【正文】 械零件課程設(shè)計》并結(jié)合《計算機繪圖》課程教學安排了計算機繪圖員考證。多年以來，我院一直堅持走以教學促科研、以科研促教學的辦學路子，取得了明顯的效果。科研處還進行了校級課題及青年科學基金課題的立項資助工作。佐證材料目錄佛山職業(yè)技術(shù)學院通過教學計劃、教學大綱、課程設(shè)置、師資安排、課程教案、考試過程、實踐教學等環(huán)節(jié)具體進行教學管理。每屆畢業(yè)生在第五學期開始選題，配以中高級職稱以上的專業(yè)教師為指導(dǎo)老師，從選題、查閱資料、調(diào)研、寫作到答辯時間安排有4個月左右，畢業(yè)生全部參加由學院組織的畢業(yè)生論文答辯會，并從中評選優(yōu)秀的畢業(yè)論文和優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。對于專業(yè)課程，根據(jù)實際，對課程進行了不同程度的改革。作為專業(yè)重點來作。學校歷來重視實訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。目前，學校教學硬件等方面存在不足，但學生能理解，克服困難，積極學習。學生積極參加各種文體活動，在許多體育運動比賽中都取得優(yōu)良成績。學生積極參加學院組織的計算機知識競賽、演講比賽、征文比賽、書法大賽、英語演講比賽普通話演講比賽等課外科技文化活動，取得優(yōu)良成績。絕大多數(shù)用人單位表示很愿意或愿意今后繼續(xù)錄用我院畢業(yè)生。加強基礎(chǔ)理論學習，加強英語和計算機能力訓(xùn)練強調(diào)厚基礎(chǔ)、強能力、廣適應(yīng)的素質(zhì)教育是市場營銷專業(yè)的大方向，我們在教學計劃中突出學生的基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學生有扎實的理論基礎(chǔ)，良好的綜合素質(zhì)。 本專業(yè)實行雙證制（畢業(yè)證書+職業(yè)技能證書）的培養(yǎng)機制。通過這些措施，極大的提高了學生的實際操作技能，而且不少企業(yè)在這過程中對我們的學生的情況了如指掌，不少優(yōu)秀的學生就是在這樣被企業(yè)留用，成為企業(yè)的骨干。要進一步加強對教師的業(yè)務(wù)考核，建立科學、全面的教學質(zhì)量標準，獎優(yōu)罰劣，整體提高市場營銷專業(yè)教師的教學水平。我們將以改革的精神，科學的態(tài)度，飽滿的熱情，繼續(xù)探索新世紀高職市場營銷人才的培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)出更多、更好的“懂營銷，會英語，能操作”的營銷類綜合型、技能型人才。今后，我們要堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合的原則，堅持“兩條腿”走路。營銷協(xié)會的主要活動包括：定期邀請企業(yè)經(jīng)驗豐富的管理人員開辦講座，重點講述他們的實際工作經(jīng)驗，提高學生的感性認識；定期安排學生到企業(yè)進行帶崗實習，并作好管理工作。專業(yè)實踐的具體目的既包括最基層服務(wù)技能的掌握，更包括職業(yè)意識的培養(yǎng)，行業(yè)、企業(yè)管理環(huán)境的熟悉，對營銷活動中人際關(guān)系的認識和對企事業(yè)單位實際管理活動的考察和見習。根據(jù)營銷類職業(yè)崗位的特色，注重學生管理能力、營銷能力、策劃能力、公關(guān)、普通話等能力的培養(yǎng)；注重理論聯(lián)系實際，著眼于為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)既有現(xiàn)代管理專業(yè)知識，又具備專業(yè)營銷能力的復(fù)合型營銷人才。近三年就業(yè)率匯總表年份學生人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2003年3834%2004年49491002005年5858100%平均%市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生在各自的工作崗位大都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實工作，很快成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，普遍受到用人單位的好評。近三年技能等級證通過情況匯總畢業(yè)年級通過人數(shù)未通過人數(shù)總?cè)藬?shù)通過比重2004屆29029100%2005屆52052100%2006屆36036100%平均——————%學生積極參加社會實踐活動和課外科技文化活動，效果好。佐證材料目錄市場營銷專業(yè)的學生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀守法，誠實守信。無論是何處的生源，到學校后就會自然進入一種規(guī)范——教師的規(guī)范、學校的規(guī)范。在實踐實訓(xùn)基地的建設(shè)、見習、實習、考察等方面優(yōu)先投入。機電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學實踐（驗）%。開設(shè)1～2門管理類課程，拓寬學生的專業(yè)面。部分課程還根據(jù)學校抽取實行教考分離，以充分評價教師教學和學生學習的效果。發(fā)揮學院優(yōu)勢，結(jié)合地方實際，努力為地方企業(yè)提供服務(wù)機電設(shè)備維修與管理專業(yè)有一支既懂教學理論又善于實踐的師資隊伍，他們充分利用在產(chǎn)、學、研方面有自身的優(yōu)勢和特長，積極為地方企業(yè)提供服務(wù)。學院先后制訂了《佛山職業(yè)技術(shù)學院直屬分院骨干教師選拔辦法》、《佛山職業(yè)技術(shù)學院科研成果獎勵辦法》、《佛山職業(yè)技術(shù)學院科研項目管理辦法》、《教育科研成果評審獎勵條例》等一系列文件。佐證材料目錄（實習）課題及指導(dǎo)教師統(tǒng)計表 根據(jù)市場需求，進行教學模式和教學體系改革自機電設(shè)備維修與管理專業(yè)開設(shè)以來，為適應(yīng)廣東的經(jīng)濟發(fā)展、人民收入提高、第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)對外開放的需要，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)在人才培養(yǎng)目標、技能定位、培養(yǎng)模式、理論課程體系建設(shè)、實訓(xùn)體系建設(shè)、考證培訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)等方面制定了詳細的教研教改計劃，并積極組織教研教改活動，強化了專業(yè)建設(shè)。在第一學期即安排了實訓(xùn)類課程《鉗工技能》教學。③、改革考試內(nèi)容和考試方法。對專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學要求切合實際從理論知識點出發(fā)，以實例為依托，以分析、解決問題為中心，采用互動式、啟發(fā)式、專題討論會式等教學方法進行教學。通過近兩年的努力，我校全部理論與實踐課的教學大綱編寫工作基本完成，審定后可開始執(zhí)行。機電設(shè)備維修與管理專業(yè)是一個老專業(yè)，課程體系大同小異，在課程建設(shè)上，我們根據(jù)技術(shù)發(fā)展和企業(yè)情況，不斷進行適應(yīng)性調(diào)整。佐證材料目錄（缺）（缺）（缺） 在教材建設(shè)上，學院根據(jù)機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃，并積極組織實施。近三年，考證一次通過率在較高水平上。 ⑦、強化科研、教研興校意識，注重提高師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強師資隊伍的科研、教研工作能力，鼓勵和支持教師積極從事課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和科研項目的研究與開發(fā)。在《教學工作常規(guī)》，規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)干部、教師每學期聽課的時數(shù)及聽課要求。目標明確，管理先行，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)①、依法施教，提高教師思想政治素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)。制度建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的有力保證①、積極推動校內(nèi)人事分配制度改革。目前，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師10名，實驗實訓(xùn)教師6人，其中有副教授2人，中級職稱13人，助級1人，雙師型教師11人，%，生師比達34：1，專任教師平均周學時14節(jié)。設(shè)計出合理、可行的就業(yè)教育方案并提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?！俺隹凇奔仁菣z驗教學質(zhì)量最有說服力的環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)工作有機的組成部分。職業(yè)特長：根據(jù)學校目前的總體定位，我們學生的職業(yè)特長的培養(yǎng)，注重抓住學生的觀察問題、分析問題、解決問題和動手能力方面的培養(yǎng)，按照職業(yè)技能鑒定標準要求進行質(zhì)量考核把關(guān)。積極探索專業(yè)發(fā)展模式，創(chuàng)新課程體系。企業(yè)逐漸地要求生產(chǎn)人員需具備一定的知識和技能以適應(yīng)企業(yè)本身的需要。 1999年，原佛山煤田職工地質(zhì)學院、佛山機電學校、佛山職工大學合并成立佛山職業(yè)技術(shù)學院。到1988年學院開設(shè)設(shè)備維修專業(yè)中專班，面向佛山大市招生。隨著發(fā)展，隨著轉(zhuǎn)型，對勞動力的要求也不斷提高。專業(yè)辦學有特色：針對機電設(shè)備維修專業(yè)就業(yè)面廣分散的特點，我們一方面抓住基礎(chǔ)不放松，二是以主干課程為龍頭，按體系分塊設(shè)置課程，走理論教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合的路子，改革教學內(nèi)容、教學方法和手段，加強基礎(chǔ)理論學習，加強基本專業(yè)技能訓(xùn)練，同時也注重人的素質(zhì)的培養(yǎng)。學生學習有特長：我們把學生的特長分為職業(yè)特長、專業(yè)特長和個性特長三部分。切實做好學生的就業(yè)服務(wù)工作。佐證材料目錄、報刊、報道構(gòu)建以學生為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心的人才培養(yǎng)模式 根據(jù)專業(yè)學生歷屆就業(yè)特點，我們對機電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了一定的探討，在選課上我們注重基礎(chǔ)與實際，在教學中正確處理好必須與夠用的關(guān)系，鼓勵老師將課堂搬進實驗室，抓好實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學，提高學生動手能力和解決實際問題的能力。幾年來，學院把教師隊伍建設(shè)作為學校重中之重的工作來抓，并取得了明顯的成效。學