體育教育專業(yè)體育心理學(xué)教學(xué)大綱doc(存儲版)
【正文】 ；團體凝聚力的分類、概念模型與測量；影響團體凝聚力的因素、團體凝聚力與運動表現(xiàn)；提高團隊凝聚力的途徑與方法。4. 講授、自學(xué)、討論相結(jié)合，抓好課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)檢查。2. 理論聯(lián)系實際，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。對團隊中的領(lǐng)導(dǎo)行為有一個一般的了解，通過自學(xué)掌握教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的概念、特點、功能與作用等。 體育教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)基礎(chǔ) 體育教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的心理學(xué)基礎(chǔ) 體育教學(xué)環(huán)境心理 體育課堂學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)評價[目的要求]：通過學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從心理學(xué)角度能對體育教學(xué)環(huán)境進行分析和設(shè)計，要能夠?qū)w育教學(xué)中的問題行為進行有效控制，建立科學(xué)的體育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。理解影響賽前狀態(tài)焦慮的因素，并能用來指導(dǎo)運動實踐。 [講授內(nèi)容]：運動動機的定義、功能；運動動機的種類；運動動機的激發(fā)與培養(yǎng)。對于團體性的運動項目尤其要注意目標(biāo)設(shè)置的特殊性。了解體育心理學(xué)的演變及發(fā)展，重點掌握國際、國內(nèi)體育心理學(xué)發(fā)展中的一些里程碑性的時間、事件及人物。涉及的內(nèi)容主要是體育運動中的各種心理學(xué)知識。：培養(yǎng)掌握一定的體育心理學(xué)知識，并能運用這些知識從事體育教學(xué)與科研，身心健康，社會適應(yīng)良好的中學(xué)體育教師。在正確認(rèn)識和掌握各學(xué)派基本觀點的基礎(chǔ)上，批判地加以接受，形成正確的學(xué)習(xí)觀。 運動興趣概述 培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的重要性 體育興趣的培養(yǎng)[目的要求]：通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解興趣的概念、分類以及作用，掌握影響學(xué)生體育運動興趣的主要因素，在教學(xué)中注意興趣的培養(yǎng)，提高體育學(xué)習(xí)的積極和主動性。 [講授內(nèi)容]：歸因的基本理論，主要應(yīng)介紹維納的成敗歸因理論；運動中的歸因；影響運動歸因的內(nèi)外部因素；歸因訓(xùn)練。心境狀態(tài)的涵義與測量，心境狀態(tài)的運動監(jiān)測。[講授內(nèi)容]：體育能力的差異對動作技能形成的影響；運動智能訓(xùn)練的基本方法；對不同氣質(zhì)類型學(xué)生的體育教學(xué)策略；體育差生的分類；影響體育差生的心理因素；提高體育差生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法。攻擊性行為的定義、分類；影響運動攻擊性行為的內(nèi)外部因素；降低運動中攻擊性行為的方法。5.
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