶溶解度隨
2024-11-17 19:06
【摘要】氮的氧化物產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化(一)氮的存在-------體積分?jǐn)?shù)占78%;質(zhì)量分?jǐn)?shù)占___75%(二)氮?dú)獾奈镄詿o色無味的氣體,難溶于水密度比空氣略小(與空氣密度相近，只能用排水法收集N2)看了剛才的短片后，我們知道在閃電的作用下氮?dú)夂脱鯕饪梢园l(fā)生反應(yīng)從而得到氮的化合物，因此農(nóng)村中有一句俗話：“雷雨發(fā)
2024-11-12 01:53
【摘要】植物油動物脂肪?人類為了維持生命與健康，除了陽光與空氣外，必須攝取食物。食物的成分主要有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水六大類，通常稱為營養(yǎng)素?；緺I養(yǎng)物質(zhì)糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽、水我們在平時(shí)生活中所接觸到的食物中營養(yǎng)物質(zhì)主要有哪些？？人體攝取的主要有機(jī)物及其主要成分有機(jī)物
2024-11-11 02:41
【摘要】專題4化學(xué)科學(xué)與人類文明第一單元化學(xué)是認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)第一課時(shí)化學(xué)是打開物質(zhì)世界的鑰匙數(shù)學(xué)老師說：數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后物理是整個(gè)自然科學(xué)的基石物理老師說：冶煉金屬的方法1.熱分解法2HgO===2Hg+
2024-11-09 09:32
【摘要】專題2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換課前自主學(xué)案課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練探究整合應(yīng)用第1課時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能專題2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換課前自主學(xué)案課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練探究
2024-11-11 04:31
【摘要】第三單元化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化第一課時(shí)借：一角硬幣、五角硬幣各一片、面巾紙一張、飲料一瓶。利用借來的用品和電流表導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)借實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
2024-11-09 09:31
【摘要】一、反應(yīng)熱化學(xué)反應(yīng)過程中所釋放或吸收的能量，都可以用熱量(或換算成相應(yīng)的熱量)來描述，叫做反應(yīng)熱，又稱為焓變，符號用ΔH表示，單位采用kJ·mol－1(或kJ/mol)，計(jì)算方法有兩種：1．用生成物總能量減去反應(yīng)物總能量(ΔH＝H生成物－H反應(yīng)物)2
2024-11-11 21:40
【摘要】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時(shí)簡單分類法及其應(yīng)用一、簡單分類及其應(yīng)用1、化學(xué)物質(zhì)的分類（1）交叉分類法（2）樹狀分類法Na2SO4K2SO4K2CO3碳酸鹽硫酸鹽鉀鹽Na2CO3鈉鹽物質(zhì)純凈物混合物化
2024-11-11 02:37
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中化學(xué)》必修２《化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化》第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)《化學(xué)能與電能》第１課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?知識與技能?1.獲得化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。，探究構(gòu)成原電池的條件。
2024-11-10 00:58
【摘要】第二單元研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法物質(zhì)的分離與提純福建長汀第一中學(xué)：俞長虹混合物的分離和提純分離和提純有什么不同？分離：是通過適當(dāng)?shù)姆椒?，把混合物中的幾種物質(zhì)分開，每一組分
2024-11-09 09:33
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．感受分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種重要科學(xué)方法；了解兩種常用的、具體的分類方法：“交叉分類法”和“樹狀分類法”；2．能用不同的方法對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類；3．知道膠體是一種常見的分散系，了解丁達(dá)爾效應(yīng)；重點(diǎn)難點(diǎn)常見化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類
2024-11-24 22:03
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時(shí)[要點(diǎn)剖析]1．學(xué)會分類，能運(yùn)用熟悉的化學(xué)物質(zhì)和已掌握的相關(guān)知識用交叉分類法和樹狀分類法進(jìn)行分類。2．交叉分類法能夠?qū)ν皇挛锾峁┹^多信息，樹狀分類法能反映出各事物的關(guān)系。[典型例析]例1．將A組物質(zhì)與B組物質(zhì)用短線相連。ABN
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