【正文】 謝了一朵會(huì)飛的鮮花，小樹(shù)失去一位親愛(ài)的伴侶……你看，草地上灑滿了水珠兒，那是小草痛心的淚滴。第三段（4） “我”決心用實(shí)際行動(dòng)改正我的過(guò)錯(cuò)，小鳥(niǎo)你原諒吧 ?！　。?）起：③發(fā)生；發(fā)動(dòng)：起義|起風(fēng)|起作用。微風(fēng)輕輕吹拂色澤瑩澈的水晶珠簾，而滿架的薔薇散發(fā)出一股清香，整個(gè)庭院彌漫著沁人心脾的香氣?！　〉诙洹皹桥_(tái)倒影入池塘”寫(xiě)詩(shī)人看到池塘內(nèi)的樓臺(tái)倒影。夏日的微風(fēng)是不會(huì)讓人一下子感覺(jué)出來(lái)的，此時(shí)看到水波才會(huì)覺(jué)著，所以說(shuō)“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”?！　∥恼聦?xiě)出了夏日池塘的悠閑之感。祖崇文﹐為唐憲宗李純時(shí)名將﹐世代為禁軍將領(lǐng)。五年﹐徙荊南(今湖北江陵)。望天門(mén)山楚江即長(zhǎng)江?！　砂兜那嗌较鄬?duì)聳立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從天地之間飛速飄來(lái)。俞碧云《詩(shī)境淺說(shuō)續(xù)編》此詩(shī)賦天門(mén)山宛然楚江風(fēng)景能手固無(wú)淺語(yǔ)也。1992年7月被批準(zhǔn)為國(guó)家森林公園。 圣誕節(jié) 蜻蜓 兄妹倆 兩兄妹 t237。樂(lè)聲從收音機(jī)里傳過(guò)來(lái)?！　? 它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。松樹(shù)的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。有的同學(xué)自己養(yǎng)過(guò)，更有切身的體會(huì)。我們?cè)陔娨暲锟吹侥癫赊绒鹊刈叱觥吧裰?號(hào)”飛船的時(shí)候，心情無(wú)比激動(dòng)。n li232。1. 樂(lè)聲從收音機(jī)里流出來(lái)。3. 早晨的陽(yáng)光撒滿了美麗的杭州城。） 四 閱讀短文，完成練習(xí)。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。(練習(xí)分析：此題意在培養(yǎng)學(xué)生把握文章中心句的能力。我把肉向上一拋，小白狗縱身一躍，張開(kāi)嘴巴一咬一個(gè)準(zhǔn)，然后它用前腳把肉按住，用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕，吃得真是津津有味，一會(huì)兒就下了肚。 媽媽有時(shí)坐在客廳織毛衣，一不小心，毛線團(tuán)滾到了地上，小白狗耳朵一動(dòng)，就閃電般地沖過(guò)去，靈活的大眼睛不停地尋找。當(dāng)我走到樓梯口時(shí)，“汪汪汪”，隱隱約約傳來(lái)小狗的叫聲。討論中，贊成的和反對(duì)的都要盡量把理由說(shuō)清楚，也可以談?wù)勅绻曫B(yǎng)寵物，應(yīng)當(dāng)注意些什么。 ) 七 寫(xiě)字。此題意在繼續(xù)練習(xí)鋼筆字的書(shū)寫(xiě)；掌握書(shū)信書(shū)寫(xiě)格式。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。（6）日期日期寫(xiě)在署名的下一行。它可以獨(dú)立成為一段。敬愛(ài)的楊利偉叔叔：您是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要努力學(xué)習(xí)，勇于探索宇宙奧秘，長(zhǎng)大了也要為國(guó)爭(zhēng)光。——老舍 人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價(jià)值。我們來(lái)討論一下：家里養(yǎng)寵物，究竟好不好？我們可以訪問(wèn)一下飼養(yǎng)寵物的家庭，請(qǐng)他們談?wù)勷B(yǎng)寵物的歡樂(lè)與煩惱；也可以訪問(wèn)不養(yǎng)寵物的人，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看法。最后，我們也找累了。小白狗覺(jué)睡醒了，還會(huì)伸懶腰。一天，我拿了一塊肉。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)去；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮厲害了，才到地上來(lái)。(至少寫(xiě)出10個(gè))例：狐假虎威對(duì)牛彈琴 聲名狼藉 杯弓蛇影 雞毛蒜皮 指鹿為馬 鶴立雞群 抱頭鼠躥 亡羊補(bǔ)牢 狗急跳墻 如魚(yú)得水 驚弓之鳥(niǎo) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 兔死狐悲 甕中捉鱉 雞鳴狗盜 黔驢技窮 鵬程萬(wàn)里 鶴發(fā)童顏 哀鴻遍野 兵荒馬亂 管中窺豹 愛(ài)屋及烏 魚(yú)目混珠 騎虎難下 守株待兔 順手牽羊 螳臂擋車 蜂擁而至 泥牛入海 葉公好龍 一箭雙雕 噤若寒蟬 井底之蛙 蠅頭微利 門(mén)可羅雀第一句寫(xiě)得生動(dòng)。 du224。 qu224。抄寫(xiě)祝賀信，注意書(shū)信的格式。隨著人民生活水平的提高，有些家庭養(yǎng)起了貓、狗等寵物。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。(至少寫(xiě)出10個(gè))例：狐假虎威 四 閱讀短文，完成練習(xí)。n 二 讀下面幾組句子，注意帶點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)哪一句寫(xiě)得生動(dòng)。n ju224。三國(guó)吳永安六年（公元263年）嵩梁山千米高絕之處峭壁忽然洞開(kāi)，玄朗如門(mén)，吳帝孫休視之吉兆。郁賢皓《李白選集》云全詩(shī)朝氣蓬勃，當(dāng)是開(kāi)元十三年（公元725）初次過(guò)天門(mén)山時(shí)所作?！　∪者厑?lái)：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái)好像來(lái)自天邊。兩山隔江對(duì)峙，形同天設(shè)的門(mén)戶，所以叫“天門(mén)”。但有干才﹐他筑成都府磚城﹐加強(qiáng)防御。咸通二年（八六一）張翔所撰唐蹈溪廟記，為其所書(shū)。這一切都是由詩(shī)人站立在山亭上所描繪下來(lái)的。詩(shī)人用“水晶簾動(dòng)”來(lái)比喻這一景象，美妙而逼真──整個(gè)水面猶如一掛水晶做成的簾子，被風(fēng)吹得泛起微波，在蕩漾著的水波下則是隨之晃動(dòng)的樓臺(tái)倒影，非常美妙。楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起》說(shuō)“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思”，就是寫(xiě)的這種情趣。　?。?）架：形容用做支承的東西。夏季開(kāi)花，有紅、白、黃等色，美艷而香。 第一段（1 ） 可愛(ài)的小鳥(niǎo)死在了我的手里 。當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事?！? (練習(xí)分析:此題不錯(cuò)。例： 看看前，看看后 ( 瞻前顧后 )（1）乘別人沒(méi)有防備 ( 趁其不備 )（2）挺著身兒出擊 ( 挺著而出 )（3）好像哭泣又好像訴說(shuō) ( 如泣如訴 )(練習(xí)分析:此題是積累詞語(yǔ)的一種有效的方法。第三層 （4） “我”不敢再討厭母雞了?！? 說(shuō)寫(xiě)雙通道“一個(gè)母親必定就是一位英雄。給上文分段分層，并寫(xiě)出段意層意。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。）的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解野獸野性的危險(xiǎn)性）3. 這篇課文每一部分都有一個(gè)小標(biāo)題，想一想，小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？它在文章中起什么作用？（1）這篇課文每一部分都有一個(gè)小標(biāo)題，想一想，小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？這篇課文中的小標(biāo)題有如下特點(diǎn):都能準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容；語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要；語(yǔ)言表達(dá)多變。于是，它坐了下來(lái)，倒在地上，像每次挨罵一樣，它好像迷惑不解。 豹子呢，可危險(xiǎn)了！但我照樣跟它玩。我呀，一爬上去就能呆上好幾個(gè)小時(shí)。3. 這篇課文每一部分都有一個(gè)小標(biāo)題，想一想，小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？它在文章中起什么作用？（1）這篇課文每一部分都有一個(gè)小標(biāo)題，想一想，小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？（2）它在文章中起什么作用？ 【預(yù)習(xí)練習(xí)答案】一、閱讀課文，完成練習(xí)。15 于是，它坐了下來(lái)，倒在地上，像每次挨（225。12 爸爸命令我呆在原地不要?jiǎng)?，自己去救被豹子傷害的男孩?0 后來(lái)，有一天，那場(chǎng)面真恐怖。戴維把小雌豹給了鄰居，留下雄的，并給它起了個(gè)名字叫杰比。我不知道它的腦袋里在想什么。那時(shí)，我不分狒娃和人娃，反正覺(jué)得都是我的朋友。2 阿布體重5噸，但它從來(lái)不會(huì)踩著我。像這樣過(guò)了幾個(gè)月，孫某全家能因此沒(méi)有餓死。（2）你在日常生活、電視或報(bào)刊中也看到過(guò)這樣的鏡頭嗎？向老師和同學(xué)們作介紹。第二句中的“幽美”和“精美”都有“美”的意思，但“幽美”著重在幽靜，是指房子周圍的環(huán)境，“精美”則著重在精致，往往指具體的事物，像句子中所說(shuō)的“相互交叉的木欄”。要根據(jù)不同對(duì)象具體運(yùn)用。母狗急得在樹(shù)下繞圈子汪汪直叫，小狗聽(tīng)見(jiàn)了，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，散開(kāi)去往草叢里鉆?？吹讲粫?huì)說(shuō)話的動(dòng)物之間充滿了友愛(ài)，你感悟到什么？（1）讀課文，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)物故事中哪些場(chǎng)景讓你感動(dòng)。【預(yù)習(xí)練習(xí)答案】一/閱讀課文，完成練習(xí)。 (2) 兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥(niǎo)都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥(niǎo)，但相容相安，從不互侵互斗。一天，主人滿臉笑容地對(duì)前來(lái)看鳥(niǎo)的人說(shuō)：“兩種不同的鳥(niǎo)都能這樣相親相愛(ài)，我們?nèi)祟愡€分什么你我呢？”說(shuō)著，他敞開(kāi)大門(mén)，備了咖啡茶點(diǎn)招待大家。n)稀稀疏疏地散落在玻璃上面，開(kāi)著紅紅的小花。母狗的叫聲更見(jiàn)焦慮，不住地用力，也掙脫不了套著它的繩子。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。后來(lái)，我們選擇了山間的小溪旁，我因?yàn)楹ε律邥?huì)咬人，于是就站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看他們放?？赡菚r(shí)，我心里仍在犯嘀咕：趕了那么多次都趕不走它們，難道我們一走，它們真會(huì)游走？后來(lái)，看孩子們沒(méi)去捉它們，我們便也離開(kāi)了。我很奇怪，怎么了？它們是被關(guān)太久，不懂得游向前方了嗎？那邊的水不是更深更好嗎？在這么淺的位置，很容易就被人捉了去啊。我一聽(tīng)，急了，馬上回頭與朋友們商量，我們買(mǎi)下它們吧？朋友們都很支持，于是我們便全要了下來(lái)。比如家里養(yǎng)的貓對(duì)主人特別親切，獵犬會(huì)幫助警察尋找罪犯和贓物……把你看到的、聽(tīng)到的動(dòng)物有靈性的事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，有興趣的還可以寫(xiě)下來(lái)。用詞簡(jiǎn)潔，六個(gè)動(dòng)作用了六個(gè)字。它就把頭伸出水面，輕輕抿著嘴，仿佛在微笑；兩顆圓圓的眼珠子，也綻放出柔和的亮光。 第一層 （5） 總述綠毛龜成了我們一家的寵物。（1）知道自己美，它常常自信而近乎賣(mài)弄地在水里游來(lái)游去，深綠的毛發(fā)，把整缸的水都染成了綠色。幾次以后，當(dāng)樂(lè)聲從收音機(jī)里流出來(lái)時(shí)，它就把頭伸出水面，輕輕抿著嘴，仿佛在微笑；兩顆圓圓的眼珠子，也綻放出柔和的亮光。12 知道自己美，它常常自信而近乎賣(mài)弄地在水里游來(lái)游去，深綠的毛發(fā)，把整缸的水都染成了綠色。把魚(yú)肉或蝦肉丟進(jìn)缸里，它先用嘴銜著，然后，雙手齊來(lái)，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃著。正疑惑間，突然看到一個(gè)圓圓的頭顱從綠色里伸了出來(lái)，兩只小如綠豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整個(gè)頭顱便又快如閃電般地縮進(jìn)硬殼里面了。滬教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（下）第五單元分段和課后練習(xí)題及答案 編制者復(fù)旦中學(xué) 陸增堂 第五單元 導(dǎo) 語(yǔ)動(dòng)物有靈性，是人類的親密伙伴；動(dòng)物有感情，它們的世界精彩無(wú)限。打開(kāi)來(lái)，一圈綠影閃入眼中，仔細(xì)一看，竟是一大團(tuán)柔軟的綠毛。它食量不大，但食態(tài)可掬?？墒?，它的家在千里之外，我是心有余而力不足呵！11 慢慢地，它想開(kāi)了，也適應(yīng)了，原本活潑的本性，便漸漸地暴露了。女兒把手提收音機(jī)擱在玻璃缸旁邊，播放圣誕歌曲《平安夜》給它聽(tīng)。3. 讀句子，提出心中的疑問(wèn)。第二段（58） 綠毛龜成了我們一家的寵物。女兒把手提收音機(jī)擱在玻璃缸旁邊，播放圣誕歌曲《平安夜》給它聽(tīng)。作者把綠毛龜?shù)某允澈鸵患胰诵蕾p綠毛龜?shù)膭?dòng)作表達(dá)得比較準(zhǔn)確，有咬、嚼、吞，和喂、看、笑。心中的疑問(wèn)：它居然會(huì)“應(yīng)”，句中的引號(hào)起什么作用？ 說(shuō)寫(xiě)雙通道動(dòng)物是有靈性的。恰在此時(shí)，來(lái)了一位婦人，問(wèn)泥鰍一盤(pán)多少錢(qián)。然而，我們蹲在那兒看它們時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)，它們就在我們腳跟前的不遠(yuǎn)處，繞著一個(gè)圈圈游來(lái)游去，沒(méi)有馬上離去。雖然我們起身離開(kāi)，可仍在不遠(yuǎn)處站著，因?yàn)閾?dān)心孩子們一時(shí)好玩會(huì)去捉泥鰍。然而那次，卻與幾位叔叔阿姨去買(mǎi)蛇來(lái)放，一路上，他們不停地為蛇兒祈禱祝福著。動(dòng)物皆有靈性??！它們也會(huì)用它們的表達(dá)方式，感謝救護(hù)它們的人，當(dāng)我感受到這份人與動(dòng)物之間的愛(ài)與和諧時(shí)，內(nèi)心是深深的感動(dòng)！「誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。4只小狗滿院子亂跑，母狗急得在樹(shù)下繞圈狂叫，小狗卻聽(tīng)而不聞，散開(kāi)去往草叢里鉆。從地面爬起的藤蔓(w224。4 這奇特的情景在鄰里間傳為佳話，每天來(lái)這里觀看的人絡(luò)繹不絕。母狗急得在樹(shù)下繞圈子汪汪直叫，小狗聽(tīng)見(jiàn)了，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，散開(kāi)去往草叢里鉆。你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？（2）你在日常生活、電視或報(bào)刊中也看到過(guò)這樣的鏡頭嗎？向老師和同學(xué)們作介紹。閱讀新體驗(yàn)1. 讀課文，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)物故事中哪些場(chǎng)景讓你感動(dòng)。）2. 讀一