小學年度數(shù)學教科研工作計劃(存儲版)
【正文】 。全面貫徹落實《臨淄區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》，使教學工作有章可循。1做好案例、教學隨筆、教學問題的收集與評優(yōu)工作。名師團隊及青年教師團隊，定期專題研討，建立骨干教師及名師檔案，建立年度考評制度（制定評價標準），實行動態(tài)管理。受訓教師先獨立通研教材及教師用書，教師帶著問題參與培訓，培訓時提出來共同協(xié)商解決，增強培訓的實效性。）（二）教師隊伍建設教育大計，教師為本。即：梳理知識結構展示知識結構完善知識結構應用知識結構。以“合作式新授課”課堂教學模式為引領。二、主要工作及措施：（一）深化課堂改革。本定時定期開展專題論壇，發(fā)現(xiàn)典型召開現(xiàn)場會推廣。備課是上課的前提和保障，抓好了備課，就抓好了基礎，抓住了根本。做好教師教材全員月培訓工作。采用分層、互動培訓方式，以問題研討的基礎上進行交流，達成共識。做好“信息技術與學科整合”研討活動。在案例研究中，與一線教師共同開展教學反思，共同在實踐中去感悟新理念，不斷探索和升華，在鮮活的實例中汲取營養(yǎng)。做好小學數(shù)學各學段的單元質量檢測一及期中、期末教學質量的命題、檢測、分析工作，命題緊密結合新課程標準，結合課堂改革，體現(xiàn)基礎性、思維性、發(fā)展性，體現(xiàn)學生自學能力。牛鐘清四月。4．參加市教研室組織的數(shù)學故事比賽。（專家報告）。、二年級教師參加市青島版教材培訓。（四）做好教研室的常規(guī)工作1認真完成每學期過程性和終結性督導檢查指導工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進教師專業(yè)成長，提高教師生命質量。（見培訓方案）做好名師培養(yǎng)工作。
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