【正文】 rs, such as material properties and lubricant conditions, cannot be controlled by the designer, other parameters, such as the blank size, the blank holding force, and the layout of the draw bead, can be controlled [7]. If the controllable parameters are not chosen properly, the stamping process may produce products with defects, such as fracture and wrinkle. Therefore, these controllable parameters are considered as process variables in this study.The first process variable, viz., the initial shape of the blank, has an influence on the material flow into the die cavity during the stamping process. The traditionally optimal shape of blank is referred to as the initial shape of blank for producing a desired shape by which either the trimming process is pletely eliminated or the trimming allowance is minimized. However, in order to guarantee not only a geometrical shape but also a sound quality of the product, the optimal shape of blank should be determined in light of the blank holding force and the draw bead, particularly for the stamping of plex automotive panels. The optimal shape of blank may be changed in case the required blank holding force exceeds the capacities of presses in actual industry and/or a draw bead is added. Therefore, in the design of the optimal shape of blank, it is very plex and difficult to incorporate the influence of process variables, such as the blank holding force and the draw bead, because the optimal shape of blank is dependent on the process variables.The initial shape of blank in this study is designed by the following procedure. The target contour is defined as the shape with a uniform trimming width at the outline of the final product. A mercial FEsoftware, LSDYNA, is used to trial FEsimulation using an arbitrary rectangularshaped blank. After the contour of the deformed rectangular blank is pared with the target contour, the nodal points on the outline of the considered initial blank at the current step are repositioned by the use of the inverse approach of the LSDYNA postprocessor (DYNAFORM) in order to make the deformed contour coincide with the target contour. After the modification of the blank shape, FEsimulation of the deformation process is repeatedly performed, as shown in Fig. 1a, until the shape error is within a specified tolerance assumed to be 10?3 in this study. The formula for the error is given below:(1)where E is the shape error and A T and A D are the areas of the target and deformed contours, respectively.Fig. 1.致謝這項研究在財政上得到知識經(jīng)濟(jì)部（知識經(jīng)濟(jì)部）和韓國產(chǎn)業(yè)技術(shù)基金會（KOTEF）通過人力資源培訓(xùn)項目的戰(zhàn)略技術(shù)支持，并通過由教育部，科學(xué)技術(shù)在2008年(MEST)提供的韓國國際科技交流財團(tuán)(KICOS)的贈款（第K2060111114 08E0100 00410）。在這項研究中一個通過可行的成形性圖的沖壓流程設(shè)計已經(jīng)被提出了。 考慮到誤差的概率，臨界安全受制于每一個破裂特性。從這些數(shù)字中可以看出，有限元仿真的結(jié)果與試驗得出的結(jié)果高度一致。可以從圖11和圖17看出，在可行的成形圖的安全區(qū)內(nèi)選擇工藝參數(shù)是有效的，適合于給定條件的實際沖壓流程設(shè)計，如沖壓能力，工具磨損，修整寬度等應(yīng)考慮的因素?？尚械某尚涡詧D可在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)果的基礎(chǔ)上確定，如圖17。OA表中每個組合的有限元被執(zhí)行。在圖16a中可以看出拉延筋被用來提供給坯料一個附加約束力，因為由于嚴(yán)重扭曲坯料元素在邊緣皺紋。其結(jié)果繪制在圖14中。這項研究使用的材料是冷軋鋼板?；谏窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的結(jié)果，組合工藝參數(shù)，即有關(guān)的相應(yīng)的特征值是在規(guī)定的公差內(nèi)被認(rèn)為是安全的。在實際工業(yè)應(yīng)用中，對于沖壓能力和模面1和4是密切相關(guān)的。在這個有限元仿真試驗中，壓邊力被假定為30噸。通過一般的50噸容量的金屬片實驗機(jī)拉伸板材，[17]，直到標(biāo)本發(fā)生破裂。商業(yè)有限元軟件，LSDYNA，是用來模擬過程的。壓邊力，板料偏移距離和拉延筋的形狀，是與薄板壓緊力有關(guān)的主要參數(shù)并且在可行的成形性圖上作為工藝參數(shù)決定的。 （六）利用有限元仿真，判斷在步驟（五）的條件下是否發(fā)生皺紋。對于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，對于表面加工和皺紋，把設(shè)計參數(shù)組合在OA表格中的輸入和相應(yīng)的特征值作為目標(biāo)值。如圖3所示，主平面上的兩個成形極限曲線圖（FLCs）變量：主應(yīng)變1，次應(yīng)變2，定義如下：ε 1 = ψ f （ε 2 ）（3） ε 1 = ψw（ε 2）（4） ψ f （2 ）和ψw（2）分別表示FLCs破裂和皺紋的限制區(qū)。板料的上下界偏移距離最大值是板料沖壓分別成為目標(biāo)輪廓和板料形狀被放大到最終沖壓模面后。因此，在進(jìn)行最佳板料的設(shè)計時，合并工藝參數(shù)如壓邊力和拉延筋的影響是非常復(fù)雜困難的，這是因為板料的最佳形狀取決于工藝參數(shù)在這項研究中板料的最佳形狀形成以下進(jìn)程。從有限元模擬的結(jié)果與實驗結(jié)果對比看出，汽車板沖壓流程，支持懸掛模塊諸如臺架懸置和駕駛室模塊，作為實例驗證了可行的成形工藝設(shè)計圖中措施的效果。這項研究的目的是要提出一個工藝流程設(shè)計方法，使用一個可行的成形性圖來進(jìn)行沖壓流程的有效和快速設(shè)計。魏等人[7]提出了一種工藝參數(shù)的優(yōu)化方法，并預(yù)測關(guān)于覆蓋件外板的沖壓在性能方面的公差。葉等人[10]提出了一個前瞻性的逆預(yù)報方案以確定最佳的板料形狀。沖壓流程的設(shè)計是非常重要的，因為它可能產(chǎn)生沒有缺陷產(chǎn)品，如開裂和皺紋。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。汽車板件的沖壓過程，包括支持諸如暫停臺架懸置和輪罩模塊等，已被作為實例來驗證了成形工藝流程設(shè)計圖中的效果。接下來，在對成形極限圖鐵的分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，將開裂和皺紋的特征值進(jìn)行了評估。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評價：一、撰寫（設(shè)計）過程學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評價：一、答辯過程畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格