【正文】 慣，絕非一蹴而就之舉，但了解什么是良好的語言習(xí)慣，并在面試中有意識地加以注意，對提高面試成功率還是有一定好處的。有研究說，使用上揚(yáng)語調(diào)易給聽者造成懸念，提高他的興趣，但若持續(xù)時間過長會引起疲勞。　　　　適宜的語速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度、語調(diào)的高低及對方注意力情況調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏。　?。?）學(xué)生原因。說有，是因為在現(xiàn)在的評價背景下，即使老師會教，可教不好的學(xué)生仍然大批量地存在。在一個人的成長過程中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，另外兩個三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育（包括家庭教育、社會教育）以及學(xué)生自己的自我教育。在第一節(jié)課中，教師應(yīng)注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含情。同時要精心設(shè)計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不至于使課堂沉悶、單調(diào)。如果在考前復(fù)習(xí)中將涉及的學(xué)科盡量準(zhǔn)備得全面一點，并有意識地多準(zhǔn)備一些題目，那么，筆試中用不上，面試中很可能會用上，這樣就能做到心中有數(shù)，有備無患　　、多練兵，積累應(yīng)戰(zhàn)經(jīng)驗。例如某應(yīng)試者在回答假如你被選聘上，請你以教師一定要39。這也是教師公開招聘答辯時必須把握的一個重點。好了，下面我們就開始今天課程。既然在我們聽力范圍以內(nèi)的音中，我們聽到的所有聲響都有哪些分類呢？下面讓我們一其走近，今天課堂的第一個大問題：聲音分為兩類，即樂音和噪音。而我們的音樂課中，我們要研究和學(xué)習(xí)對象基本上都是樂音，也就是我們常說的音樂?？谇俸偷炎?，二胡和琵琶，小號和嗩吶，好好，同學(xué)們請安靜，你們大家說的都非常好。他說有的聲音大有的聲音小，哦，那位同學(xué)都搶答了，他說鋼琴和吉他的聲音不一樣。 ｛ 噪音：心情沮喪，與情緒不符合的聲音。音：指人耳聽力范圍以內(nèi)的所有聲響。同學(xué)們大家下午好：今天是我們班級的第一節(jié)音樂課，我是你們的王老師，希望我們能在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相配合，互相學(xué)習(xí)，以我來引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)音樂的美，通過培養(yǎng)和提高自己美的追求，擴(kuò)展自己的藝術(shù)修養(yǎng)，填補(bǔ)自己的精神空白，更重要的是對自己的人生觀價值觀世界觀具有審美鑒別能力。反之，如果考官手中某個題目的參考答案有五個要點，而你只回答出了三個要點，就是回答得再好，也只能得60%70%的分?jǐn)?shù)。這一點很重要，不能出口千言，離題萬里。 　　　　，要把筆試和答辯作為一個整體來安排，相互銜接，統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課。留給學(xué)生一個美的第一印象。因此，在我的教育歷程中，我總是問自己：對于具體的某一個后進(jìn)生，我是否已經(jīng)盡到了我能夠盡的最大努力？實踐告訴我，如果我們不用一把尺子衡量學(xué)生，絕大多數(shù)后進(jìn)生都會有進(jìn)步的不一定成為棟梁之才，但至少可以成為一個合格的公民，成為最好的自己。有沒有教不好的學(xué)生？我的回答是：可以說沒有，也可以說有。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異會誘發(fā)學(xué)生偏科。適當(dāng)放低聲音總比高嗓門順耳有禮。　　　　無論是哪一種語言對于各種句式都有語調(diào)規(guī)范?！　。ǘ┝己玫恼Z言習(xí)慣　　教師面試同其他社會交往一樣，是以語言表達(dá)思維、互相溝通的社會行為。再者要想象豐富。筆者認(rèn)為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺；有的鸚鵡前頭不敢言，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評委一種思想蒼白的感覺。如果應(yīng)試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好的印象。如某校公開招聘教師，在面試中有這樣一道試題：假如你是班主任，你將怎樣開展班級管理工作?參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的：假如我是班主任，我將抓好一個中心，增加兩個效果，注意三個問題，把握四個環(huán)節(jié)。字不要太差。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫 文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識對字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。講完后，校長說，沒有評課的必要。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。詳細(xì)耐心與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，分析厭學(xué)的真正因素，是因為老師的關(guān)懷沒有到位，還是因為與同學(xué)之間有矛盾等等… …面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？答：成功是不可復(fù)制的，每個學(xué)生都不一樣，都有屬于自己的性格和個性，因此每個人的成長路線也大相徑庭。，講課一般時間是一節(jié)課，說課的時間是十幾分鐘。這需要全體課任教師的共同努力。有條件的還有班級圖書角建設(shè)！總之班主任責(zé)任重大，要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)更新，找出適合本班的管理模式。：面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強(qiáng)項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴?。個人喜好。點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。9問答：你有什么業(yè)余愛好？常 規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。 考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。我注重的是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。10問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強(qiáng) 調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。13問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。：課上得怎么樣？課上得怎么樣？小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)