電子信息工程專業(yè)建設規(guī)劃(存儲版)
【正文】 稱媒體規(guī)格年度杰出校友（不限于招生批次、學歷層次，限五人，每人不超過字事跡簡介） 近三年工作量完成情況年年年額定工作量實際完成工作量額定工作量實際完成工作量額定工作量實際完成工作量教學工作量總教學工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量實驗室工作量總教學工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量科研工作量學生服務（班主任）工作量（人. 文字部分請用小四或五號宋體，表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。. 所有申報、建設內(nèi)容均填入本表，無須另附建設方案。（本專業(yè)學生參加其他老師指導的項目，取排名第一的項目統(tǒng)計） 科研工作成果科研成果（限項）序號獲獎名稱完成人獲獎類別頒獎單位年度（姓名排序）科研課題（限項） 序號項目名稱負責人項目來源類別批準經(jīng)費（萬元）年度（姓名排序）國家發(fā)明專利（限項）序號專利名稱發(fā)明人專利類型專利號年度（姓名排序）科技論文（年度）公開發(fā)表論文總數(shù) 篇，其中，收錄 篇，收錄 篇。近年來電子信息工程系教師、團隊發(fā)表余篇重要科研、教研論文，主持各級各類科研課題余項。近年來，學校逐年加大圖書文獻資料建設力度，現(xiàn)有中外文圖書余種，訂購了數(shù)據(jù)庫、清華鏡像站、萬方數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫、超星圖書館、外文期刊目次數(shù)據(jù)庫以及 數(shù)據(jù)庫等電子期刊數(shù)據(jù)庫。堅持課程、教材、師資、實踐教學、教學管理與研究工作的一體化體系建設，積極優(yōu)化課程體系，重視高水平教材建設工作，強化質(zhì)量工程，力爭取得國家與省級精品課程、精品教材；、開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，構(gòu)建一批開放共享的大學生實踐創(chuàng)新平臺。推進學分制改革，采用分級制教學手段，加大專業(yè)選修課程的比例。、課程與教學資源建設、建設～個電子信息專業(yè)核心課程群。、開展個教學方法改革項目試點。、新建個專業(yè)技能校外實踐教學基地。其他五、專業(yè)建設進度表建設內(nèi)容年月年 月預期成果年月預期成果年月預期成果人才培養(yǎng)模式改革．建設個完善的按“大電類”培養(yǎng)的電子信息類專業(yè)培養(yǎng)計劃。完善課程群建設．開展門網(wǎng)絡課程建設探索，促進教學資源開放共享，開展門網(wǎng)絡課程建設探索開展門網(wǎng)絡課程建設探索網(wǎng)絡課程教學資源開放共享.開設門專業(yè)任選課程，建設門試題庫開設門專業(yè)任選課程，門試題庫立項開設門專業(yè)任選課程，建設門試題開設門專業(yè)任選課程，建設門試題教學方式方法改革．探索套符合“大電類”專業(yè)培養(yǎng)方案的教學方式針對“大電類”專業(yè)培養(yǎng)方案，著手進行專業(yè)基礎課教學方式改革針對“大電類”專業(yè)培養(yǎng)方案，著手進行專業(yè)課教學方式改革完善教學方式改革．開展個教學方法改革項目試點。探索套“大電類”專業(yè)技能培養(yǎng)方法實踐套“大電類”專業(yè)技能培養(yǎng)方法．新建個專業(yè)技能校外實踐教學基地。（四）學校將在重點專業(yè)建設工作啟動后，進一步制訂重點專業(yè)建設的實施細則，統(tǒng)籌規(guī)劃各重點專業(yè)建設的共性問題，協(xié)調(diào)解決落實大類培養(yǎng)的體制機制問題，依托重點專業(yè)建設，統(tǒng)一構(gòu)建精品課程共享平臺，改進教學管理信息平臺，建立教師教學能力提升的培訓協(xié)調(diào)機制，落實面向重點專業(yè)的教改項目、精品課程、重點教材、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目、大學生學科競賽等項目的重點招標立項，實現(xiàn)重點扶持、資助和培育。配合學院建立教學管理制度完善教學管理制度. 實現(xiàn)考核、考試的客觀、公正，形成完善的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡。. 建成個核心教學團隊。教學團隊建設．建設個電子信息工程專業(yè)核心課程教師群（組）。、在如何實現(xiàn)建設成果的共享方面多做嘗試。、實踐教學環(huán)節(jié)、探索實踐套專業(yè)技能培養(yǎng)方法。鼓勵學生按照專業(yè)興趣、畢業(yè)去向選擇相關(guān)任選課程。、建設套高效的中青年教師培訓機制。以專業(yè)核心課程教學為主線、以專業(yè)能力訓練為中心、以“教、學、訓”三結(jié)合為手段，依據(jù)社會對電子信息類人才的需求確定培養(yǎng)目標定位。我校電子信息工程的專業(yè)建設工作將繼續(xù)以專業(yè)基本教學要求為基礎，將專業(yè)建設目標定位于理順專業(yè)布局，突出學科，重點而為，兼顧平衡?！半娮酉到y(tǒng)設計實驗室” 為電子信息專業(yè)實驗室，該實驗室在教師的教學研究、學生的創(chuàng)新設計、學生課程設計中正在發(fā)揮重要作用。本專業(yè)依托電子信息工程核心專業(yè)，積極開展教學建設、教學改革，積極推行本三學生完全學分制改革。 一、專業(yè)建設現(xiàn)狀專業(yè)基本信息專業(yè)名稱電子信息工程專業(yè)代碼專業(yè)英文名稱 學位授予門類工學所在院系 電子工程學院 電子信息系
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