管理心理學(xué)考試大綱doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 、歸因（一）歸因的概念（二）工作情景中常見的歸因偏差五、工作中的印象管理（一）印象管理的概念（二）印象管理的過程（三）印象管理的策略第四章 動(dòng)機(jī)、激勵(lì)與管理 一、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的概念（二）與管理相關(guān)的動(dòng)機(jī)二、激勵(lì)（一）激勵(lì)的概念（二）激勵(lì)的機(jī)制三、動(dòng)機(jī)激勵(lì)的內(nèi)容理論及其應(yīng)用（一）赫茨伯格的雙因素理論（二）爾德弗的ERG理論四、動(dòng)機(jī)激勵(lì)的過程理論及應(yīng)用（一）弗洛姆的動(dòng)機(jī)期望理論（二）波特—?jiǎng)诶談?dòng)機(jī)模型五、當(dāng)代動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論及其應(yīng)用（一）亞當(dāng)斯的公平理論（二）目標(biāo)設(shè)置理論六、動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論的發(fā)展第五章 人格、態(tài)度與管理 一、人格（一）人格和職業(yè)人格的概念（二）人格與組織管理的關(guān)系（三）人格與個(gè)人職業(yè)管理的關(guān)系（四）人格特質(zhì)對(duì)組織行為的影響二、人格測(cè)量在管理中的應(yīng)用（一）職業(yè)人格測(cè)量發(fā)展簡(jiǎn)述（二）大五人格特質(zhì)（三）MBTI職業(yè)傾向測(cè)試（四）霍蘭德職業(yè)偏好量表（五）俄耳甫斯職業(yè)人格量表（六）人格測(cè)試結(jié)果在管理中的應(yīng)用價(jià)值三、態(tài)度（一）態(tài)度的概念（二）態(tài)度的成分（三）工作態(tài)度的類型（四）態(tài)度的測(cè)量四、態(tài)度在管理中的功能（一）調(diào)整功能（二）自我保護(hù)功能（三）表現(xiàn)價(jià)值功能（四）增進(jìn)工作知識(shí)功能五、如何改變態(tài)度（一）態(tài)度轉(zhuǎn)變的難易程度（二）在積極參與活動(dòng)中轉(zhuǎn)變態(tài)度（三）群體規(guī)范與態(tài)度的改變（四）宣傳與態(tài)度改變六、提高工作滿意度的方法（一）采用人職匹配的方法招聘員工（二）讓工作更為柔性化（三）增加溝通的機(jī)會(huì)（四）重視培訓(xùn)和選拔第六章 積極心理學(xué)與管理 一、什么是積極心理學(xué)（一）提出積極心理學(xué)的學(xué)術(shù)背景（二）積極心理學(xué)的概念二、快樂和主觀幸福感（一）快樂和主觀幸福感的研究背景（二）快樂和主觀幸福感的概念（三）快樂和主觀幸福感與工作變量的關(guān)系三、樂觀主義（一）樂觀主義的研究背景（二）樂觀主義的定義（三）樂觀主義的測(cè)量（四）工作中的樂觀主義四、希望（一）希望的定義（二）希望對(duì)應(yīng)對(duì)挫折的作用（三）希望的測(cè)量與研究（四）希望在管理中的應(yīng)用五、自尊（一）自尊的定義與特點(diǎn)（二）自尊的提高及在管理中的運(yùn)用六、自我效能（一）自我效能的哈依（二）特質(zhì)性自我效能與一般性自我效能（三）自我效能的影響（四）自我效能
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