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羚羊木雕二課時(存儲版)

2024-12-20 13:00上一頁面

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【正文】 不懂得感情和人格,對孩子采取了簡單生硬的態(tài)度。 “ 我 ” :真誠無私 作者:對兩位家長持批判態(tài)度,對 “ 我 ” 的理解和同情 三、課堂練習(xí) 閱讀后三段文字,思考下列問題 寫月光冷冷的有什么作用? 寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用? “ 我 ” 為什么 “ 止不住流下了眼淚 ” ? 描寫 “ 我 ” 的心理活動的句子有哪些? “ 可是,這能全怪我嗎? ” 的含義是什么? 答案 烘托心情的哀傷 暗示了她的心理變化,是對 “ 我 ” 反悔的原諒 為被逼反悔的傷感,為友情的感動 “ 我覺得 …… 不光彩的事呀! ”
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