【正文】 族為例》作 者：周守俊、姜國珍、鐘琳琳指導老師：周世中單 位：法學院《黑衣壯剪紙藝術(shù)人類學考察》作 者：陸瀟玲、祝 林、郭 婧指導老師：海力波單 位：文學院二等獎(7份)《壯族文化生態(tài)保護實驗區(qū)建設(shè)對策研究—以黑衣壯為中心》作 者：陽 秋、匡開琪、何雨霞、何曉琳、韋慧玲、黃 強、莫國忠、吳廷珊指導老師：李閏華單 位：歷史文化與旅游學院《中國?桂林國際動漫節(jié)發(fā)展路徑對比研究》（同屬?！按髮W生創(chuàng)新性實驗計劃項目”）作 者：覃榮崢、官澤嬋、陳萍莉指導老師：李天雪單 位：教務(wù)處 歷史文化與旅游學院 《桂林西湖的歷史變遷與利用價值及其復原研究》作 者：聞海嬌指導老師： 藍 武單 位： 歷史文化與旅游學院《廣西壯族特色樂器啵咧傳承與保護現(xiàn)狀調(diào)查研究——以龍州縣金龍鄉(xiāng)布傣為例》作 者：蘆煒彬 張宗賀指導老師： 高 敏單 位： 音樂學院《廣西中藥材產(chǎn)業(yè)鏈的完善發(fā)展戰(zhàn)略——以桂林、玉林為例》作 者：朱容成、黃嘉祥、方明權(quán)、杜元元、李家紅、黃世旺指導老師：劉澈元單 位： 經(jīng)濟管理學院 （科協(xié)總會推薦）《高校英語教學系統(tǒng)研究—基于人機環(huán)境系統(tǒng)視角》作 者：孫雪花指導老師：周曉玲單 位：外國語學院《“農(nóng)二代”從業(yè)現(xiàn)狀及創(chuàng)業(yè)模式探討——基于桂林市縣區(qū)的調(diào)研》作 者：陳玉婷、付 琦、楊金杰、吳曉荷、胡玉葉、勞邦強指導老師： 王艷單 位： 經(jīng)濟管理學院三等獎（28份）《仫佬族依飯節(jié)的傳承及其旅游開發(fā)》作 者： 焦 蘭、楊 麗、李津津、李星穎、葛 晨、龔小玉指導老師： 吳曉山 單 位：歷史文化與旅游學院 《北部灣海洋文化發(fā)展策略探究》作 者： 盧俞成、翟靖偉、林國生、游小林、曾愛云、李良指導老師：林春逸 單 位：政治與行政學院 《基于低碳視角的古鎮(zhèn)旅游開發(fā)研究——以揚美古鎮(zhèn)為例》作 者： 李燕連、黃 云、呂 琴、龐小冰、韋文斌指導老師：吳曉山 單 位：職業(yè)技術(shù)師范學院 《桂林洞穴旅游的低碳發(fā)展途徑》作 者： 覃丹艷、楊素密、韋升笛、韋貴方、韋承謨指導老師：吳曉山 單 位：歷史文化與旅游學院 《新中國成立以來廣西壯族樂器改革及其發(fā)展研究》作 者： 栗 嬌 仝亞超 指導老師：高 敏 單 位：音樂學院 《強制拆遷的利益動因和危害性》作 者： 巫廷獻、謝小佳、韋蘭情(法學院）、楊祖標 蔡秋璇 、 勞嘉敏指導老師： 廖和平 單 位：政治與行政學院 （跨學院）《社會變遷視野下邊疆地區(qū)的賓興研究——以17—20世紀的廣西為視域》作 者： 陳亞南、薛 輝、莫祖波、曹 剛、黃 浩指導老師：賓長初單 位：歷史文化與旅游學院《大學生心理壓力心理彈性對自殺意念的影響》作 者： 羅秋玲 陸軍遠 余 荊、韋芳敏、梁維茵 指導老師：余欣欣單 位：教育科學學院 《有限政府視域下地方政府拆遷行為規(guī)范探究》作 者： 彭輝安指導老師：周 超 單 位：政治與行政學院《淺談城市流動商販的管理 》作 者：韋陸紅、唐睿凌、韋初蘭、李懷玲、陳 美指導老師： 藍 蘭單 位：法學院《它山之石，可以攻玉——淺析韓國經(jīng)濟發(fā)展模式對北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的借鑒》作 者： 李藝放 指導老師：王宗宣 單 位：外國語學院《桂林市居民旅游影響感知研究》作 者： 劉文潔、梁 娜、卓小敬、殷 群、曾海霞、許曉艷 指導老師：廖勤 單 位：歷史文化與旅游學院《 領(lǐng)導風格與企業(yè)創(chuàng)新氛圍的相關(guān)研究》作 者： 馬 姍指導老師： 黃瑞雄單 位：政治與行政學院《 桂林國家旅游綜合改革試驗區(qū)設(shè)計方案以雁山旅游地LPFs模式為例》作 者： 王 勇、黎 超、付 琦、宋時敬指導老師： 賢成毅 單 位：經(jīng)濟管理學院《能源效率與工業(yè)經(jīng)濟增長的關(guān)聯(lián)機制分析——來自廣西的經(jīng)驗數(shù)據(jù)》作 者： 孫曉琳指導老師： 梁愛云單 位：經(jīng)濟管理學院《廣西壯族“末倫”音樂形態(tài)調(diào)查研究 》作 者：凌晨指導老師： 高 敏單 位：音樂學院 《論殘疾人婚姻問題與社會工作干預——以深圳市殘友社工服務(wù)社為例》作 者： 徐倩倩、謝麗萍指導老師： 覃 琮 單 位：法學院《滇桂通道貿(mào)易及其演變——以剝隘至百色路段為考查范圍 》作 者：蔣雪銀、莫杰微、黃華遠、王東華、李四海 指導老師：范玉春 單 位： 歷史文化與旅游學院《清朝以降國家權(quán)力的海上體現(xiàn)——以廣西北部灣剿匪為視角》作 者： 梁 夢、楊 松、覃振華、林思如、吳媛芳指導老師： 徐毅 單 位： 歷史文化與旅游學院《 大學生依戀類型與孤獨感的關(guān)系研究》作 者：張乾一指導老師： 文 萍 單 位：教育科學學院 《 陸川客家話詞匯比較研究 》作 者：袁偉君指導老師：無單 位： 文學院《廣西融水苗族服飾文化的傳承與保護研究》 作 者：張博聞、奉有鳳、藍衛(wèi)丹指導老師：藍 武 單 位：歷史文化與旅游學院 《革命老區(qū)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展不平衡現(xiàn)狀比較研究——以廣西百色賴浩村、水楞村為例 》作 者：吳元晶、陳金輝、寧 冀、馮尚飛、李 彥、陳 艷 指導老師：尹佳妮 單 位：法學院《如何提高農(nóng)村初中學生的英語閱讀能力》作 者：寧振峰、李柏和、葉興強、郭 超 指導老師：無單 位：環(huán)境與資源學院 （科協(xié)總會推薦） 《“低碳”視角下的北部灣農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型研究以南寧市為例》作 者： 張杰、王海龍 指導老師：羅知頌單 位：經(jīng)濟管理學院 《 論福斯特對馬克思生態(tài)思想的重建—歷史唯物主義的角度》作 者： 卿倩萍指導老師： 林春逸單 位：政治與行政學院 《 論亞里士多德的德性幸福觀及其當代啟示》作 者： 邱 靜指導老師： 無 單 位：政治與行政學院 《 廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)體育產(chǎn)業(yè)“圈”發(fā)展策略研究 》作 者： 陽 方 指導老師：　陸元兆 單 位：體育學院鼓勵獎（35份） 《游客對桂林旅游生態(tài)環(huán)境的認知與補償意愿調(diào)查報告》作 者：李 婷、黃絲絲、甘小燕、廖丹丹、楊忠飛指導老師： 戴其文 單 位：環(huán)境與資源學院 （科協(xié)總會推薦） 《人教版中學語文教材中的插圖研究》作 者： 李 念 指導老師：無 單 位：文學院《地方特色美食的推廣及及產(chǎn)業(yè)化探究——以玉林牛巴為例》作 者： 藍丹綺、胡夏容、韓雯雯、侯群惠、羅土糧指導老師： 黃振南 單 位：歷史文化與旅游學院《情境故事下真實記憶與虛假記憶的活動差異》作 者： 歐陽明昆、郭豐波、韋令華、張鳳仙 指導老師：韋義平 單 位：教育科學學院 《學習壓力與學習倦怠的關(guān)系：心理資本的調(diào)節(jié)效應檢驗 》作 者：黃慧玲、譚艷艷、李 杏、韓 博、周玉玲 指導老師：余欣欣單 位：教育科學學院 《 依據(jù)成本分析建立的晚清漕糧運輸模式》作 者： 官 冠、陸克茂、鄭秀文、韋雅靜、楊 彬、何麗梅指導老師： 賓長初單 位：歷史文化與旅游學院 《大學生思想政治素質(zhì)評價方法研究 》作 者：何 娟、孫鳴全 指導老師：王秋梅 單 位：政治與行政學院 《 司法實踐中的“群體性怨恨”》作 者： 胡 燕、蒙文娟、吳潤峋 指導老師：蘇 明 單 位：法學院 《 基于傳播學視角下的少數(shù)民族旅游文化傳播探究——以廣西武鳴壯鄉(xiāng)“三月三”歌圩為例》作 者： 王麗娜 、陳 爽 、李 紅 、李 玲 、張 昕指導老師：蔡馬蘭 單 位：外國語學院 《中學生閱讀程序性材料的眼動研究 》作 者：韋麗娟 指導老師：文 萍 單 位：教育科學學院 《20世紀壯族音樂家聲樂創(chuàng)作及發(fā)展研究》作 者： 方可波指導老師： 高 敏 單 位：音樂學院 《一種促進信息技術(shù)與課程整合的新工具——基于積件思想的高中思想政治教學研究 》作 者：徐 瑩 指導老師：無 單 位：政治與行政學院 《中學文科物理教學資源的開發(fā)與教學應用研究》（同屬?！按髮W生創(chuàng)新性實驗計劃項目”）作 者：龐鳳玲、李佳佳、張斯斯、韋志斌、蘇春梅 指導老師：　張 殷單 位：教務(wù)處 物理學院 《廣西壯族近現(xiàn)代歌舞劇發(fā)展概況 》作者：張文奇、張少姿、黃 青 馮敏娟、陳佳斐 指導老師：高 敏 單 位：音樂學院《淺議當代中國道德法律化的依據(jù)和途徑 ——以彭宇案為例》作 者：楊麗娟、潘真真、韋人滋、楊 丹、陳榮財、劉 通 余宙霖、韋小戀、韋麗萍指導老師：楊麗娟單 位：法學院 （科協(xié)總會推薦）《論加強公益文化建設(shè)中的資助反饋與提高NGO籌資能力》（同屬?！按髮W生創(chuàng)新性實驗計劃項目”）作 者：羅麗君、鄭偉富（教科院）、施季利（教科院）、凌乃植（生科院）、劉夢楚（法學院）指導老師：趙 森單 位：教務(wù)處 政治與行政學院 (跨學院)《對陽朔旅游標準化建設(shè)的建議——以西街旅游小企業(yè)為例》作 者：黃文萍、黃雪珂指導老師：李燕林單 位：職業(yè)技術(shù)師范學院《湖南益陽南縣地花鼓音樂的傳承與發(fā)展》