心理學(xué)vii學(xué)習(xí)動機(存儲版)
【正文】 素有二：一是個體行為成敗經(jīng)驗，二是個體的歸因方式。 人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響。人的學(xué)習(xí)行為傾向完全取決于先前的這種學(xué)習(xí)行為與刺激因強化而建立起來的穩(wěn)固聯(lián)系，強化可以使人在學(xué)習(xí)過程中增強某種反應(yīng)重復(fù)可能性的力量。動機產(chǎn)生于需要。 二、成就動機理論 成就動機是一種努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。 第三節(jié) 高樣學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā) 一、設(shè)置合理目標； 二、有效利用反饋信息與評價； 三、增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性； 四、合理運用獎勵與處罰： 五、利用競爭與合作； 六、增強自我效能感； 七、進行歸因訓(xùn)練。 四、自我效
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