【正文】 ）那棵老樹上結(jié)的梨又大又甜。（12）這本書我已看過(guò)幾遍了。（20）山上凈石頭。 （7）一對(duì)對(duì)蝦多少錢？ （8）在全村子的人中，我就服你。2下面的句子有毛病，加以改正并說(shuō)明理由。（8）我們沿著路標(biāo)所指的方向，一座典雅精致的古樸園子出現(xiàn)在眼前。2指出下面各個(gè)句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并說(shuō)明各是由哪種短語(yǔ)充當(dāng)。（8）先進(jìn)人物的特點(diǎn)在于他們總是把集體利益放在個(gè)人利益之上。（16）帝王和大臣，袍服必更加莊嚴(yán)且照需要區(qū)分不同顏色。（24）等待過(guò)溪的人招呼祖父劃船過(guò)來(lái)。 （7）父親鼓勵(lì)邵華去江陵農(nóng)村參加“四清”。 （15）大家都認(rèn)為他太狂妄。下列用有“來(lái)” 、“去”的句子哪些是連動(dòng)式，哪些不是？ （1）我們要用正確的觀點(diǎn)來(lái)理解這次會(huì)議的精神。 （2）在他的妻子剛?cè)ナ赖膸讉€(gè)月里，他經(jīng)常把酒麻痹自己的神經(jīng)。 （10）現(xiàn)在不刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么能把生活的重?fù)?dān)挑？ （11）雖然她只來(lái)看過(guò)我一次，但我卻能把她那種母性的溫柔感覺(jué)到。 （3）他把我?guī)资陙?lái)辛苦積攢的一點(diǎn)兒家當(dāng)糟蹋完了。 （12）國(guó)民黨的軍隊(duì)竟荒唐地把花園口炸開(kāi)以阻擋日本軍隊(duì)南下。（4）經(jīng)過(guò)了十幾輪的演講競(jìng)爭(zhēng)，小林終于被當(dāng)選為系主任。 （12）他接受了那個(gè)工程隊(duì)的賄賂，終日擔(dān)心被遭受懲罰。 （4）他低頭嘆了一口氣，然后朝天上望去，不知什么時(shí)候月亮被云彩遮住了。3 根據(jù)存現(xiàn)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，判斷下列句子是不是存現(xiàn)句。 （8）這個(gè)小棚是他們家的倉(cāng)庫(kù)。3指出下面句子賓語(yǔ)的語(yǔ)義類型。 （8）在翠翠的夢(mèng)中，母親一個(gè)人在半山上竹篁里砍竹子。 （17）我那干爹除了算命賣卜以外，原來(lái)還是個(gè)出名草頭醫(yī)生。 （4）他寫這篇文章的目的就是要提倡社會(huì)主義的榮辱觀。（12）為了搞好科研，我們學(xué)校掛鉤了另外幾個(gè)學(xué)校，經(jīng)常在一起進(jìn)行一些課題合作。3怎樣判別雙賓語(yǔ)？下列句子中，哪句帶有雙賓語(yǔ)，哪句沒(méi)有？為什么？（1）我們大家都罵他老狐貍。（9）李鵬總理致電日本首相。 （3） a 大家都認(rèn)為他不老實(shí)。(7） a 老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好功課。4定語(yǔ)可以表示領(lǐng)屬、時(shí)地、指別、數(shù)量、指別、行為、斷定、涵義、性狀等等。（7）目前的形勢(shì)不容樂(lè)觀。（15）剛一走進(jìn)他的房間，就看到水泥地板上堆著一摞一摞的書。 （2）要寫一篇報(bào)告，我們就必須用簡(jiǎn)單的，明確的語(yǔ)言，不慌不忙、有條有理地去寫。 （10）他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當(dāng)然也能按照美術(shù)家的設(shè)計(jì)圖樣工作。（18）他一級(jí)一級(jí)地上訪，終于有人答應(yīng)他幫他解決問(wèn)題。 （7）這次沖鋒像從云端中躍出的閃電使黃維擺在雙堆集上的那些重炮和坦克統(tǒng)統(tǒng)取消了發(fā)言權(quán)。（15）虎毒尚不食子，他居然把他親生的兒子給賣了。 （1）在那些人當(dāng)中，他大學(xué)畢業(yè)。（9）你別怪他，他跑了一天沒(méi)找到工作，難免心情焦躁。（17）末了，他笑著說(shuō)：“還是我請(qǐng)你們吧。 （1）我在這少有的寂寞里漫步著，漫步著。 （9）我一定要從今天起，從現(xiàn)在起，好好地珍惜你，愛(ài)護(hù)你。 （6）手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。 （14）山那邊的情況我熟悉，還是我去好一點(diǎn)。 （1）這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的發(fā)現(xiàn)，具有極其重要的意義。 （9）青年人從這本書里可以看到自己的同齡人或者是同時(shí)代的兄弟姐妹的命運(yùn)。 （17）小貝把房間四周空墻上貼滿了各式各樣的年畫。 （3）這趟車經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)嗎？ （4）他胡胡涂涂鉆進(jìn)了一個(gè)雜耍場(chǎng)，情緒相當(dāng)混亂。 （1）啊呀，真沒(méi)想到會(huì)在這里遇見(jiàn)你！ （2）你看，那蹦跳著跑過(guò)來(lái)的不就是小寶嗎？ （3）看起來(lái)，我們有些同學(xué)，對(duì)于語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別，還不理解。 （11）這個(gè)據(jù)點(diǎn)的敵人，充其量只有兩千人。 （21）我們?cè)谠S多方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是在教學(xué)改革方面更是成績(jī)斐然。 （28）相傳，皇路店是因?yàn)楫?dāng)?shù)爻鲞^(guò)一位皇后而得名的。 （6）這次演出他很努力，什么本事都使出來(lái)了：吹、拉、彈、唱。 （4）總之，正是由于采用了嘴里的聲音作為手段，人類語(yǔ)言才得到前程萬(wàn)里的發(fā)展。 （2）我還記得那個(gè)時(shí)候，《高樓萬(wàn)丈平地起》的歌者，農(nóng)民詩(shī)人孫萬(wàn)福是六十多歲，精神矍鑠，聲音洪亮，講話又質(zhì)樸又親切。（10）我喜歡夏天傍晚在田禾深處咕咕啼喚的秧雞，銳聲長(zhǎng)呼“婆婆酒醉”、“婆婆酒醉歸的畫眉鳥，善于模仿別的鳥聲的土鸚哥，這些都是不受豢養(yǎng)的鳥類。（1）那些可詛咒的歲月都過(guò)去了。（12）他慢慢地、羞怯地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。 （5）這根繩子曾經(jīng)晾過(guò)孩子們的衣服。 （3）他在汽車上畫畫。（3）這幾年，這個(gè)地區(qū)的可耕種土地的質(zhì)量因?yàn)槭褂昧撕侠淼母鞣椒ǘ谩? （1）他的字寫得好。 （3）藍(lán)天上飛著幾只云雀。（10）我們?cè)?jīng)抵制過(guò)那些色情的和暴力描寫的壞作品。5子的各個(gè)成分處于通常位置上的是常式句，為了強(qiáng)調(diào)、突出等語(yǔ)用目的而顛倒原有語(yǔ)序的是變式句。（8）那清可見(jiàn)底的小河，綿亙數(shù)里的竹林，發(fā)藍(lán)壘翠的山峰，陽(yáng)光下靜立的制糖坊都使我非常感動(dòng)。5用外位語(yǔ)的形式來(lái)改寫下列句子。對(duì)語(yǔ)義的附帶說(shuō)明 （2）任何犯錯(cuò)誤的人，只要他不諱疾忌醫(yī)，不固執(zhí)錯(cuò)誤，以至于達(dá)到不可救藥的地步，而是老老實(shí)實(shí)、真正愿意醫(yī)治，愿意改正，我們就要?dú)g迎他，把他的毛病治好，使他變?yōu)橐粋€(gè)好同志。 （4）這一帶既無(wú)黃沙，亦無(wú)白草，只有肥沃的田野，栽種著各種各樣的莊稼：小麥、蕎麥、谷子、高粱、山藥、甜菜等等。”我想，多多咀嚼這類格言，對(duì)我們的繼承創(chuàng)新會(huì)大有好處。 （18）你過(guò)來(lái)呀，劉師傅，看看這個(gè)孔我該怎么打？ （19）同義詞，例如“看”和“瞅”，大都是在意義上有細(xì)微差別的。 （9）你瞧，西面山溝里那一片柿樹，紅得多么好看。 （10）這件事發(fā)生在2004年。 （1）時(shí)間已經(jīng)過(guò)去四五年了，這件事我還是難以釋懷。 （15）考得上，是你的福氣；考不上，也省得落你的埋怨。 （7）這些見(jiàn)解道出了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別。 （20）小草叢中，吊鐘花掛滿了一排排紫色的鈴鐺。 （12）她順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里。 （4）女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。 （7）分別的時(shí)刻到了，母親深情地在熟睡的孩子的臉上輕輕地輕輕地親了又親。試將下列句子中正常的狀心配置變換成狀心的變式配置。（15）當(dāng)初，誰(shuí)的話你都聽(tīng)不進(jìn)去，而今出了問(wèn)題，你該后悔了吧。形容詞（7）別小看他，將來(lái)他必有出息。4除了副詞，還有一部分非副詞，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞以及數(shù)量詞也可以充當(dāng)狀語(yǔ)。（13）帝王和大臣，為了表示尊貴和威嚴(yán)，祭天禮地和婚喪大事，袍服比更加莊嚴(yán)且照需要分別不同顏色。 （5）當(dāng)強(qiáng)敵壓境，國(guó)家民族危在旦夕的時(shí)候，民族英雄的理想，就是要把敵人趕走，使自己的民族生存和發(fā)展下去。（16）人們一隊(duì)一隊(duì)地走進(jìn)了抗日英雄紀(jì)念館，深切地緬懷那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為了民族的利益而獻(xiàn)身的烈士。 （8）大姐到久一點(diǎn)兒，似乎各樣事情都熟悉，第二天一早引我去牛欄邊看睡著比貓還小的白羊，牛欄里正歪起頸項(xiàng)在吃奶的牛兒。4指出下列句子中狀語(yǔ)的語(yǔ)義類型。（13）我和娘說(shuō)，把我前年在家穿的那身棉襖褲給了她吧。（5）我勸你不要相信那些沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。 (10） a 我催他趕快還錢給我。 (6） a 他覺(jué)得志勇能夠很快地完成任務(wù)。 (2） a 我們派小王去。（7）昨天，他給公司買了紙和筆。（18）但是在進(jìn)行這種抗病育種工作的時(shí)候，常常遇到一個(gè)難題，那就是抗病、豐產(chǎn)或其它優(yōu)良性狀，不一定都能傳播給后代，因而抗病能力高的品種，有時(shí)候產(chǎn)量低，質(zhì)量差。 （10）由于天氣不好，大賽組委會(huì)決定暫時(shí)停止水上項(xiàng)目。 （2）戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示和反映社會(huì)矛盾和現(xiàn)實(shí)生活。（15）東村剛請(qǐng)的塾師姓上官。 （6）天上不斷落下的黃豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸著甲板。 （14）在山腳下走著幾個(gè)行路人。 （6）靠南墻有一張木椅。 （9）這里的環(huán)境還算不錯(cuò)，但是，最近幾天，這里的居民被一股不知道從哪里冒出來(lái)的氣味熏得頭暈?zāi)X漲。（2）早上起床后才發(fā)現(xiàn)，院中拇指粗的小樹昨夜被大風(fēng)攔腰吹斷。 （10）因?yàn)槎嗄陙?lái)他一直被領(lǐng)導(dǎo)不重視，所以拿到博士學(xué)位后，他就離開(kāi)了原單位。（2）每天都是天剛剛麻麻亮的時(shí)候，這家商店的門就被打開(kāi)了。 （10）他把頭梳了梳，把衣服又整理整理，才走出門。 （1）我們一定要把黃河治理好。 （8）年輕的一代把父母的付出不能看作是理所當(dāng)然，從而心安理得地加以接受。3“把”字句和“被”字句一般都有相應(yīng)的平行句型（“主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)”句），那么，“把”字句和“被”字句跟其相應(yīng)的平行句型在句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用價(jià)值等方面有哪些不同呢？3下列“把”字句用得對(duì)不對(duì)？說(shuō)明原因?！皝?lái)”和“去” 可以動(dòng)詞出現(xiàn)在連動(dòng)式里，如“他們來(lái)聽(tīng)?wèi)颉薄ⅰ八麄內(nèi)ヂ?tīng)?wèi)颉?；也可以是趨向?dòng)詞充當(dāng)趨向補(bǔ)語(yǔ)，如“他向我跑來(lái)”、“我向他跑去”。 （13）玉生站起來(lái)騰出一把椅子讓他坐下。 （5）她歡快地挎起小籃子越過(guò)小水溝朝我跑過(guò)來(lái)。（22）芷草的花葉形體比建蘭柔和。（14）衣服的發(fā)展反映了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)發(fā)展。 （6）生命和健康是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的資本。（14）在敵人實(shí)行了慘無(wú)人道的“三光政策”下，這個(gè)村莊曾遭到空前的浩劫。（6）科學(xué)工作者在尋求防治作物病害的有效途徑時(shí)，任何一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都不會(huì)被放過(guò)的。 （14）為了寫這本書，我的眼睛都熬紅了。 （5）對(duì)于我黨的文藝工作方針，我們要認(rèn)真貫徹。（18）這人臉皮很厚。（10）門前老槐樹上的枯枝，不時(shí)地喀嚓一聲折落下來(lái)。 （2）燈光亮得使人們的眼睛都睜不開(kāi)。 （10）一噸等于兩千斤。 （2）這暗示壓住了她的幻想和激奮。（18）從窗口斜斜地照進(jìn)來(lái)一溜亮光。（9）村子里飄散著縷縷炊煙。 青海省汽車運(yùn)輸公司成立了支援農(nóng)業(yè)貨運(yùn)辦公室，調(diào)查支農(nóng)貨源和流向，制訂支農(nóng)計(jì)劃和措施……有力地支援了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（14）他深知過(guò)華人進(jìn)入美國(guó)一旦觸犯了美國(guó)法規(guī)，除文化背景語(yǔ)言不通外，再加上財(cái)力不足，打起官司來(lái)必?cái)o(wú)疑。（6）記錄的數(shù)字必須準(zhǔn)確無(wú)誤，任意擴(kuò)大和縮小數(shù)字，都會(huì)使生產(chǎn)受到損失。（10）a 他們這樣的做法，的確十分阿Q。c 你根本就不知道我此刻的心情。（2） a 我永遠(yuǎn)也不會(huì)、不能、不敢相信我的叔祖父正爺，曾經(jīng)紳士過(guò)。（12）趙師傅終于把開(kāi)了多年的破車讓出去了。（3）我們不能讓事態(tài)繼續(xù)發(fā)展下去。1下面的詞有的是時(shí)間名詞，有的是時(shí)間副詞。(14)a昨晚，我替他值班。 （10）a這兩件事不能相提并論。 （6）a這雨連下三天三夜。 (2)a他一月只掙八百多塊錢。（1）a兩個(gè)人過(guò)日子，哪能不磕磕碰碰的呢？b王教授去過(guò)歐洲。（4）車快啟動(dòng)了，我不得不和同窗四載的兄弟們說(shuō)再見(jiàn)。多嘴的小麻雀剛睜開(kāi)眼睛，就吵吵嚷嚷地討論早飯?jiān)摮孕┦裁?。?）我哪兒都不想去。通過(guò)觀察這些說(shuō)法是否可以斷定“副詞能夠修飾名詞”？你怎么看待這些現(xiàn)象，說(shuō)明理由。（六）事實(shí)分析把下面句子中的詞劃分開(kāi)，然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表，填入實(shí)詞。 B、多么熟悉的山路，多么熟悉的生活！C、只有你，才能認(rèn)出他 。1下列句子中，屬于主謂謂語(yǔ)句的有（ ）。 B、他洗衣服洗累了。 D、他在認(rèn)真看書。 A、我是外來(lái)的。C、同學(xué)們熱烈歡迎專家的到來(lái)。A、志氣 B、人民 C、中國(guó)人民 D、中國(guó)人民志氣1下列句子是兼語(yǔ)句的是（ ）。A、笑著說(shuō) B、上街買菜 C、大聲說(shuō) D、不買菜1下面哪個(gè)不是多義短語(yǔ)？（ ）A、修路 B、高兩米 C、學(xué)習(xí)文件 D、學(xué)生宿舍1下列各動(dòng)賓短語(yǔ)中動(dòng)賓的語(yǔ)義關(guān)系為“動(dòng)作——結(jié)果”的是（ ）。A、連詞、介詞 B、介詞、連詞 C、連詞、連詞 D、介詞、介詞下面各組中，兩個(gè)都是動(dòng)詞的是（ ）?！北硎痉词聦?shí)的假設(shè)與結(jié)論?！笔沁B動(dòng)句。所有介詞都能用在單個(gè)名詞前邊，組成介賓短語(yǔ)。標(biāo)號(hào)標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。因果類句群包括因果句群、目的句群、假設(shè)句群和條件句群。6. 句群句群又叫句組或語(yǔ)段，是指兩個(gè)或幾個(gè)在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系的句子組合而成的表述一層意思的語(yǔ)法單位。因果類復(fù)句包括因果句、推斷句、目的句、假設(shè)句和條件句。它是通過(guò)移位、添加、刪除、替換等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。單句的語(yǔ)氣類包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。對(duì)于復(fù)雜短語(yǔ)的分析，一是要?jiǎng)澐纸Y(jié)構(gòu)層次，二是指明結(jié)構(gòu)類型。漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是語(yǔ)序和虛詞。助詞包括結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞、表數(shù)助詞、比況助詞和語(yǔ)氣助詞。副詞包括一般副詞、語(yǔ)氣副詞和關(guān)聯(lián)副詞。漢語(yǔ)里詞類的語(yǔ)法特征突出地表現(xiàn)在組合能力這一方面。句群是由兩個(gè)以上的句子構(gòu)成的語(yǔ)法單位。包括實(shí)語(yǔ)素和虛語(yǔ)素，它們是構(gòu)詞語(yǔ)法單位。第五章 語(yǔ)法一、學(xué)習(xí)提要1．語(yǔ)法概說(shuō)語(yǔ)法是語(yǔ)言要素之一，是詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。句子包括單句和復(fù)句。造句功能是指詞在句子中能不能充當(dāng)句子成分，能充當(dāng)什么句子成分。形容詞包括性狀形容詞和定質(zhì)形容詞。連詞包括詞語(yǔ)連詞和句間連詞。短