安徽基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容與建設(shè)規(guī)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 建設(shè)規(guī)劃.學(xué)科資源 學(xué)前教育階段資源：園務(wù)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、教案活動(dòng)、家園社區(qū)、經(jīng)驗(yàn)分享等。 幫助教師有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 已建個(gè)教案點(diǎn)，涉及個(gè)縣（區(qū)）；年覆蓋所有具備條件的教案點(diǎn)。為教師提供網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修的快捷通道，為常態(tài)化自主研修提供豐富的資源和渠道，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐和服務(wù)。 已建，逐年完善 成果展示與記錄：研制精品備課資源，發(fā)布教研活動(dòng)信息、提供教案專業(yè)指導(dǎo)。匯聚學(xué)校特色資源，搭建學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)與溝通的橋梁。工作交流、互動(dòng) 建設(shè)中，逐年完善.云圖書館滿足全省中小學(xué)學(xué)生和教師教案與研究需要的電子圖書、期刊系統(tǒng)。及時(shí)解決用戶使用過(guò)程中的具體問(wèn)題，幫助用戶無(wú)障礙應(yīng)用資源平臺(tái)。市、縣（區(qū)）教育廳建設(shè)，地方依托省級(jí)空間，拓展功能、創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)?？臻g，學(xué)校特色資源匯聚存儲(chǔ)、教育教案管理等。用戶授權(quán)為各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)、學(xué)校的管理者進(jìn)行賬戶授權(quán)，查看所轄區(qū)域的教育發(fā)展簡(jiǎn)況，便于開展以精確數(shù)據(jù)為依據(jù)的決策管理工作。監(jiān)管統(tǒng)計(jì)監(jiān)管平臺(tái)的應(yīng)用情況。促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教案質(zhì)量。通過(guò)積分機(jī)制實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化的資源交換。在空間開展專題教育、讀書征文等各類德育活動(dòng)。教研互動(dòng)：主題討論、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等進(jìn)行資源分享與推薦。教研員空間 教師員生涯記錄：教研活動(dòng)，生活實(shí)錄等。 展示教育信息化教案應(yīng)用工作成績(jī)，實(shí)現(xiàn)全省教育信息化應(yīng)用的整體、快速提升。已建，逐年補(bǔ)充.在線課堂 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在城區(qū)或中心學(xué)校設(shè)立主講課堂，在教案點(diǎn)設(shè)立接收課堂，按照“統(tǒng)一教案計(jì)劃、統(tǒng)一課表和統(tǒng)一教案進(jìn)度”，由城區(qū)或中心學(xué)校教師為遠(yuǎn)距離的一個(gè)或多個(gè)教案點(diǎn)學(xué)生同時(shí)授課,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)教案。已建，逐年補(bǔ)充，年建設(shè)高中學(xué)段的教案素材庫(kù)義務(wù)教育階段各學(xué)科互動(dòng)式數(shù)字教材，具有選擇性、個(gè)性化和集成性的特點(diǎn)。國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校教育部年建設(shè)科技評(píng)價(jià)與專利服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)科技評(píng)價(jià)與專利服務(wù)系統(tǒng)，為科技評(píng)價(jià)和專利服務(wù)工作提供信息化支持。國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）教育部年建設(shè)教育財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)、匯總和分析各級(jí)各類教育經(jīng)費(fèi)投入情況，建立常態(tài)化的教育投入增長(zhǎng)的監(jiān)測(cè)、公告、考核制度。省、市、縣（區(qū)）省教育廳年建設(shè)教育督導(dǎo)工作管理系統(tǒng)收集與分析全省教育督導(dǎo)工作情況。利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)加強(qiáng)校舍安全管理，發(fā)布校舍安全預(yù)警信息；通過(guò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，為地區(qū)制定校舍建設(shè)規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)。省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校省教育廳已運(yùn)行中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)服務(wù)中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)具有安徽特色的中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育新模式，推進(jìn)全省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理現(xiàn)代化。國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校教育部已運(yùn)行學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)對(duì)學(xué)前教育、中小學(xué)教育、中職教育、高等教育的學(xué)生資助業(yè)務(wù)進(jìn)行管理，建立以學(xué)生學(xué)籍為基礎(chǔ)的全國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生資助數(shù)據(jù)庫(kù)；實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生資助的有效監(jiān)管。省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校省教育廳年建設(shè)教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)提供教職工的基本信息、工作信息、考核信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷信息、獎(jiǎng)懲信息、簡(jiǎn)歷信息等。省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校省教育廳年建設(shè)中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)建立每位中小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案。國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校教育部年建設(shè).學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)涵蓋普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、各類義務(wù)教育階段學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校、學(xué)前教育幼兒園校舍信息，為教育項(xiàng)目建設(shè)發(fā)揮管理、服務(wù)和決策支撐作用。省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校
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