人教版語文九年級上冊期末展評試題(存儲版)
【正文】 說：“人們從《論語》中學得智慧的思考”，我們在課內(nèi)也學過《 論語十則》請任意引用其中一則，結(jié)合自己的實際，談?wù)勀愕乃伎己腕w會。有的寫老板突然良知覺醒，改變了對凡卡的態(tài)度；有的寫一位有錢的好心人收養(yǎng)了凡卡；有 的寫凡卡成功逃跑，和爺爺一起過上幸福生活…… 面對辦公桌上的這摞作文本，我迷惑了，茫然了：學生為什么會這么寫？這明明不符合事實，是我沒把當時的歷史背景介紹清楚？還是我沒把文章分析透徹呢？……一串串疑問像一張張底片被清洗出來，令我無法動筆批閱，于是作文一本都沒改，先聽聽孩子們的想法再說吧。 是啊！孩子畢竟是孩子，他們的心靈里儲存的就是陽光，原來孩子們在用自己的?仁愛?給絕望的凡卡找一個生命的出口。（ 3 分） 答： 第三部分 作文（ 50 分） 26．作文（ 50 分）。 ) (或借景抒情、間接抒情 )的方法抒發(fā)了作者的傷春之情。 23.（ 1）運用比喻的修辭方法 ，形象生動的表現(xiàn)出 “我”看到學生作文時產(chǎn)生了很多 自己難以解釋的疑惑，又渴望找到答案 （ 2）使用“凝固”一詞，語含比擬 ，表明孩子們美麗的心靈十分可貴，勸誡人們要珍惜，不要扼殺、傷害。 20．開放題。（圍繞 “ 智 ”的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病死五丈原等。 （注意修辭手法） 答： （ 2）切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈 !（注意“凝固”一詞） 答： 24．讀完全文后，你對題目“克隆快樂”的含義有了哪些認識？（ 3 分） 答： 25．作文講評課上完了，“我”作為孩子們的老師對這節(jié)課要有一個結(jié)束 語。 …… 咱們班的班長見同學們情緒稍微平靜時，接過話茬，無限感慨地說：?要是快樂也能克隆，那該多好啊！?教室里頓時響起了熱烈的掌聲。 當我閱讀完學生的習作后，驚異地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生雖寫出了凡卡盼望親人的急切心情，卻沒有寫凡卡飽受毒打的痛苦和悲慘死去的場面。（ 2 分） 17 ．第①段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是 世界。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。 人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。（ 10 分） ①我常想讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實 的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。 ○ 2 駕：駕馭、統(tǒng)攝。 “知否 ? 知否 ? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北 —— 霎時同東南風大起。不許交頭接耳。這時候，他總是微笑著說： “ 我們都是同學，應(yīng)該互相幫助?！? ⑤燕子是畫家筆下的愛物，也是詩人心中的寵物，請從你積累的古詩詞中選出有關(guān)“燕子”的兩句，寫在橫線上： ， ⑥杜甫《登樓》中，頷聯(lián)是 ，
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