文化遺產(chǎn)保護(hù)的數(shù)字化展示與傳播(存儲版)
【正文】 要貢獻(xiàn)： A. 1972年 11月 16日 《 保護(hù)世界文化及自然遺產(chǎn)公約 》 B .世界遺產(chǎn)委員會 C .世界遺產(chǎn)基金 D .對“無形文化遺產(chǎn)”的關(guān)注 2）其他國際性文化遺產(chǎn)保護(hù)組織 世界各國一系列的文化遺產(chǎn)保護(hù)工作： A. 文化遺產(chǎn)的立法工作 B .文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立 C .文化遺產(chǎn)大普查 第四節(jié) 文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)實(shí)價值和戰(zhàn)略意義 一 、文化遺產(chǎn)的價值 世界文化遺產(chǎn)，不管是有形的還是無形的，都是人類的天才性創(chuàng)造，都代表著一種獨(dú)特的成就，都具有突出的普遍價值： 世界文化遺產(chǎn)的價值； 世界自然遺產(chǎn)的價值； 世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的價值； 世界文化景觀遺產(chǎn)的價值 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值 A. 歷史價值 B .文化價值 C .審美價值 D .科技價值 E .經(jīng)濟(jì)價值 F .教育價值 二、文化遺產(chǎn)保護(hù)的價值 文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著人類的文明和智慧，其歷史高度、文化厚度和自然生命積淀為人類自身創(chuàng)造的歷程。 文物：從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看，有突出的普遍價值的建筑物、碑雕和碑畫、具有考古性質(zhì)成分或結(jié)構(gòu)、銘文、窟洞以及聯(lián)合體； 建筑群：從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看，在建筑式樣、頒布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面，具有突出的普遍價值的單立或連接的建筑群； 遺址：從歷史、審美、人種學(xué)或人類學(xué)角度看具有突出的普遍價值的人類工程或自然與人聯(lián)合工程以及考古地址等地方。 由此可見，我們在理解古人說的：“文者，會集眾彩，以成錦繡。在此，以“文”為例。其內(nèi)涵由原來“父親留下的財產(chǎn)”發(fā)展為“祖先留給全人類的共同 的文化財富”；其外延也由一般的物質(zhì)財富”發(fā)展為看得見的“有形文化遺 產(chǎn)”、看不見的“無形文化遺產(chǎn)”和天造地設(shè)的“自然遺產(chǎn)”。 三、教學(xué)方法與手段 課堂教學(xué)分為三種形式：理論課以老師講授為主，主要介紹文化遺產(chǎn)保護(hù) 的相關(guān)理論、計算機(jī)技術(shù)手段在其中的作用以及經(jīng)典案例分析。該課程結(jié)合本專業(yè)需要，將文化遺產(chǎn)保護(hù)與 計算機(jī)知識融合，是一門新型的跨學(xué)科綜合課程。 四、課程基本內(nèi)容綱要 1 文化遺產(chǎn)保護(hù)的價值和意義 理解 理解 掌握 了解 2 文化遺產(chǎn)的多樣性保護(hù) 物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法 掌握 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法 掌握 非遺的活態(tài)性記錄保護(hù) 非遺的傳承性保護(hù) 非遺的生產(chǎn)性保護(hù) 3 文化遺產(chǎn)保護(hù)中的數(shù)字化技術(shù) 文化遺產(chǎn)的數(shù)字化采集 理解 文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保管 理解 文化遺產(chǎn)的數(shù)字化復(fù)原 理解 文化遺產(chǎn)的數(shù)字化展示與傳播 理解 4 文化遺產(chǎn)保護(hù)數(shù)字化展示與傳播的技術(shù)基礎(chǔ)、方法及途徑 掌握 平面技術(shù)基礎(chǔ) 理解 三維技術(shù)基礎(chǔ) 理解 影像制作技術(shù)基礎(chǔ) 理解 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ) 理解 網(wǎng)頁制作與發(fā)布技術(shù)基礎(chǔ) 理解 5 文化遺產(chǎn)保護(hù)數(shù)字化展示與傳播
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