【摘要】乘方一、類比導入2+2=2+2+2=;2+2+??+2=.n個2×2=2×2×2=2×2×??×2=?n個
2025-07-25 23:20
【摘要】平行看一看,它們位置有什么共同之處?圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞不相交的直線就是平行線嗎?在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。平行線的定義在同一平面內(nèi),兩條直線(不重合)的位置關(guān)系是平行或相交在實際生活中,有很多兩條直線平行的實例,你能舉例說明嗎?。(
2024-11-11 03:21
【摘要】整式的加減小王莊中學劉洪梅我們到動物園參觀時,發(fā)現(xiàn)老虎與老虎關(guān)在一個籠子里,鹿與鹿關(guān)在另一個籠子里。為何不把老虎與鹿關(guān)在同一個籠子里呢?問題2:(1)在日常生活中,你發(fā)現(xiàn)還有哪些事物也需要分類?能舉出例子嗎?(2)生活中處處有分類的問題,在數(shù)學中也有
2024-11-06 22:15
【摘要】七年級數(shù)學下冊簡單的軸對稱圖形說課稿 一、授課內(nèi)容的數(shù)學本質(zhì)與教學目標定位 教學內(nèi)容: 本節(jié)課是北師大版教材七年級(下)第七章《生活中的軸對稱》第二節(jié)“簡單的軸對稱圖形”的第一課時.主要內(nèi)容是經(jīng)...
2024-12-03 22:01
【摘要】數(shù)學:課件(北師大版七年級上)如圖從A村到B村,有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑?說出你的理由。AB想一想:小狗、小貓為什么都選擇直的路?線段的性質(zhì):兩點之間的所有連線中,線段最短.也可簡述為:“兩點之間,線段最短?!眱牲c間的距離:兩點之間線段
2024-11-12 02:47
【摘要】圖形的初步認識幾何圖形立體圖形平面圖形點線線段射線直線角相交線平行線對頂角余角補角一.知識目標:1.,,,都稱為幾何圖形。,射線,直線的區(qū)別::,。:定
2024-11-12 00:34
【摘要】實數(shù)的有關(guān)概念【教學目標】:知識與技能目標:理解實數(shù)的意義,能對市屬按要求分類;掌握有理數(shù)運算法則在實數(shù)范圍內(nèi)的應用。過程與方法目標:通過數(shù)形結(jié)合解決實際問題;合理應用法則解決有關(guān)問題;學會系統(tǒng)歸納、提高概括能力。情感與態(tài)度目標:養(yǎng)成主動參與意識與觀察分析的能力。【
2024-11-06 18:29
【摘要】下圖是一個公園的示意圖。猴山B*大門O*大象館D*海洋世界A*虎豹園C*OABCD(1)在圖中連接各個景點與大門,并用適當?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎?用什么方法?OABCD如何比較兩個角的大小呢?
2025-08-05 19:11
【摘要】第六章變量之間的關(guān)系1.我們可以用什么方法表示變量之間的關(guān)系?請舉例說明。2.舉出生活中一個變量隨另一個變量變化而變化的例子。在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做變量函數(shù)關(guān)系的三種表示方法:(1)解析法;(2)列表法;(3)圖象法.豐富的現(xiàn)實情境變量及其關(guān)系利用變量之間的關(guān)系解決問題
2025-08-05 19:46
【摘要】第四章(復習課)九年義務教育新人教版七年級數(shù)學按柱、錐、球劃分(1)(2)是一類,是柱體(3)(4)是錐體(5)是球體柱體錐體圓柱棱柱圓錐棱錐??????四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱??????四棱錐
2024-11-12 17:30
【摘要】復習課你知道嗎??1、什么是全等圖形?把一個圖形進行平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后所得圖形與原圖形全等。?2、什么是全等三角形??3、全等三角形的性質(zhì)??4、三角形全等的幾種判定方法。(SAS、ASA、AAS、SSS、HL)?5、三角形的穩(wěn)定性及應用。?6、用尺規(guī)畫角不分線,一個角的角平分線有哪些性質(zhì)??一、選
2024-11-12 02:48
【摘要】授課教師:簡開倫探索平行的條件(1)問題(2):課本中圖7-3∠1與∠2不相等,所畫的直線a、b平行嗎?自讀自想閱讀課本,回答如下問題問題(1):什么是平行線?問題(3)如圖:二條直線AB、CD被直線EF所截可得8個角,即所謂“三線八角”這八個角中對頂角、鄰補角各有哪些?問題(4
【摘要】最基本的圖形——點與線點:表示一個物體的位置.表示法:用一個大寫字母表示點,如點A.北京上海拉薩點、線、面的關(guān)系點動成線線動成面面動成體直線、射線、線段的關(guān)系直線射線線段圖形表示法直線AB直線BA直線a
【摘要】線段的比較方法“形”出發(fā),利用線段移動疊合的方法ABAC“數(shù)”出發(fā),通過度量長度進行數(shù)值大小比較。經(jīng)過疊合A(C)ACABCBB(AB>
2024-11-10 05:34
【摘要】哪個高怎樣比較他們的高矮呢?情景活動一已知線段AB,線段CD,如何比較兩條線段的長短?ABDCABDC㎝㎝度量法結(jié)論:ABCD當你沒有刻度尺時,怎么辦?DCAB讓點A、點C重合(1)如果點B在線段CD上,
2024-11-12 16:35