【正文】 務(wù)英語、應(yīng)用英語和旅游英語專業(yè)有很多課程在教學(xué)過程中采用了這種方法。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，學(xué)院積極開展各種與專業(yè)能力相關(guān)的競賽活動(dòng)，如服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)大賽，市場營銷專業(yè)的營銷策劃大賽，旅游管理專業(yè)的導(dǎo)游大賽，商務(wù)英語專業(yè)的口語大賽，物流管理專業(yè)的沙盤模擬大賽等，這些活動(dòng)的開展既提高了學(xué)生的職業(yè)技能，又豐富了校園文化生活。把現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用作為課程教學(xué)評價(jià)體系中重要因素。學(xué)院推行“理論+實(shí)踐”課程教學(xué)考核分3部分，理論部分采用筆試，實(shí)踐部分采用實(shí)踐操作考試，以及占一定比例的平時(shí)成績。近年來，全院大多數(shù)專任教師具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷或參加相關(guān)專業(yè)骨干教師技能培訓(xùn)。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素 教學(xué)資料自評結(jié)論合 格依據(jù)：學(xué)院教材管理規(guī)定近2年各專業(yè)教材選用情況一覽表近年來我院教師主編、參編教材一覽表近年來各專業(yè)校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材資料學(xué)院聲像教材、模型、圖表一覽表學(xué)院館藏圖書資料情況；校園網(wǎng)建設(shè)及應(yīng)用情況自評說明：學(xué)院重視教材建設(shè)，大多數(shù)課程選用近三年出版的高職教育教材；優(yōu)先選用優(yōu)秀新版高職教育教材；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教材逐年增加；教輔資料充足，手段先進(jìn)。 三、加大館藏投入，發(fā)揮圖書館作用學(xué)院十分重視館藏圖書資料建設(shè)，近幾年館藏圖書增速較快。四、著眼專業(yè)課程建設(shè)，鼓勵(lì)校企合作開發(fā)特色教材為加強(qiáng)適合高職特色和教學(xué)改革要求的專業(yè)教材建設(shè)，學(xué)院積極鼓勵(lì)教師以最新的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程為依據(jù)，結(jié)合高職人才培養(yǎng)規(guī)格，編寫特色教材或?qū)W院緊缺的教材、輔助教材以及教學(xué)參考資料等。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前，我院每年都召開專場就業(yè)招聘會，專業(yè)對口性強(qiáng)，順利完成學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位。通過頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，提高其就業(yè)競爭力，縮短畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作的時(shí)間。二、探索多種實(shí)踐教學(xué)模式，滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求在充分調(diào)查市場對高技能人才需求的基礎(chǔ)上，對不同崗位及崗位群的特點(diǎn)進(jìn)行分析，按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)出能力結(jié)構(gòu)模塊，配置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。（2）“螺旋式”工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式旅游管理、社區(qū)管理專業(yè)以“以崗導(dǎo)學(xué)”為人才培養(yǎng)理念，通過校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)→校外見習(xí)→校內(nèi)再學(xué)習(xí)與拓寬→校外頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)，工學(xué)交替。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素 教學(xué)管理自評結(jié)論合格依據(jù)： 校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)各項(xiàng)管理制度 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度及工作人員考核暫行辦法 各系部各類實(shí)踐教學(xué)的具體規(guī)定 分專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐指導(dǎo)教師和管理人員一覽表 分專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開出率統(tǒng)計(jì)表 校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)開展實(shí)踐教學(xué)記錄材料 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品成果 自評說明：學(xué)院實(shí)踐教學(xué)制度規(guī)范，組織機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍人員精干，管理監(jiān)督得力，初步建立實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)行學(xué)院統(tǒng)籌和系部分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，校外實(shí)習(xí)采用校企雙方協(xié)議共管。專業(yè)教師直接參與專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理，既是專業(yè)理論課和實(shí)踐課主講教師、指導(dǎo)教師，又是實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)者和管理者。另外每學(xué)期通過學(xué)生對教師的評教活動(dòng)也可部分地反映實(shí)踐教學(xué)情況。學(xué)院在年初預(yù)算中切出專項(xiàng)，使實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到有力保障。二、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)形成規(guī)模我院已建設(shè)一批現(xiàn)代科技含量高、實(shí)踐環(huán)境好、專業(yè)特色明顯、教學(xué)科研服務(wù)功能齊全的實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，基本具備了滿足各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)及技能鑒定考核等需要。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素 實(shí)踐教學(xué)條件自評結(jié)論合格依據(jù)： 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地一覽表及臺賬 校外實(shí)訓(xùn)基地匯總表 中央財(cái)政支持、省級示范實(shí)訓(xùn)基地材料 與企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地材料 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地滿足實(shí)踐教學(xué)情況的綜述 校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行良好并有保障機(jī)制且實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的總結(jié) 材料 近兩年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)表 社會捐助實(shí)踐教學(xué)情況一覽表及相關(guān)資料 學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃自評說明： 學(xué)校十分重視實(shí)踐教學(xué)條件的配套和完善，結(jié)合地區(qū)、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和本院的具體情況，以滿足專業(yè)教學(xué)需要為前提，統(tǒng)籌安排，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，在立足于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)同時(shí)，重視校外實(shí)習(xí)基地的拓展，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地能夠滿足教學(xué)需要，實(shí)踐教學(xué)條件得到保證。為保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)行校內(nèi)和校外分別管理。學(xué)院每個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都安排專人管理，責(zé)任落實(shí)到人。定期召開委員座談會，討論、研究各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等，專家委員們從生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的實(shí)際需要出發(fā)，對專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)方案等提出了很多非常好的建議。如會計(jì)專業(yè)要求學(xué)生在《基礎(chǔ)會計(jì)》課程中結(jié)合憑證、賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告的內(nèi)容，完成某企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的憑證編制、賬簿登記的能力，讓學(xué)生了解財(cái)務(wù)報(bào)告的格式；在《財(cái)務(wù)會計(jì)》課程中，要求學(xué)生能完成某商業(yè)企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù)，鍛煉學(xué)生賬務(wù)綜合處理能力；《會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》課程要求學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，識別原始單據(jù)，完成某企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù)處理；最后學(xué)生要通過綜合實(shí)訓(xùn)，獨(dú)立完成某企業(yè)一個(gè)月的賬務(wù)處理，并能進(jìn)行財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，寫出財(cái)務(wù)情況說明書，形成綜合能力。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目有單獨(dú)開設(shè)的實(shí)踐類課程，有穿插在課程教學(xué)過程中的模塊化教學(xué)內(nèi)容。三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)與就業(yè)高度關(guān)聯(lián)學(xué)院本著“雙向互動(dòng)、密切合作、互利雙贏”的原則主動(dòng)與多家企業(yè)聯(lián)系，我院先后與合肥聯(lián)亞制衣有限公司、浙江臺州新港大酒店、安徽新安旅行社等100個(gè)條件良好、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范的企業(yè)建立了合作關(guān)系，覆蓋了全院各個(gè)專業(yè)，并且頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)密切關(guān)聯(lián)。為此，各教學(xué)系部成立了由主要負(fù)責(zé)人掛帥的頂崗實(shí)習(xí)工作小組，人員由專業(yè)帶頭人、教研室主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員共同組成，明確分工，責(zé)任落實(shí)，頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、組織工作做到了井然有序，規(guī)范科學(xué)。購買了萬方電子期刊數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源，較好地滿足了教學(xué)需要。極大的改善了學(xué)院教職員工的工作環(huán)境，更好的實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的有效管理。2010－2011學(xué)年聘請的兼職教師52人，兼職教師承擔(dān)課時(shí)數(shù)達(dá)20000多學(xué)時(shí)，主要承擔(dān)各專業(yè)實(shí)踐技能課教學(xué)任務(wù)。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素 主講教師自評結(jié)論合 格依據(jù)：校內(nèi)專任教師基本情況一覽表校內(nèi)專任教師授課情況一覽表外聘兼職教師基本情況一覽表外聘兼職教師授課情況一覽表自評說明：各專業(yè)基礎(chǔ)性課程教學(xué)任務(wù)主要由本專業(yè)或相近專業(yè)的校內(nèi)教師承擔(dān)；實(shí)踐性課程教學(xué)任務(wù)主要由校外兼職教師承擔(dān)。如計(jì)算機(jī)專業(yè)對部分實(shí)踐性較強(qiáng)課程的考核方式進(jìn)行改革，考核內(nèi)容由原來的知識考核為主能力考核為輔，變?yōu)槟芰己藶橹髦R考核為輔，考核時(shí)間由原來期末考試為主變成以過程考核為主，考核方法由原來的卷面考試變?yōu)榫C合實(shí)訓(xùn)，成績評定由原來的單一的成績變?yōu)榫C合成績，力求在考核方式上體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)。已建成多媒體教室座位1720個(gè)；公共機(jī)房和專用機(jī)房12間，機(jī)房座位868個(gè)；并擁有語音實(shí)驗(yàn)室246個(gè)座位，44個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地。計(jì)算機(jī)專業(yè)的《網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備》課程，其主要教學(xué)內(nèi)容大多安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)互連過程分成若干個(gè)部分，每一部分與課程的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容相對應(yīng)，一邊方法講解一邊動(dòng)手操作。在實(shí)訓(xùn)室建立局域網(wǎng)，并與校園網(wǎng)連接，利用模擬實(shí)訓(xùn)軟件或網(wǎng)上資源，通過虛擬運(yùn)作來訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際處理問題的能力。旅游專業(yè)在《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程中構(gòu)建了“一條主線、四個(gè)結(jié)合”的教學(xué)模式，基于工作過程和崗位特點(diǎn)構(gòu)建課程體系這一主線，做到院企結(jié)合、教學(xué)做結(jié)合、技能教育與素質(zhì)教育結(jié)合，實(shí)踐技能與崗位需求相結(jié)合。旅游管理專業(yè)積極實(shí)踐以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，理論知識和職業(yè)技能為兩翼的“一體兩翼”的應(yīng)用型高等技術(shù)人才培養(yǎng)模式。目前正在建設(shè)精品課程7門，特色專業(yè)7個(gè)，示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，重點(diǎn)課程改革2門，重點(diǎn)或一般教研教改項(xiàng)目29項(xiàng)，共48個(gè)課程改革與研究項(xiàng)目，其中省級項(xiàng)目10項(xiàng)。3．與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施遵循開放性原則 課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容選取上，力求與行業(yè)企業(yè)深度合作，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之中。在構(gòu)建各專業(yè)課程體系時(shí)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位目標(biāo)，將基本素質(zhì)、職業(yè)能力和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。一、課程建設(shè)總體思路根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)的要求，學(xué)院提出教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的總體指導(dǎo)思想：以能力為本位，以應(yīng)用為主旨，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，以工作過程導(dǎo)向開發(fā)核心專業(yè)課程。學(xué)院兼職教師主要承擔(dān)部分專業(yè)課和實(shí)踐技能課的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)通過系列講座、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等形式，將學(xué)院的各個(gè)專業(yè)面向職業(yè)崗位的業(yè)務(wù)和技術(shù)、行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和職業(yè)崗位的新要求介紹給學(xué)生。學(xué)院多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)教育，如思想政治教育、師德師風(fēng)重要性教育、教師行為規(guī)范教育等；組織教職工定期深入學(xué)習(xí)黨和國家的重大政策、方針，積極有效地開展了先進(jìn)性教育活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)；將師德師風(fēng)作為教師年度考核、新進(jìn)人員考核、教師資格認(rèn)定、職務(wù)聘任和優(yōu)秀教師評選等方面的重要依據(jù)；大力開展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)，褒揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，宣傳模范教師先進(jìn)事跡。在近兩年的省質(zhì)量工程建設(shè)中，學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)獲得中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級教科研項(xiàng)目5項(xiàng)，省級特色專業(yè)1項(xiàng)，省級示范實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）中心建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)， 1人獲得“省教壇新秀”稱號。近年來，通過校企合作，學(xué)院有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例得到提高；通過實(shí)施“雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程”，教師的實(shí)踐操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力得到了明顯提高。目前學(xué)院專任教師隊(duì)伍中具有副教授及以上職稱36人，講師（經(jīng)濟(jì)師、物流師、會計(jì)師、工程師等）81人，教師職稱結(jié)構(gòu)分布相對合理，在專業(yè)的建設(shè)發(fā)展中起到了較好的作用。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素自評結(jié)論合格依據(jù)：“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃學(xué)院制定的有關(guān)教師進(jìn)修培養(yǎng)等方面的文件教學(xué)工作規(guī)范教研室工作條例20092011學(xué)年全院專任教師信息統(tǒng)計(jì)表20092011學(xué)年高級職稱專任教師一覽表及證明材料20092011學(xué)年學(xué)生評教材料20092011學(xué)年教師獲得國家、省、市表彰情況統(tǒng)計(jì)表及證明材料20092011學(xué)年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修情況一覽表120092011學(xué)年教師教科研立項(xiàng)及獲獎(jiǎng)情況一覽表10092011學(xué)年教師教科研成果統(tǒng)計(jì)表1學(xué)院專業(yè)帶頭人一覽表1院分專業(yè)骨干教師一覽表1雙師素質(zhì)教師名單及證明材料自評說明：高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要保障，是高職院校在辦學(xué)市場競爭中的核心競爭力。舉辦校園招聘會、技能展示會、創(chuàng)業(yè)者論壇等活動(dòng)，讓企業(yè)了解學(xué)院文化。建立學(xué)院形象識別系統(tǒng)，重點(diǎn)做好校園環(huán)境文化建設(shè)的核心區(qū)域以及主要樓棟的空間文化布局，進(jìn)而形成三大板塊基本架構(gòu)。我院持續(xù)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，以“歌唱90年，建功十二五，創(chuàng)先爭優(yōu)在行動(dòng)”為主題，以演講、征文、黨支部學(xué)習(xí)討論為平臺，培養(yǎng)廣大教職工“熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身教育”的精神和“學(xué)高為師、身正為范”的情懷。對內(nèi)，學(xué)院一方面建立了院領(lǐng)導(dǎo)帶班，院系管理干部及班主任輔導(dǎo)員值班制度、24小時(shí)校園治安巡邏和巡查制度和危機(jī)處理預(yù)案，定期開展安全隱患排查工作，把隱患降到最低。從2009年秋季入學(xué)起，學(xué)院在20092010；20092020102011學(xué)年共有139人次獲得學(xué)院設(shè)立的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。近年來，學(xué)院專任教師已有69位取得碩士學(xué)位，還有46位在讀碩士，1位在讀博士，為學(xué)院的發(fā)展提供了人才保障。學(xué)院的各項(xiàng)設(shè)備購置，優(yōu)先安排教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，努力改善教學(xué)條件。建立了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度，深入系部檢查指導(dǎo)工作、了解情況、幫助解決教學(xué)過程中的困難和問題。在外延拓展發(fā)展緩慢的情況下，學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)，在專業(yè)和課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理等方面下工夫。辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)定位：：以全日制高等學(xué)歷教育為主，非全日制學(xué)歷教育，國際合作辦學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔的多元化、開放式的辦學(xué)形式。一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確學(xué)院按照教育部相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，提出了以全日制高等學(xué)歷教育為主，非全日制學(xué)歷教育，國際合作辦學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔的多元化、開放式的辦學(xué)形式。師資隊(duì)伍： 學(xué)院多年來一直注重“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)，基本形成了結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二、全面落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，基本完成規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)學(xué)院認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，積極開展各項(xiàng)工作，基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)。堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路不動(dòng)搖；堅(jiān)持以人為本的育人核心理念不動(dòng)搖；堅(jiān)持改革創(chuàng)新不動(dòng)搖，不斷解放思想，深化改革，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，質(zhì)量建設(shè)為核心，教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，和諧校園建設(shè)為保障，著力提升學(xué)院的核心競爭力，為我省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)迫切需要的高技能專門人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。經(jīng)過近10年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已成為特色較為鮮明、充滿生機(jī)、富有活力的高等職業(yè)院校。全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適度、穩(wěn)定?！笆濉鞭k學(xué)規(guī)模達(dá)到10000人。二、正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系學(xué)院成立之初，由成人教育轉(zhuǎn)制為普通高等教育，校園面積小，師資隊(duì)伍薄弱，辦學(xué)條件差，辦學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模一直維持在2000人上下。學(xué)院建立起以教