第三單元復(fù)習(xí)[下學(xué)期](存儲(chǔ)版)
【正文】 氣傳送著打更的聲音， 白色的月光與雪光交織著， 映照著明晃晃的鎧甲。 詳寫女兒情態(tài) 略寫英雄氣慨 ——詳寫 ——略寫 ——詳寫 ——略寫 ——詳寫 ——詳寫 。n ānjiān p232。 返主頁(yè) 你會(huì)讀了嗎？你能寫對(duì)嗎？ 唧 唧 機(jī) 杼 軍 帖 可汗 鞍韉 轡 頭 鳴 濺 濺 燕 山 鳴 啾 啾 戎 機(jī) 朔 氣 金 柝 紅 妝 著 帖 花黃 傍 jiān yān jiū r243。 ” “雄健的精神 ” 就是這種 沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前 的精神 。 李大釗 思考 :“艱難的國(guó)運(yùn) ” 的具體含義是什么 ? 第四節(jié)開頭的一句：中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。 寫出了韓麥爾先生對(duì)畢生從事的教育事業(yè)的無限留戀，對(duì)祖國(guó)故土一往深情的熱愛。 ——?jiǎng)⒂礤a 《 浪淘沙 》 ?欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。教學(xué)之余，創(chuàng)作了不朽名作 《 黃河大合唱 》 和 《 生產(chǎn)大合唱 》 等作品。1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，并在“女大”兼課。 ——王之渙 《 登鸛雀樓 》 ?九曲黃河萬里沙。n 郝 叟 hǎo sǒu 分析韓麥爾先生人物形象 作者描寫韓麥爾先生運(yùn)用了哪些描寫方法？ 外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。他的詩(shī)文被魯迅先生譽(yù)為 “ 革命史上的豐碑 ” 。“ 揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、
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