探索三角形全等的條件[下學(xué)期]北師大版(存儲版)
【正文】 采用多媒體輔助教學(xué)。你能總結(jié)出具備什么樣的條件兩個三角形全等？ （四）總結(jié)歸納 提升認(rèn)識 SSS SAS ASA AAS 邊邊邊 邊角邊 角邊角 角角邊 19 （五）課堂小結(jié)： 三角形全等的判定方法； 思想方法：分類、轉(zhuǎn)化、抽象和概括 學(xué)習(xí)方法：探究流程 實際問題 數(shù)學(xué)問題 提出方案 合理分類 實踐驗證 得出結(jié)論 20 （六）布置作業(yè)： 為了學(xué)生更好地體會 “ 學(xué)數(shù)學(xué) ，用數(shù)學(xué) ” 的理念 ， 布置了研究性作業(yè)來完成本節(jié)課教學(xué) “ 在實際生活中 ， 你能找出全等三角形條件的事例嗎 ？ 21 167。 得出結(jié)論： 三邊、兩邊夾角、兩角夾邊、和兩角一邊這幾種條件畫出的三角形與原三角形全等。 6 三、教學(xué)方法與手段： 研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法。本節(jié)課教學(xué)之前適當(dāng)?shù)貪B透了尺規(guī)作圖的部分操作知識。學(xué)生從準(zhǔn)備的三角形紙板上獲取數(shù)據(jù)畫出符合條件的三角形使學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)知識，提高觀察分析、實踐操作的能力。 邊邊邊 邊角邊 角邊角 角角邊
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