高二生物生物進化理論(存儲版)
【正文】 稱為種群的基因庫。 1，馬（ 2N＝ 64）和驢（ 2N＝ 62）雜交能產(chǎn)生后代稱騾子，能夠正常發(fā)育，但不能生育，這種情況稱之為 （ ） A、雜交育種 B、人工誘變 C、基因重組 D、生殖隔離 2， 產(chǎn)生上述情況的原因主要是 （ ） A、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 B、馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別 C、發(fā)生突變 D、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂 D D ： ( ） ，并朝著不同的 方向演變 D 繁殖過剩 生存斗爭 遺傳變異 適者生存 。 物種形成過程 種群 地理隔離 小種群 自然選擇 生殖隔離 新物種 發(fā)生改變基因頻率 （有 突變和基因重組 產(chǎn)生變異） 經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離 物種形成的關(guān)鍵 分類學(xué)上把只有地理隔離的同一物種的幾個種群 叫亞種。 舉例 2： 隔離 ：指同一物種不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。 。 某海島上的昆蟲出現(xiàn)殘翅和無翅類型 基因突變 新的等位基因 基因重組 多種多樣的基因型 種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異 變異是不定向的 形成了進化的原材料 （三）自然選擇主導(dǎo)著生物進化的方向 在一定的環(huán)境條件下，具有不同性狀的生物個體的適應(yīng)能力是不同的 。則灰色基因頻率為（ 200*2+400） /2020=40%；紅色基因頻率為（ 400*2+400） /2020=60%。生物個體通過繁殖將自己的基因傳遞給后代。 認(rèn)識到了遺傳和變異的本質(zhì) 獲得性遺傳的觀點，已經(jīng)被多數(shù)人擯棄。 B、食蟻獸的長舌是因為長期甜食樹縫中的螞蟻 反復(fù)不斷伸長所致。 拉馬克認(rèn)為長頸鹿的進化是因為草地退化后要吃樹葉，當(dāng)然頸長的有優(yōu)勢，它們想要長頸，于是天天使勁地將頸伸長，終于形成了現(xiàn)在的長頸鹿。 c、 物種的形成和滅絕 （ 2） 教學(xué)難點： a、 生物的適應(yīng)性 。 由此 ， 引導(dǎo)學(xué)生正 確認(rèn)識生命 、 了解生命的含義 。 最后通過對重大滅 絕事件的歸納總結(jié) ， 告訴學(xué)生新物種替代舊物種是生 物進化 、 發(fā)展過程中的必然事件 。 b、 現(xiàn)代進化理論 。環(huán)境改變了，生物的生活方式也要跟著變，有的器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達起來，有的器官則由于長期不使用而萎縮退化了。 適者生存 按達爾文進化學(xué)說，下列敘述正確的是（ ） A、生活在地穴水井中的盲螈，因長期不用眼睛 而失去視覺。則下列敘述中，不符合達爾文進化論觀點的是（ ） A、 a和 c時期的甲蟲對該農(nóng)藥有 同樣強的抗藥性 B、甲
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