淺談進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源的優(yōu)化配置。教育培訓(xùn)就是建設(shè)企業(yè)文化的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)把企業(yè)文化作為教育培訓(xùn)的重要部分，在培訓(xùn)過(guò)程中宣傳、講解和強(qiáng)化企業(yè)文化。技術(shù)人員需要學(xué)什么、管理人員需要學(xué)什么、各工種工人需要學(xué)什么，應(yīng)該事先和定期進(jìn)行調(diào)研，走到基層、深入到職工當(dāng)中去，了解生產(chǎn)狀況，傾聽(tīng)職工需求，然后再研究制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。 堅(jiān)持不斷創(chuàng)新多種培訓(xùn)形式以適合多種需求的原則力求培訓(xùn)形式的多樣性，不僅可以摒除以往長(zhǎng)期使用的、比較單一的“授課+考試”形式的不足，而且對(duì)增加學(xué)習(xí)的吸引力、激發(fā)職工學(xué)習(xí)動(dòng)力、變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”將起到一個(gè)極大的促進(jìn)作用；還可以有效提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，因?yàn)槁毠ぶ灰獝?ài)上學(xué)習(xí)，必然熱情高漲。我們企業(yè)的新員工有幾個(gè)主要來(lái)源，一是對(duì)外招聘的大中專畢業(yè)生，二是企業(yè)所屬技校和兵大畢業(yè)的中高等職業(yè)技術(shù)畢業(yè)生，三是接收的退伍軍人，四是對(duì)外單獨(dú)招聘的專業(yè)技術(shù)工人等。l 態(tài)度：管理者如何看待自己的職務(wù)、自己的上下級(jí)、自己與他人的關(guān)系、自己未來(lái)的希望和抱負(fù)、如何看待挑戰(zhàn)、變化和責(zé)任？在這些方面管理者都要學(xué)習(xí)怎樣具有正確的態(tài)度。這是一項(xiàng)經(jīng)常性、輪回性、細(xì)致性相結(jié)合的培訓(xùn)，它的實(shí)施應(yīng)該面向?qū)嵺`，尤其要注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，有效地提高技能人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。只有未雨綢繆、凡事想在先，才能有能力應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的變革。其中技校歷來(lái)是企業(yè)新生技術(shù)力量的主要培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，多年來(lái)為企業(yè)輸送了大批多工種、技藝嫻熟、掌握新型知識(shí)技術(shù)的技工人才，源源不斷地為企業(yè)輸送著新鮮血液。在企業(yè)對(duì)人才隊(duì)伍提出應(yīng)具有國(guó)際化、市場(chǎng)化、職業(yè)化、專業(yè)化要求的今天，更加深入地認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中的重要性和特殊地位，進(jìn)一步加強(qiáng)教育培訓(xùn)及其管理、滿足各層次員工知識(shí)增長(zhǎng)與更新的需要，是擺在人力資源管理和教育培訓(xùn)工作者面前的一個(gè)重要任務(wù)。組織開(kāi)展多層次、多形式的再就業(yè)培訓(xùn)，使落聘人員掌握適應(yīng)生產(chǎn)的新技能，千方百計(jì)為他們實(shí)現(xiàn)重新上崗創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)新生技術(shù)力量的培養(yǎng)與儲(chǔ)備。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)決定了企業(yè)要不斷更新技術(shù)設(shè)備，降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。 加強(qiáng)生產(chǎn)技能人員崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。主要包括：l 知識(shí)：如何處理問(wèn)題和履行職責(zé)、所管理的業(yè)務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)、管理方面的知識(shí)、關(guān)于經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)方面的知識(shí)等。 抓好新職工的崗前教育培訓(xùn)。 堅(jiān)持全員培訓(xùn)和重點(diǎn)提高相結(jié)合的原則全員培訓(xùn)是提高全員素質(zhì)的必由之路，但全面并不等同于平均使用力量，為了提高培訓(xùn)投入的回報(bào)率，培訓(xùn)必須有重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)企業(yè)的興衰有著更大影響力的技術(shù)和管理骨干，特別是中高層管理人員和一線從事關(guān)鍵生產(chǎn)的工人。 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致的原則教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)有明確的針對(duì)性，從實(shí)際工作需要出發(fā)，與職位特點(diǎn)緊密結(jié)合，與培訓(xùn)對(duì)象的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、思想狀況緊密結(jié)合，這才能收到實(shí)效。（5） 它是建立優(yōu)秀企業(yè)文
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