【正文】 （二）本科生專業(yè)對口率分析 本科生具體對口率情況參見下圖：圖 本科生就業(yè)專業(yè)對口率根據本科生反饋的專業(yè)對口情況，我校本科生就業(yè)專業(yè)對口情況較好。萬、萬是我校本科生年收入的主要分布區(qū)間，占總比的。圖 本科生對學校就業(yè)工作的滿意度（二）本科生對就業(yè)指導課的滿意度根據問卷調查中“你對就業(yè)指導課上網授課內容是否滿意”的反饋，人非常滿意，人滿意，人滿意度一般，人不滿意。每年，學校均舉辦大學生職業(yè)規(guī)劃設計暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽，打造“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”這一平臺。形成了上下聯動，條塊配合，齊抓共管的工作體制。學校設立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，每年預算撥付萬元作為專項啟動基金，對進入基地創(chuàng)業(yè)的學生給予資金方面的支持與幫助。今后，我校將以省級大學生創(chuàng)業(yè)實訓模擬示范基地為抓手，繼續(xù)廣泛開展大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重點扶持大學生的創(chuàng)業(yè)項目，讓更多的大學生走上創(chuàng)業(yè)之路，為安徽省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作出應有的貢獻。學校根據市場發(fā)展和社會需求，及時調整專業(yè)設置，優(yōu)化專業(yè)結構，積極發(fā)展面向新興產業(yè)和現代服務業(yè)的新專業(yè)，調整和提高教學內容和課程要求，全力提高人才培養(yǎng)的針對性和適應性。（六）教育引導學生轉變就業(yè)觀念，鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)培訓在嚴峻的就業(yè)形勢下，學校積極引導學生轉變就業(yè)觀念，鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)培訓。（九）保持就業(yè)跟蹤與反饋服務，構建良性就業(yè)循環(huán)系統(tǒng)就業(yè)跟蹤反饋是就業(yè)工作體系中的重要環(huán)節(jié)，學校通過調研反饋，了解學生就業(yè)狀況和滿意度評價。把“職業(yè)規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)基礎”等列入教學計劃，計入學分。根據本科生統(tǒng)計數據及相關調查，對我校本科生就業(yè)發(fā)展趨勢做出以下分析：一、畢業(yè)生就業(yè)去向發(fā)展趨勢我校屆、屆本科生的初次就業(yè)率分別是、相比較近兩年的本科生就業(yè)率有穩(wěn)定的遞增趨勢，初次簽約率均在以上。這表明我校本科生對自己的就業(yè)狀況和學校的就業(yè)服務滿意度較好。我校近三年招生調整情況如下：表 年各學院招生調整情況學院（系）年年年交通工程學院計算機工程學院電子電氣工程學院外語學院財會學院經濟管理學院藝術學院護理學院機械工程學院數據來源：《安徽三聯學院招生調整情況統(tǒng)計表》圖 近三年各學院招生調整情況三、用人單位的反饋對教育教學的影響從用人單位反饋的情況來看，用人單位一般比較注重基礎及專業(yè)知識、實踐工作能力以及綜合素質。在本科生就業(yè)工作中，學校始終把學生就業(yè)服務貫徹于教育教學的全過程，認真落實國家就業(yè)工作方針政策，完善就業(yè)服務體系，拓展學生就業(yè)渠道，大力引導學生面向基層就業(yè)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，豐富就業(yè)援助體系，努力實現“在本科生充分就業(yè)的基礎上不斷提高就業(yè)質量和本科生滿意度”的工作目標。我們將在屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結分析的基礎上，總結經驗、查找不足，進一步加強就業(yè)市場拓展和優(yōu)化服務質量，提升工作水平，健全長效機制；以更加堅定的決心、更加扎實的工作、更加有力的措施，努力實現屆畢業(yè)生充分高質量就業(yè)。年，我校結合各個專業(yè)本科生的就業(yè)崗位的專業(yè)對口度情況，切實進一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，尤其是對于專業(yè)對口度低的專業(yè)，做出了有效措施改善以及加強本科生綜合能力的培養(yǎng)。三、畢業(yè)生就業(yè)滿意度發(fā)展趨勢本科生就業(yè)滿意度受收入、專業(yè)匹配程度、就業(yè)單位性質、就業(yè)行業(yè)等多方面因素影響。第四部分 畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢我校的辦學定位類型為地方性和應用型，人才培養(yǎng)目標為培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，服務于中小微企業(yè)工程技術、管理崗位的應用型人才，我校的就業(yè)發(fā)展緊扣辦學定位。（二）形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“多元化”我校要求各院系結合自身情況和特點，努力完善就業(yè)指導課程教學體系，形成就業(yè)指導多元化。針對就業(yè)困難學生的具體特點，學校對學生就業(yè)心理進行適當輔導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。學校在與企業(yè)合作中開展專業(yè)建設，專業(yè)核心課程和教學內容覆蓋相應職業(yè)資格要求，通過學中做，做中學，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。為確?！肮こ獭甭涞綄嵦?，每年就業(yè)專項獎勵獎金達萬以上，保證了學校就業(yè)工作的順利開展。學校以科研競賽活動為平臺，不斷提升學生的創(chuàng)新能力。學校目前已投資萬元擴建多平方的安徽省創(chuàng)業(yè)模擬實訓師資培訓基地和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓基地，成為安徽省大學生創(chuàng)業(yè)模擬實訓示范基地，年度榮獲合肥