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有關河南省家庭教育工作“四、四、一二四”原則的解讀(存儲版)

2025-09-03 02:25上一頁面

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【正文】 建學校、家庭、社會三大教育的立交橋?!艾F代化、科學化”是家庭教育、家長學校的發(fā)展方向,也是對其提出的新的更高的要求??茖W發(fā)展、和諧發(fā)展是中央五中全會和省委八屆十一次會議向全黨提出的重要指導方針,我們家庭教育工作必須認真貫徹這個方針,逐步實現科學化。4。家庭教育的科學化,其含義就是要以科學發(fā)展觀為指導,全面實現家庭教育的科學發(fā)展?!八幕敝械摹捌占盎⒊B(tài)化”是基本要求,“現代化、科學化”是科學發(fā)展方向。家長學校辦得好、家長就滿意;家長滿意,教子就會有成效,家庭就會和諧,社會也會和諧;家長滿意,家長就會更加尊師重教,就會跟老師形成良性互動;家長滿意,家庭與學校就會形成合力,更加有利于孩子的健康成長;家長滿意,學校和教育部門的社會測評滿意度也就自然提高了。家庭教育中,血濃于水的親情、耳濡目染的滲透,這種血緣親情的無形教育遠遠大于學校有形教育對孩子的影響。圍繞一個中心(以孩子健康發(fā)展為中心)是辦好家長學校的宗旨和目標。要使家長學校有生命力,必須急家長教育子女所急,幫家長教育子女之所需,把家長學校辦到廣大家長的心坎上,使他們學了管用,一用就靈。它們分別有著怎樣的內涵?答:“四性”,其實是對“四落實”的深化和升華。教師素質高,家教課上得精彩,家長喜歡聽,家長學校才能越辦越紅火。“四性”的提出,猶如在河南家庭教育事業(yè)的機翼上添了一個馬力巨大的發(fā)動機,又一次大大推進了河南各地家庭教育工作及家長學校的蓬勃發(fā)展。問:去年10月,在全省教育系統(tǒng)家庭教育現代化現場會上,省教育廳把我省家庭教育工作的原則概括為“四、四、一二四”原則。記者近日采訪了省教育廳關工委副主任、省教育廳關工委家教中心主任楊善,請她對我省家庭教育的“四、四、一二四”原則進行了詳細解讀。第二階段是在評估檢查示范(先進)縣(市、區(qū))及示范(先進)家長學校的反復實踐中,經過周密的反思、總結,從搞好家庭教育、辦好家長學校的基本原則和方法入手,于2008年科學地提出了搞好家庭教育、辦好家長學校要做到“四性”——廣泛性、規(guī)范性、持續(xù)性、實效
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