教育技術(shù)培訓(xùn)教程模塊三閱讀材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 除了上面列舉的兩個(gè)例子以外，教學(xué)媒體在營(yíng)造情景、陶冶情操和啟發(fā)思維方面，也發(fā)揮著重要的作用。（包括突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，突破、化解教學(xué)難點(diǎn)等）。從書(shū)面知識(shí)向?qū)嵺`的遷移，也是影響我們媒體選擇的重要因素。（4）依據(jù)教學(xué)條件。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐想一想，在選擇教學(xué)媒體時(shí)，你通常會(huì)考慮哪些因素?媒體選擇量規(guī)從媒體的表現(xiàn)力、內(nèi)容的明確性、時(shí)效性、是否符合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)等方面幫助教師選擇合適的教學(xué)媒體，有效地降低媒體選擇的主觀隨意性。（3）依據(jù)教學(xué)對(duì)象。因此，教師要按照學(xué)生的具體情況，選擇教學(xué)媒體的抽象層次。 ：小思考 參觀訪問(wèn)可以提供一種比較真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在，隨著虛擬博物館的發(fā)展，教師也可以安排學(xué)生在網(wǎng)上開(kāi)展參觀訪問(wèn)活動(dòng)。真實(shí)的“道路建設(shè)”事件可能需要持續(xù)一年或者更長(zhǎng)時(shí)間，涉及到很多操作技能和管理流程，很難通過(guò)圖片呈現(xiàn)。 小思考閱讀材料四：教學(xué)媒體的作用(課本39頁(yè))一、媒體支持的符號(hào)系統(tǒng)教學(xué)媒體的作用，首先是通過(guò)一種媒體技術(shù)所支持的符號(hào)表示系統(tǒng)表現(xiàn)的。在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室中，將教師使用的主機(jī)聯(lián)上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境。 三、教學(xué)媒體環(huán)境：所謂教學(xué)媒體環(huán)境，是指將不同種類的教學(xué)媒體有機(jī)組合，以達(dá)到促進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)的目的，這樣構(gòu)建而成的教學(xué)環(huán)境即為教學(xué)媒體環(huán)境。 在今天的各類教學(xué)活動(dòng)中，媒體已經(jīng)成為當(dāng)然的組成部分，以至于人們常常忽略了“教師”也是教學(xué)過(guò)程中最重要的“媒體”。●教師自身素質(zhì)：即教學(xué)方法的選擇必須考慮到教師自身的表達(dá)能力、教學(xué)技能、教學(xué)風(fēng)格特征、組織能力以及教學(xué)控制能力。 模塊3：媒體選擇、教學(xué)方法選擇閱讀材料一：教學(xué)方法一、教學(xué)方法的概念 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重信息的呈現(xiàn)和傳遞，注重教師的表現(xiàn)，教學(xué)方法研究的中心是教師的授課技巧。 一組是學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法，包括：討論、協(xié)作學(xué)習(xí)、游戲、模擬、發(fā)現(xiàn)教學(xué)和問(wèn)題求解。●教學(xué)環(huán)境：選擇教學(xué)方法時(shí)，綜合考慮學(xué)校教學(xué)設(shè)備和教學(xué)空間條件。所以，我們可以簡(jiǎn)單地理解媒體是信息的載體，表示任何可以在信息源和接受者之間傳遞信息的物質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)媒體所支持的符號(hào)系統(tǒng)和處理能力對(duì)人的學(xué)習(xí)認(rèn)知的重要性，提出了他獨(dú)特的媒體定義和分類方式。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 以下分別介紹這兩種媒體環(huán)境配置模式。具有以下優(yōu)點(diǎn)：集成型多媒體教室配置模式如下表所示：基本模式基本配置與功能多媒體教室將多功能教室、多媒體或普通計(jì)算
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