我國基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r與改革趨勢(上)(存儲版)
【正文】 人民共和國教育法》及《中國教育改革和發(fā)展綱要》基礎(chǔ)上提出的跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的施工藍(lán)圖。第一個(gè)方面就是普及教育的步伐大大加快。%，%，%。%，%。距離《教育規(guī)劃綱要》高中階段毛入園率2015年和2020年分別達(dá)到87%和90%目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。義務(wù)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個(gè)非常重要的方面。大家通過這些數(shù)據(jù)都可以看到我們國家在義務(wù)教育今后發(fā)展方面在不斷的推進(jìn)，而且取得了相應(yīng)的進(jìn)展。修訂的第四個(gè)方面是堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步精選對學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展具有重要價(jià)值的課程內(nèi)容，普遍刪減510%的內(nèi)容和難度。德育工作實(shí)效加強(qiáng)第二個(gè)方面體現(xiàn)在心里健康教育深入發(fā)展。2010年，中央安排資金100億元，扎實(shí)推進(jìn)全國中小學(xué)校舍工程，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。也就是說我們目前基本實(shí)現(xiàn)了教育大國的崛起，通過改革開放幾十年來的發(fā)展確立了中國特色社會主義教育體系基本框架。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。第三個(gè)方面就是職業(yè)教育在改革創(chuàng)新中加快發(fā)展，教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重要突破。我國基礎(chǔ)教育改革成效的再一個(gè)方面也就是中小學(xué)辦學(xué)條件逐步得到了改善。它取得了哪些實(shí)效？一個(gè)方面是教育部在中央電視臺舉辦的開學(xué)第一課這個(gè)節(jié)目廣泛獲得認(rèn)可，可能廣大教育界都收看了這個(gè)節(jié)目。第二是堅(jiān)持以人為本，在課標(biāo)和教材的修訂當(dāng)中要遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。到目前為止全國約有1167萬進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在城市接受義務(wù)教育，%。從學(xué)前教育的普及、義務(wù)教育的普及以及高中教育的普及來給大家介紹了相關(guān)的成就。普及教育步伐大大加快的第三個(gè)方面是高中階段的普及加快步伐推進(jìn)，我們也是來看2010年的數(shù)據(jù)。%，%。目前，國家正在研究制定加大財(cái)政投入、支持學(xué)前教育發(fā)展的具體政策，擬由中央財(cái)政安排一定規(guī)模的資金，預(yù)計(jì)投入500億元，重點(diǎn)支持中西部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育，地方預(yù)計(jì)投入超過1000億元。所以從改革開放以來我國基礎(chǔ)教育的重大政策進(jìn)行了一系列的重要的演變，演變的標(biāo)志就是從中央到教育部頒布了一系列的重要的法規(guī)和文件，深刻的指導(dǎo)了基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展?；A(chǔ)教育未來的發(fā)展從1986年之后進(jìn)入了有法可依的局面。各級教材首次出現(xiàn)百花齊發(fā)、百家爭鳴的新局面。我國建立了中小學(xué)教材審查制度，國家規(guī)定的必修課教材（勞動、勞技教材除外），都要由全國中小學(xué)教材審定委員會從思想性、科學(xué)性、教學(xué)適應(yīng)性等方面進(jìn)行審查。這是德育工作的一些簡要內(nèi)容。中小學(xué)實(shí)行一周5天授課制。截至2010年底，全國2856個(gè)縣（市、區(qū)）全部實(shí)現(xiàn)“兩基”，全國“兩基”人口覆蓋率達(dá)到100%。（三）我國中小學(xué)教育概況基礎(chǔ)教育的第二類型就是中小學(xué)教育，我國的中小學(xué)教育它分為小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)三個(gè)階段，這三個(gè)階段加起來共12年。倡導(dǎo)中小學(xué)校（幼兒園）同附近的企事業(yè)單位、街道或村民委員會建立社區(qū)教育組織，吸引社會各界關(guān)心，支持學(xué)校建設(shè)。再一個(gè)高中階段教育，高中階段包括包括普通高中、成人高中、中等職業(yè)學(xué)校，%。下面我給大家就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)講述。大家都知道，基礎(chǔ)教育是我國教育的一個(gè)非常重要的階段，基礎(chǔ)教育的發(fā)展好壞關(guān)系到我國各級各類教育發(fā)展的質(zhì)量和未來。另外我國共有特殊教育學(xué)校1706所。同時(shí)我們在政府負(fù)責(zé)的這樣一個(gè)管理體制下，國家還鼓勵社會各界共同參與中小學(xué)(幼兒園)的辦學(xué)及管理，逐步形成以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同參與、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)體制。目前幼兒教育的發(fā)展在我國大中城市基本普及了幼兒教育，但是在邊遠(yuǎn)、貧困和少數(shù)民族地區(qū)的幼兒教育還是處于薄弱的環(huán)節(jié)，這是給大家介紹的基礎(chǔ)教育的第一個(gè)類型幼兒教育。實(shí)施義務(wù)教育，我國在1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，自從這個(gè)義務(wù)教育法頒布之后，各級政府依法實(shí)施九年義務(wù)教育并取得了顯著的成績。高中全年教學(xué)時(shí)間40周，機(jī)動時(shí)間12周，節(jié)假日1011周。此外，通過勞動和勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀
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