象棋特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料文書(存儲(chǔ)版)
【正文】 、六年級(jí)設(shè)為提高層，設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)及學(xué)校層面對(duì)象棋教師的考核評(píng)價(jià)。如美術(shù)學(xué)科以象棋棋子、對(duì)弈場(chǎng)景進(jìn)行主題創(chuàng)作，即“畫棋”；與語(yǔ)文學(xué)科整合，將象棋文化、歷史引進(jìn)課堂，豐富課堂內(nèi)容，為“說棋”：與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，如運(yùn)用行棋的規(guī)則認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)等，是為“數(shù)棋”，屬于淺層次的整合。教育需要合力，尤其需要家長(zhǎng)的支持配合。文化宣傳。課余飯后，你隨時(shí)可看到專心對(duì)弈的小棋手，一邊的旁觀者也是那樣的安靜。這對(duì)學(xué)生的想象能力、思維能力、判斷能力的培養(yǎng)有著潛移默化的效果。近年來，在組織學(xué)生參加的省市縣各級(jí)象棋比賽中捷報(bào)頻傳，學(xué)校象棋隊(duì)更是多次蟬聯(lián)縣小學(xué)生象棋比賽團(tuán)體冠軍；學(xué)校還先后被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)中小學(xué)棋類校本課程實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，并在今年上半年成功承辦了全縣中小學(xué)生象棋賽。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。她不僅深深地影響著梅小的學(xué)生，引導(dǎo)著孩子們不斷前進(jìn)，也影響著老師，老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，相互影響，不斷進(jìn)步；同時(shí)，她正化為一種精神，引導(dǎo)著、帶領(lǐng)著梅小在新一輪教學(xué)改革的大潮中劈波斬浪，一路前行！寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。（六）打響了學(xué)校的象棋特色文化品牌，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。棋子行走如此，學(xué)生在學(xué)校也應(yīng)該按照一定的要求行事，學(xué)校才能秩序井然，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂、課間、課外等行為訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、盡責(zé)守信的品德。（五）錘煉了學(xué)生的意志品行，發(fā)展了學(xué)生的整體素質(zhì)。鼓勵(lì)參賽。思維火花的時(shí)時(shí)綻放讓梅林小學(xué)的課堂因此變得靈動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)大大提高。（三）棋文化教育與學(xué)科的有效整合，推動(dòng)了課堂轉(zhuǎn)型。使95%的學(xué)生會(huì)下棋，90%的學(xué)生成為人格健全、品德良好的學(xué)生，走好他們?nèi)松牡谝徊狡?。操?chǎng)邊、座椅上，隨處可見刻畫著的棋盤。一年一屆的“中國(guó)象棋文化周”活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式新穎，是我校象棋特色教育對(duì)外展示的一個(gè)良好的平臺(tái)和窗口，也是對(duì)學(xué)校開展象棋特色教育成效的一次全面的檢驗(yàn)。使學(xué)生在活動(dòng)中懂棋道、明事理、激發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的精神。 如，我們把象棋課程融入語(yǔ)文學(xué)科中，開發(fā)“走近象棋大師”、“解析象棋經(jīng)典棋局”等課程資源，深度發(fā)掘人物和棋理中豐富的文學(xué)內(nèi)涵；融入數(shù)學(xué)學(xué)科中，開發(fā)“象棋與思維”課，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，鍛煉與提高學(xué)生思維的邏輯性、縝密性；融入美術(shù)學(xué)科中，開發(fā)以象棋為題材的“棋畫”、“紙質(zhì)棋子”、百家“象”、“棋子畫”等課程設(shè)計(jì)，讓孩子手腦并用、動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和審美能力。并按照以“棋藝”為經(jīng)，“棋文化”為緯的原則，不斷進(jìn)行修訂，突出棋文化內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)象棋文化教育課程化。在吳老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一步殺、二步殺、三步殺……乃至六步殺的訓(xùn)練，大大提高了象棋隊(duì)種子選手們的棋藝水平，尤其是搏殺本領(lǐng)，參加各級(jí)各類比賽，成效顯著。通過棋藝訓(xùn)練課教給學(xué)生下象棋的基本原理、基本殺法，懂得象棋棋規(guī)、從單個(gè)兵種的殺法到多個(gè)或聯(lián)合兵種殺法，并進(jìn)行象棋文化知識(shí)傳授，滲透下棋與為人處事的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)學(xué)生良好棋德棋品。在實(shí)施體育、藝術(shù)計(jì)劃中，把象棋作為人人必須掌握的一項(xiàng)體育技能。（2）師資力量早落實(shí)。進(jìn)行以校為本的象棋教學(xué)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)。”學(xué)校立足校園整體設(shè)計(jì)，注重育人氛圍，校園中的一草一木，一墻一景都獨(dú)具匠心，處處承載著棋韻綿長(zhǎng)的育人文化，為師生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)所。正因?yàn)橄笃宓倪@種性質(zhì)，自1999年起，我校根據(jù)自身實(shí)際情況及需求，便以象棋興趣小組的形式開展了象棋特色教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校象棋隊(duì)多次參與縣市比賽，屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，在市、縣具有一定的影響力,可以說這是我校象棋特色教育邁開的第一步。 下面我就從“師資建設(shè)”、“課程建設(shè)”、“活動(dòng)設(shè)置”、“文化建設(shè)”、“特色成果”等幾個(gè)方面做象棋特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)。進(jìn)行政治理論和職業(yè)道德水平的培訓(xùn)，提高教師思想修養(yǎng)，增強(qiáng)貫徹黨的方針、政策、依法執(zhí)教水平。為促使我校更好地開展象棋教學(xué)研究，學(xué)校原課題組持續(xù)領(lǐng)
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