【正文】 的，我小學(xué)老師某某老師教的。你連禁止都禁止不了。十個(gè)月的《論語(yǔ)》的教育嘛！出生以后父母親照常讀《論語(yǔ)》，這個(gè)嬰兒就在旁邊，我剛才講過(guò)，醒著可以，睡著也沒(méi)關(guān)系，反正在聽《論語(yǔ)》，等到這個(gè)孩子一歲的時(shí)候，一周歲會(huì)講話的時(shí)候，他就會(huì)背《論語(yǔ)》了，一歲半就認(rèn)得很多字，二歲就開始讀書，讀自己的課外書，讀那些幼兒園的書。沒(méi)有，我又沒(méi)有給他講《老子》，我若講一句《老子》給他聽天打雷劈，但是他不了解《老子》嗎？從初中開始，這個(gè)智慧漸漸產(chǎn)生高中的時(shí)候能夠引用，到大學(xué)的時(shí)候，他就能夠用《老子》的思想去比對(duì)世界上的哲學(xué)家，憑什么，三年級(jí)的時(shí)候；九歲的時(shí)候五十五天的教育，有沒(méi)有讓他在家專門讀《老子》？沒(méi)有，課余時(shí)間，就這么簡(jiǎn)單，有教就有，沒(méi)有教就沒(méi)有，這個(gè)沒(méi)有是一輩子都沒(méi)有，這才是我們最大的痛心所在。讀完《老子》我馬上后悔了，我弄錯(cuò)了，要先讀《論語(yǔ)》，所以趕快開始讀《論語(yǔ)》。　　現(xiàn)在我們教小朋友們背書，只說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。他讀了一個(gè)小時(shí)才來(lái)找我，還是不會(huì)，還是結(jié)結(jié)巴巴的，我說(shuō)：“不行”，待會(huì)晚上還來(lái)背。一個(gè)人迷路了，遇到一個(gè)人問(wèn)路，這個(gè)人是神仙，他當(dāng)然知道路在哪里，他用手一指，他就救了他的一命，不費(fèi)吹灰之力。不是用意義來(lái)認(rèn)字，乃是用圖案來(lái)認(rèn)字。　　只要一分鐘到二分鐘，他就會(huì)背了。男生念一遍“子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”。這個(gè)大人當(dāng)然很難教，所以我不喜歡教大人?，F(xiàn)在不用一個(gè)一個(gè)來(lái)實(shí)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間。而且要告訴其他人我們不要再浪費(fèi)孩子了。為什么要放在課堂上教小華、小明、小英的故事。這叫作真的民主；這叫作真的多元化。除此之外，我們不能培養(yǎng)人才。因?yàn)閮和褪沁@樣學(xué)習(xí)的，就是跟著學(xué)的。老師講了“小朋友”，還在那里東摸西摸，還在流口水的那種不要當(dāng)班長(zhǎng)?！昂?！這樣子還讓你講，我們老早就這樣教了”?！　『?，我現(xiàn)在講我們?cè)趺礃尤ソ虒W(xué)生呢？我們只要會(huì)講一句話，就可以當(dāng)讀經(jīng)的老師了，就可以指導(dǎo)他文化的進(jìn)度，不管你是老師還是家長(zhǎng)。但是大家不要擔(dān)心，只要你聽兩分鐘，我保證你會(huì)，不會(huì)算我的，不會(huì)算我不會(huì)教?！　∥覀?cè)谂_(tái)灣，我介紹第一本書讀《論語(yǔ)》，第二本讀《老子》，第三本書讀《唐詩(shī)》，《唐詩(shī)》不是非常重要，但是他好玩，所以附帶讀《唐詩(shī)》，千萬(wàn)不要那么認(rèn)真教《唐詩(shī)》，那太小兒科了。我們的孩子太痛苦了，假如不是呢？你怎么說(shuō)呢？所以，以下介紹這樣子的教育，我們不要再講理論了。一個(gè)孩子的基本學(xué)習(xí)能力，是吸收能力。只要你是夠格，你是夠高、夠深、夠遠(yuǎn)，你可以感動(dòng)千秋萬(wàn)世，你就是經(jīng)，就這樣?！　∧阋垃F(xiàn)在所學(xué)的不是現(xiàn)在要懂，但是一輩子有用，而現(xiàn)在不懂的學(xué)習(xí)是不是很痛苦？我們來(lái)檢討這件事情。什么叫白話文？不好好思考這點(diǎn)，萬(wàn)世不得超生！二十八歲回來(lái)北京當(dāng)北大教授，他憑什么當(dāng)教授，十三歲之前的功力。九歲；十一歲的時(shí)候，他的老師就正式教他讀古書，因?yàn)橐呀?jīng)讀了四年古書了，以前讀書是背，現(xiàn)在是自己讀，已經(jīng)有能力自己讀了，教師教給他第一本書就是《資治通鑒》，十一歲就讀完了，到十三歲就把《左傳》讀完了，把《左傳》讀完了，大概這輩子中國(guó)書都讀完了，以后就是復(fù)習(xí)、綜合、創(chuàng)造。那時(shí)小學(xué)生們念國(guó)語(yǔ)還有朗讀的習(xí)慣，所以早上早自習(xí)，晚上晚自習(xí)，只聽得全校的孩子一邊喔喔喔一邊叮當(dāng)叮，好不熱鬧。）學(xué)了這三個(gè)人的故事之后，一個(gè)人到了十三歲升上初中了，他的心靈里面除了認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)中國(guó)字以外，他的心靈當(dāng)中有四個(gè)字可以形容：“一無(wú)所有”，完全浪費(fèi)。所以，從今天開始我們每個(gè)老師，希望你記住一句：我們所要教給學(xué)生的一定要教他有用的東西，而且這個(gè)有用一定是高度有用，而這個(gè)高度有用是一輩子有用，取之不盡，用之不竭，你只要教五分鐘就影響他一輩子，你只要教幾句話就讓他一輩子受用。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。不是來(lái)壓迫你，不是來(lái)宰制你，不是來(lái)奴役你，千萬(wàn)千萬(wàn)要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，要不然我們就不能讀那些書了。===============================================================================　　這些經(jīng)典著作本身就是一個(gè)開放性的、一個(gè)高遠(yuǎn)的理想；一個(gè)開闊的胸懷。不過(guò)我們語(yǔ)文教員，還是有工作做，學(xué)什么呢？學(xué)文，什么叫文，記載我們語(yǔ)言的工具，而這種記載，從古以來(lái)，他為了要記載我們的語(yǔ)言，要記載語(yǔ)言是一件慎重的事，我們講話比較不慎重隨便說(shuō)說(shuō)隨便算了，但是我既然有思想，要記載下來(lái)，要傳諸久遠(yuǎn)，我就要慎重，怎么樣慎重呢？　　第一點(diǎn)；我們的思想都要精確，不是隨便說(shuō)說(shuō)，要精確化，要考量、要整理、整理才能精確；　　第二點(diǎn)；你不要太哆嗦要很簡(jiǎn)明來(lái)表達(dá)。三歲之后這個(gè)孩子會(huì)講五種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)。因?yàn)槿祟惖奈幕删腿祟惖闹腔鄱?語(yǔ)文傳下來(lái)，所以以下要講語(yǔ)文的教育，而且語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是要比其他的學(xué)習(xí)還要更加困難更加的深刻。但是一個(gè)嬰兒，他的耳朵是非常靈敏的，而且世界上有多少種聲音，他的心靈他的腦神經(jīng)就產(chǎn)生多少種應(yīng)對(duì)的方法，所以越豐富的聲音刺激他的頭腦的發(fā)展，這叫作耳聰，耳朵是聰?shù)模绻愫⒆映^(guò)三歲，我們頭腦神經(jīng)還有百分之二十的機(jī)會(huì)，所以幼兒園三歲到六歲是一個(gè)階段，幼兒園的老師一定要天天在校園里面放優(yōu)美的音樂(lè)，不要每次都放哥哥爸爸真?zhèn)ゴ?，媽媽姐姐我歡喜，放了三年就完了，他的心靈就受到永遠(yuǎn)的污染，所以六歲之內(nèi)很重要。所以幼兒所學(xué)的東西，就影響一輩子，好像深入到骨髓一樣，一輩子洗刷不掉，好的東西，就有好的背景，你如果讓他去學(xué)這些靡磨之音暴力之氣，到十八歲就發(fā)作給你看。什么叫音樂(lè)沒(méi)有成果？就是家家戶戶都在聽流行歌，都在迷香港四大天王，就知道我們國(guó)民沒(méi)有音樂(lè)程度。 所以我們只有兩個(gè)辦法，第一個(gè)辦法是降低我們的科學(xué)教材程度，適合兒童，讓他學(xué)得很高興，以至于培養(yǎng)思考的興趣，第二個(gè)辦法，從小就是提升他學(xué)習(xí)的能力，讓他也能夠應(yīng)付高度的數(shù)學(xué)教材，我們只有這兩個(gè)辦法，如果不采取這兩個(gè)辦法之中的任一個(gè)辦法，像現(xiàn)在我們的教育，那是殘害兒童的。人類心靈當(dāng)中本來(lái)就有邏輯，本來(lái)就有數(shù)學(xué)，我們只要稍微引導(dǎo)他，怎么引導(dǎo)，按照他心靈發(fā)展的秩序，他心靈怎么發(fā)展，老天爺生我們自然就給我們?nèi)藦男〉酱?，每一年他都有所增長(zhǎng)，每一年他的理解能力就更高一點(diǎn)，所以初中生當(dāng)然比小學(xué)生理解能力高一點(diǎn)，在小學(xué)不能理解到數(shù)學(xué)物理化學(xué)，初中簡(jiǎn)直不費(fèi)吹之力，那么初中怎么辦呢？他初中只算小學(xué)的數(shù)學(xué)，他初中數(shù)學(xué)怎么辦呢？很簡(jiǎn)單孩子啊，高中再來(lái)學(xué)就會(huì)了，老師不是就輕松了嘛，我們孩子不就愉快了嘛？好，那你說(shuō)這個(gè)不行，這個(gè)是降低我們的程度，這不可*這不行，我們?cè)趺纯梢钥茖W(xué)程度降低呢？請(qǐng)問(wèn)我們費(fèi)了那么多的努力你科學(xué)程度有提升嗎？現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，我們?nèi)ナ袌?chǎng)上買菜用sin cos買菜嗎？ 我們初中高中學(xué)了六年的數(shù)學(xué)那么認(rèn)真，那么辛苦，請(qǐng)問(wèn)人的數(shù)學(xué)在哪里，你的物理化學(xué)在哪里？　　第一讓我們孩子學(xué)會(huì)四舍五入的技巧，第二讓我們孩子會(huì)約分十分之十約成二分之一，第三讓我們孩子知道二又三分之一等于三分之七，讓我們小孩子學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)加減乘除，小數(shù)加減乘除，讓我們小孩會(huì)算正方形、長(zhǎng)方形三角形的面積……。沒(méi)有長(zhǎng)大的心靈，你只學(xué)別人夠嗎？現(xiàn)在整個(gè)世界興起了所謂的中國(guó)熱，大家也都知道，不僅是中國(guó)人知道，二十一世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，假如中國(guó)人只是政治經(jīng)濟(jì)軍事強(qiáng)大，那就應(yīng)了西方人的一種看法，就是中國(guó)的可怕，中國(guó)將又是一個(gè)可怕的民族，我們以后要想一想了，我們除了各方面強(qiáng)大之外，我們的心靈也要成長(zhǎng)，我們的文化也要再度地放光芒，我們除了讓人畏懼之外，我們要讓人尊敬，我們要讓人喜愛，我們的下一代要有寬闊的心胸，要有悲天憐人的情懷，從哪里做起？從文化地教養(yǎng)做起。所以現(xiàn)在的臺(tái)灣學(xué)的西方，他學(xué)美國(guó)不是學(xué)美國(guó)的冒險(xiǎn)開發(fā)的精神，不是學(xué)美國(guó)的那種大氣魄民族的精神，乃是學(xué)美國(guó)的什么呢？學(xué)美國(guó)的好萊塢，學(xué)美國(guó)的邁克杰克遜、麥當(dāng)娜；學(xué)ττ我們不是學(xué)到ττ的企業(yè)家精神，乃至于連他們的櫻花那種悲劇精神都沒(méi)學(xué)到，我們學(xué)到ττ的卡通，ττ的漫畫。 我們有哪些地方要反省呢，首先從最大最深的最高遠(yuǎn)的一方面來(lái)講，就是有關(guān)于文化的心態(tài)，我且講一個(gè)故事，講一件事情來(lái)做比喻，你看過(guò)侏儒嗎？侏儒是長(zhǎng)不大的孩子，長(zhǎng)不大的這個(gè)人大部分都是天生的，就是天生侏儒癥，有了天生侏儒癥的這個(gè)孩子，不管生在皇宮貴族之家，給他多少營(yíng)養(yǎng)他總是長(zhǎng)不大，本來(lái)一個(gè)人按照正常的營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，一個(gè)人都有長(zhǎng)大的潛能，所以只要好好養(yǎng)他，很輕松的養(yǎng)他，這個(gè)孩子就是自然會(huì)長(zhǎng)高，但是患了天生侏儒癥就養(yǎng)不大了，所以這種天生的侏儒癥，我們看到我們會(huì)覺(jué)得很同情，他的父母親也是很可憐的?！　偛耪f(shuō)過(guò)，不是要老師更辛苦，不是要小朋友更多的功課負(fù)擔(dān)，不是要家長(zhǎng)更加認(rèn)真指導(dǎo)孩子，不是的。在這兩個(gè)小時(shí)之前我請(qǐng)大家先看一段錄影帶，這是六年前的帶子．曾師事隱者掌牧發(fā)先生、書法家王愷和先生，是牟宗三先生的入室弟子。本來(lái)一個(gè)孩子他就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。依照國(guó)際禮節(jié)看完了要鼓掌……，這個(gè)片子是六年前拍的，所以剛才說(shuō)現(xiàn)在全臺(tái)灣省有五千個(gè)小朋友讀經(jīng)那是我推廣讀經(jīng)以后的兩年從多少人開始推廣讀經(jīng)呢就是從一個(gè)開始的一個(gè)到十個(gè)十個(gè)到一百個(gè)到一千個(gè)到五千個(gè)，后來(lái)三年就到五萬(wàn)個(gè)四年五年以后就是五十萬(wàn)個(gè)，現(xiàn)在已經(jīng)推廣七年多了現(xiàn)在只有臺(tái)灣一座小島，就有一百多萬(wàn)個(gè)小朋友在接受這種教育，東南亞從香港澳門新加坡馬來(lái)西亞印尼，乃至于越南、泰國(guó)、緬甸，凡是有華僑的地方就有人在讀經(jīng)，美國(guó)、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、紐西蘭，乃至于美國(guó)、盧森堡等等或許我沒(méi)有聽過(guò)的地方，只要有中國(guó)人都有人開始在接受這種教育。為什么會(huì)這樣子呢，因?yàn)榕_(tái)灣的教育是學(xué)美國(guó)，而且完全學(xué)美國(guó)，幾十年來(lái)的學(xué)美國(guó)，我們中國(guó)的東西統(tǒng)統(tǒng)忘記了，忘記中國(guó)東西并不見得、并不直接的就是不對(duì)的，我不是一個(gè)民族感情主義者，所以我不是說(shuō)，我是中國(guó)人，所以我要復(fù)興中國(guó)文化。怎么造？去偷一個(gè)嬰兒，然后把他裝在罐子里面，只露出他的頭養(yǎng)他，本來(lái)這個(gè)孩子是正常的，只要稍微地好好照顧他就能夠長(zhǎng)大，現(xiàn)在故意不讓他長(zhǎng)大，但是你知道包小腳步的女人就很痛苦了，現(xiàn)在全身都包著當(dāng)然痛苦更加幾倍，所以這個(gè)孩子天天叫啊叫，因?yàn)樗L(zhǎng)大不讓他長(zhǎng)大，唉唉叫，不管他哀叫了十幾年，再把罐子打開就比天生侏儒還要矮，這叫做人造侏儒。為什么西方文可以傳到我們中國(guó)來(lái)，為什么我們中國(guó)文化不能傳到西方去，現(xiàn)在假如派你或是我有西方人的地方，他的西方人教養(yǎng)很高，他希望他也學(xué)學(xué)中國(guó)的高度文化，請(qǐng)問(wèn)我能嗎？你能嗎？我們的留學(xué)生不是都是社會(huì)的佼佼者嗎？我親眼看到，親耳聽到，因?yàn)槲胰ッ绹?guó)也講這個(gè)演講，有個(gè)留學(xué)生他給我說(shuō)，你講得對(duì)，因?yàn)槲覄偟矫绹?guó)的時(shí)候也受到很大的困擾，一輩子都很遺憾。什么意思？就是懂了才教，而且教的時(shí)候要教得很清楚，而且讓他自己學(xué)得非常地明白，這一步懂了才可以教下一步，這叫邊需邊學(xué)按步就班，我們要怎樣教的時(shí)候，必須要了解一個(gè)兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，兒童認(rèn)知心理的發(fā)展到底它的程序是什么呢？有認(rèn)知心理學(xué)的書可以看，那么像美國(guó)他就是一科學(xué)的國(guó)度，他對(duì)于科學(xué)教育正應(yīng)該按照認(rèn)知心理學(xué)來(lái)教，所以他們科學(xué)的教育是按排得比較合理的，如果我們沒(méi)有照這樣的合理的安排，恐怕我們的科學(xué)教育不一定能夠教得成功，在臺(tái)灣科學(xué)教育是失敗的，為什么？因?yàn)槊髅黠@顯地違反兒童心理，所以臺(tái)灣的孩子害怕數(shù)學(xué)，恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，從小學(xué)四年級(jí)開始，就面對(duì)數(shù)學(xué)的壓力，一二三年級(jí)考試考得不錯(cuò)，假如我們各位是如此，你教的孩子或你的學(xué)生，小學(xué)一二三年級(jí)數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，你不要高興太早，四五年級(jí)再說(shuō)，四五六年級(jí)有許多學(xué)生就有壓力了，那么到了初中有二分之一的人數(shù)學(xué)考不及格，到了高中，有三分之二的人數(shù)學(xué)物理統(tǒng)統(tǒng)考不及格，在臺(tái)灣大學(xué)聯(lián)考教學(xué)總平均只有30分，一個(gè)國(guó)家辦教育辦得讓青少年數(shù)學(xué)只有30分，請(qǐng)問(wèn)你的科學(xué)教育在哪里？但是，難道不認(rèn)真嗎？不是，所以我剛才說(shuō)，事情不是認(rèn)真就可以的，假如你要去哈爾濱，你往南邊走你走得越快，可能離目標(biāo)越遠(yuǎn)。我們什么時(shí)候?qū)W的？小學(xué)三年級(jí)四年級(jí)就會(huì)了，所以半開玩笑地說(shuō)，假如我們的孩子三四年級(jí)，不要說(shuō)三四年級(jí)，太淺。臺(tái)灣就如此，還好大陸可能不是如此。為什么音樂(lè)教育會(huì)失??？因?yàn)椴话凑找魳?lè)的辦法來(lái)教。因?yàn)閮和奈漳芰κ亲詈玫?，越小的時(shí)候，越是全盤吸收，像海綿一樣的吸引，全部堆存在他生命的深處，將來(lái)慢慢地發(fā)酵，就好像種子種下去一樣，將來(lái)慢慢生根發(fā)芽開花結(jié)果，現(xiàn)在你當(dāng)然看不到，種子我們?cè)趺茨芸吹玫剿某尚?？但是你不播下這個(gè)好種子，他就播下壞種子。我們那種深度學(xué)習(xí)的這樣子的習(xí)慣沒(méi)有了，老天爺所給我們那樣子的強(qiáng)大攝取的力量，攝取的這個(gè)功能就收回去了，除非你自己再打開心門，再接受這樣偉大心靈的呼喚，你才跟它起共鳴，但是這種人是很少的。我們把語(yǔ)文拆開來(lái)分語(yǔ)跟文兩面。 大家都知道，所以在學(xué)校里面教語(yǔ)文的時(shí)候?！　∷?這種表達(dá)是把我們的思想，我們的語(yǔ)言經(jīng)過(guò)整理后精確化、簡(jiǎn)捷化、優(yōu)美化，而才把它記載下來(lái)。我來(lái)這里，大家說(shuō)我是臺(tái)灣來(lái)的，其實(shí)我所讀的書，孔子山東人、孟子山東人、老子河南人，我到四川去有杜甫的草堂，無(wú)限思古之悠情就產(chǎn)生了。有糟粕是一回事，如果你說(shuō)有糟粕，也得要一個(gè)有功力的人才知道哪里有糟粕，不可以隨便亂講，所以你要發(fā)揚(yáng)它，你要有能力，你要批判它，你也要有能力，你要咒罵他，你也要有能力?！　∥覀儾皇歉鬃幼?，乃是我們讀孔子的書來(lái)啟發(fā)我自己內(nèi)在的心靈。但是二千五百年之后，我們?cè)诒本┑娜司涂梢郧裳粤钌珕幔磕闱裳粤钌褪怯腥实碌膯?？你就可以去交巧言令色的朋友嗎？不是的，我們還是鮮矣仁。所有文學(xué)家只不過(guò)學(xué)到經(jīng)典的一個(gè)面向，他就是可以成家了，唐宋八大家是不需要讀的，因?yàn)樗麄兪侵械葘哟?，他們從哪里學(xué)來(lái)這些文學(xué)技巧？經(jīng)典之作?！　∨_(tái)灣的語(yǔ)文教育失敗了，嚴(yán)重地失敗了，我們費(fèi)了那么多的時(shí)間來(lái)學(xué)國(guó)語(yǔ)國(guó)文，但是語(yǔ)文程度一年不如一年，為什么專門在浪費(fèi)孩子。胡適之先生是鼎鼎有名的名人，他自己接受美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的邀請(qǐng)，在他晚年的時(shí)候，用英文講自己的一生的經(jīng)歷，叫作自傳，不是口述自傳。筆者本人就是胡先生所稱許的，當(dāng)年新學(xué)制所受教育的小學(xué)生之一。　　“喔喔喔，白月照黑屋；　　喔喔喔，只聽富人笑，哪聞窮人哭；　　喔喔