師范生第一周實習(xí)日記總結(jié)報告模板(存儲版)
【正文】 成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面上有大量白霧。(3)某同學(xué)為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。根據(jù)有關(guān)信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應(yīng)的是乙實驗中的數(shù)據(jù)B．圖線b對應(yīng)的是甲實驗中的數(shù)據(jù)C．水的沸點跟水的多少無關(guān)D．到100 ℃，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C )A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現(xiàn)象D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象10．下列關(guān)于水沸騰的實驗說法正確的是( B )A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣B．水的沸點隨氣壓的降低而降低C．水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D．水沸騰后繼續(xù)加熱，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉。(2)請根據(jù)短文，對“霜”形成的條件提出猜想。為驗證猜想，他查詢了一些小資料： ℃； ℃；水的沸點是100 ℃。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。4．有下列物態(tài)變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類：屬于氣態(tài)的是__⑦⑧__；屬于液態(tài)的是__②③__；屬于固態(tài)的是__①④⑤⑥⑨__。其實班上那幾個還很好，看著他們就像回到我以前的高中生活，那些苦，那些淚，那些一起走過的日子。LUCKY！
XX年921涼
挑戰(zhàn)？機(jī)遇！
數(shù)學(xué)真的那么難嗎？中午兩個學(xué)生來跟我聊天，談到的都是學(xué)數(shù)學(xué)很難。下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強(qiáng)多了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。剛來到真的覺得自己只身走在路上，一片蒼茫，那抹身影似要隨時湮滅于天高云淡處，終將不留下任何痕跡。W老師帶的是級里面的重點班，所有的老師都建議我去聽他的課。師范生第一周實習(xí)日記
XX年917~18天氣晴
換了實習(xí)學(xué)校
早上六點，醒了，看看窗外繼續(xù)睡。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)科組長W老師，他的眼十分有神，閃爍著屬于數(shù)學(xué)人的堅定沉穩(wěn)。
下周我就要接受ZUO老師的工作，主要任務(wù)是代4班的班主任工作以及三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本來我還很害怕這么快就接手，但是有了L老師，ZUO老師，W老師他們幾個的信任我慢慢地樹立起信心。ZUO老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。
聽了三天的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。
好像實習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守
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