【摘要】有理數(shù)減法人教版七年級上開始教學目標知識與技能理解有理數(shù)減法法則的意義，掌握有理數(shù)減法法則，并能運用于計算數(shù)學思考通過有理數(shù)減法法則的猜想、歸納，滲透轉(zhuǎn)化思想情感態(tài)度通過猜想、歸納等方式，培養(yǎng)學生的探究精神。初步感受轉(zhuǎn)化思想。重點
2024-12-28 05:55
【摘要】探究歸納試一試：（1）任意選擇兩個有理數(shù)（至少有一個是負數(shù)），分別填入下列□和○內(nèi)，并比較兩個運算結果：□＋○和○＋□（2）任意選擇三個有理數(shù)（至少有一個是負數(shù)），分別填入下列□、○和◇內(nèi)，并且比較兩個運算的結果：（□＋○）＋◇和□＋（○＋◇）創(chuàng)設情境-問題這兩個等式
2024-11-24 21:06
【摘要】創(chuàng)設情境1．把（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）寫成省略加號的和的形式，并說出它們的兩種讀法：解：（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）＝（－8）＋（－4）＋（－6）＋（＋1）＝－8－4－6＋1．讀作“負8、負4、負6、正1的和”，也可讀作“－8減4減6加1”．
2024-11-30 12:20
【摘要】龔店鄉(xiāng)中李曉勤問題：1、哈爾濱昨天的最高溫度是12℃，最低溫度是-10℃，則其溫差是多少攝氏度？12－（－10）=0℃5℃10℃-10℃-5℃12℃-10℃？222212+=22（＋10）問題：4－（＋3）
2024-11-24 13:35
【摘要】創(chuàng)設情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差．如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天的日溫差記作[5－（－3）]℃．怎樣計算5－（－3）呢？探究歸納我們不妨看一個簡單的問題：5－(－3)＝？也就是求一個數(shù)“？”，使(？)＋(－3)＝5．
【摘要】創(chuàng)設情境-問題先看一個例子：（－8）－（－10）＋（－6）－（＋4），這是一道有理數(shù)的加減混合運算題，你會做嗎？請同學們思考練習．探究歸納（1）上題可以按照運算順序，從左到右逐一加以計算；（2）上題通常也可以用有理數(shù)減法法則，把它改寫：（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4），統(tǒng)一為只有加法運算的和式
【摘要】有理數(shù)的減法第1課時有理數(shù)的減法學前溫故新課早知、減法互為.27℃,最低氣溫是13℃,則這天的最高氣溫比最低氣溫高℃.逆運算1427-13=14(℃).學前溫故新課早知,等于加上這個數(shù)的.():a-b=
2025-06-15 03:58
【摘要】知識點1有理數(shù)的減法例1計算:(1)(-3)-(-4);(2)(-5)-10;(3)();(4).【思路點撥】根據(jù)法則,把減法變?yōu)榧臃?再根據(jù)有理數(shù)的加法法則進行計算.解:(1)(-3)-(-4)=(-3)+(+4)=+1.(2)(-5)-10=(-5)+(-10)=-15.(3)()=+(+)=+4.(4)=0+()=.
2025-06-15 03:57
【摘要】第一章有理數(shù)遵義學練考數(shù)學7上【R】有理數(shù)的加減法有理數(shù)的減法第1課時有理數(shù)的減法感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
【摘要】第一篇：有理數(shù)減法教學反思專題 《有理數(shù)減法》的教學反思 本節(jié)課以“北京冬季里某天的溫差”設問，創(chuàng)設教學情境，有效調(diào)動學生學習的興趣和積極性，進行有理數(shù)減法的學習。教學過程以問題探究的形式展開，通...
2025-10-16 02:05
【摘要】第一篇：說課稿 1．3有理數(shù)的加減法 一、教材分析 有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算的一個非常重要的內(nèi)容，它建立在小學算術運算的基礎上。 但是，它與小學的算術又有很大的區(qū)別，小學的加法運算不需要確定和...
2024-11-16 00:28
【摘要】教學設計（教案）模板基本信息學科數(shù)學年級七年級教學形式課堂教學教師王瑞杰單位延津縣初級中學課題名稱有理數(shù)的減法學情分析分析要點：、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線
2024-11-24 19:08
【摘要】一年一班文明班級申報材料一（1）在校政教處的領導下，是一個有著良好班風的班集體,有明確的奮斗目標，學生有很強的凝聚力,團結友愛,勤奮樸實,是一個嚴肅活潑,競爭意識強的班集體。具體為：一、良好的班級建設，濃濃的學風。學習是學生的主要任務。對于剛?cè)雽W的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。針對這種情況，班主任經(jīng)
2024-11-24 17:26
【摘要】-1-《有理數(shù)的減法》教學設計一、說教材分析（一）教材地位與作用《有理數(shù)的減法》是人教版教科書七年級上冊第一章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容，有理數(shù)的減法法則及有理數(shù)減法運算的例5為課堂教學內(nèi)容。本課的學習遠接小學階段關于整數(shù)、分數(shù)（小數(shù)）的減法運算，近承第四節(jié)有理數(shù)的加法運算。通過有理數(shù)減法運算的學習，學生將對減法運算有進一步的認識和理解，對今
2024-11-21 03:39
【摘要】第一篇：有理數(shù)的減法的說課稿 有理數(shù)的減法的說課稿 魏永林一．.說教材 1、教材分析《有理數(shù)的減法》是在小學算術運算和剛學過有理數(shù)加法運算的基礎上繼續(xù)學習的一種運算，并且在學生具備了初步的觀察、...
2025-10-15 23:49
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