【正文】 立開拓某項業(yè)務你的思路是什么，如果這些方式能先入為主打動對方，那將會為自己贏得更大的空間，直至開出好價位。b、搞清什么是該說的什么是不該說的。 要切中要害，不談無關、無用的內容。 宜強調各位家庭成員的良好狀況?！　栴}四：“你最崇拜誰？”　　思路： 最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 不宜說那些易引起不好聯想的座右銘。 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。我也發(fā)現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。三、課堂小結對課堂內容進行總結，強調重點難點。指導思想：熱情真誠 積極主動說什么，二、 講授新課 推銷的含義 廣義狹義兩個方面。（1） 情真。此處舉員工遲到的例子。（3） 得體。即善于用準確、貼切、生動的口語表達自己思想、意愿的一種能力。重點與難點推銷的技巧。（下次課進行。（口才及綜合能力展示）的原則和方法：表現能力、展示風度。 對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。介紹內容要與個人簡歷相一致。在面試場上常會遇到一些自己不熟悉或根本不懂的問題，面臨這種情況默不作聲回避問題是下策，實事求是、坦率承認方為上策，采取這種方式應答面試中自己難以回答的問題有時能扭轉被動局面，給用人單位留下好的印象。當然求職就業(yè)也不能光是被動地傾聽，適當時機也要有所表白。在這種情況下你可以以自己的實力和潛力做談判基礎。E、先觀察，找準目標，再應聘（二）應聘時 （口才運用）的原則和方法：巧問妙答，謙虛自信。C、言簡意賅、廢話少說在面試中盡量讓應聘人員多講話是許多考官采取的一種策略，許多應聘者在面試時也常會采取用多講話的方式，如果應聘人員真的有很多的潛能，或有很好的說話技巧，在這種情況下多說無礙，但對于大多數應聘者來講采取多講策略是不明智的，因為吃虧的往往是自己，所以應聘者在面試時應把緊自己的嘴巴。教學方法講授法與練習法相結合教學手段多媒體教 學過 程設 計一、檢查學生出席情況二、導入新課三、學生閱讀教材，教師點撥四、技巧訓練五、教師小結教 學 內 容輔助手段與時間分配一、 檢查學生出席情況二、 導入新課事業(yè)的成功與失敗，往往決定于某一次談話。難點：辯論的技巧。四、教師總結主持人不是演員，但需要具備表演的素質和技巧；主持人不是導演，但應具有組織和駕馭之功力。 即興演講結束后，對學生進行指導，指出不足之處，讓學生養(yǎng)成有意識地練習即興演講的習慣，并再接再厲。下面為即興演講的開場藝術?？谡Z表達。態(tài)度明朗，直陳己見。二、即興演講的技巧。20分鐘40分鐘15分鐘5分鐘作業(yè)準備演講稿。演講者在演講中要明確地提出問題，解決問題，并表明自己的主張和態(tài)度，即提倡什么，反對什么，歌頌什么，鞭笞什么，這就是演講的主題。二、講授新課1．演講語言要求（1）準確簡潔第一，必須對自己要講的內容進行認真的思考，弄清道理，抓住要點，明確中心。（4）服飾服飾打扮要具有時代感，要與交際場所、交際對象和交際內容一致。坐姿男性坐著的時候，抬頭、挺胸、首付、兩眼平視前方，兩腿與肩齊平。面部表情集中體現在眼神、笑容、面容三個方面。當人們不會使用口頭語言和書面語言，不必使用口頭語言和書面語言，不想使用口頭語言和書面語言，不宜使用口托語言和書面語言的時候，此時態(tài)勢語言能獨立地發(fā)揮它特有的表情達意的作用。四、小結并布置作業(yè)38分鐘2分鐘作業(yè)預習新課第 7課時授課名稱態(tài)勢語技能訓練學時數2教學目標了解態(tài)勢語言的概念、作用、類型及其功能。B 這就使/我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。4．語速技巧—快慢相宜（1）語速快慢要根據講話內容不同而定。（3）講究重音處理。發(fā)音時，頸部、脊背要自然伸直；胸部放松，口腔打開，氣流可以十分暢通地向上、向前流動。對提高口語能力的訓練起著承上啟下的作用。屋里一個破爛鼓，扯點破布就來補。掌握必讀的輕聲詞語。教學方法測試法教學手段教 學過 程設 計根據設計的樣卷進行測試教 學 內 容輔助手段與時間分配樣卷一、讀100個單音節(jié)詞考核要求：情緒放松，讓聲音自然飽滿。因為我們必竟是演講與口才課，不是普通話課。忽然黃鳳啄紅鳳，紅鳳反嘴啄黃鳳，粉紅鳳幫啄黃鳳。（一）聲母辨正（練習題在教材P21－23）1. zh、 ch、 sh 和 z 、c、 s對比辨音練習志愿——自愿 宗旨——終止 推辭——推遲蠶蟲——蟬蟲 私人——詩人 訴說——述說 2. 讀準舌尖后音zh、 ch、 sh和舌尖前音z 、c、 s繞口令練習：《時事和報紙》 、《拾柿子》（P33）3. zh、 ch、 sh和j、q、x對比辨音練習宣傳——拴船 專長——磚墻 盛名——姓名晝夜——就業(yè) 闡明——淺明 燒窯——逍遙繞口令練習：小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。無論是她的形象、演講內容等，都是非常具有實力的。四、打動聽眾心理的方法可信度：樹立聲譽、威望；吸引力：氣質、形象、聲音、儀表等；技巧：語音樂、語頓、語速要不斷變化；掌握處理突發(fā)事件的技巧：保持自信、振奮、專注的精神狀態(tài)；未雨綢繆，巧用演講稿；用于聯系相同的語速語調進行演講、重復；銜接法、插話銜接法和跳躍銜接法；糾正口誤；避免撞車；應付難堪。5分鐘10分鐘5分鐘20分鐘20分鐘10分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。(有感而發(fā))（3）論辯演講：特點是針鋒相對，短兵相接。比“使人激”演講進了一步。傳達信息、闡明整理。，下次上課時到前面演講。（2）說好話要做到言之有理，不是胡說八道，歪理邪說；言之有物，不是雜亂無章，空洞無物；言之有序，有條有理，條清理晰；言之有文，生動、形象、活潑，讓聽眾也愿意聽。基本理論要求同學們課下充分閱讀和理解，我們課上以訓練為主要內容，要求每個同學，尤其是性格內向，不善言談的同學更應認真準備，積極參與，最終達到不敢說的變敢說，不能說的變能說，不會說的變會說，說不好的變說好。先秦時期蘇秦游說六國聯縱抗橫，三國時諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯合大敗曹操于赤壁。重點與難點重點：口才類型及構成要素難點：使學生認識自己的表達與好口才之間存在的差距，激發(fā)起學生對本門課興趣與熱情教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質、作用、講學內容、學習方法、考核方式及要求，激發(fā)學生對本門課的興趣和熱情。五、小結并布置作業(yè)教 學 內 容輔助手段與時間分配一、考勤與教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質、作用、講學內容、考核方式及要求問題一：現代社會人類生存與競爭的三大武器是什么？舌頭、金錢和電腦。隨著社會生活方式不斷向現代化邁進，人際交往的機會也日漸增多，更加需要通過演講與口才應付生活多方面的需求與選擇，比如說明道理、闡述觀點，交流思想、溝通感情，介紹學習、工作情況和經驗等等。與平時考勤和訓練掛鉤，希望同學們通過努力都能獲得理想的成績。德是口才的靈魂才是口才的核心；學是口才的基礎；識是口才的方向；膽是口才的條件；情是口才的保證；體是口才的前提； （1）類型應用上：日常談話、競選演講、調查采訪等形式上：朗誦、解說、演講、主持、辯論等（2）構成要素口語表達能力、聽話能力 、情感表現能力、心理素質 認知思維、體態(tài)語言 、人際交往能力 、人格魅力知識閱歷（多看、多聽、多問、多寫、多記、多思、多學、多練）政治生活中的鼓動辯駁作用；經濟競爭中的公關談判作用；教育活動中的傳播感染作用；日常生活中的協(xié)調溝通作用；許多歷史上重要的哲學家、思想家、政治家等，他們同時又是演說家。重點與難點重點：在演講過程中對五要素的把握難點：使學生如何更好地分配演與講的比例教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、好口才案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課 三、學生表達對好的演講的理解。使人信賴、相信?；钴S氣氛、調節(jié)情緒、使人快樂。從內容上（1）政治演講: 有一定的政治目的，像外交演講、工作報告等；（2）生活演講：對生活中存在的問題、現象等而作的演講；（3）學術演講：語言要準確。10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。三、講授新課(邊講邊練) 音節(jié)是語音的基本結構單位，也是我們自然感到的最小語音片斷。學鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領。2. 分辨 o和 e繞口令練習：《買菱角》（P33）3. ai 與 ei 4. ie 與 252。5分鐘3分鐘70分鐘2分鐘作業(yè)反復朗讀P21——28的詞語，進行普通話聲、韻、調的練習。具體表現為：一部分字音平常就似是而非，尤其是使用率相對低一點的字。普通話水平測試規(guī)定了測試用的必讀兒化詞，必須認真掌握。80分鐘作業(yè)預習新課第 6課時授課名稱朗讀技巧訓練學時數2教學目標