有理數(shù)的減法教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 小結(jié)歸納不僅僅是知識的簡單羅列，而是優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，完善知識體系的一種有效手段，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。溫差問題讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)中適時采用多媒體輔助教學(xué)工具，同時也增強 了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容，對有理數(shù)減法法則有較強的認知，理解并應(yīng)用。 教師： 陳華 2020— 1020 。給不同學(xué)生提供發(fā)展的平臺，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。從練習(xí)中得出：一個數(shù)減去 0 仍得原數(shù)。突破本節(jié)課重點，減號的變化和減數(shù)的變化。在合作交流中徹底理解有理數(shù)相減時總成立的一般規(guī)律。 與學(xué)生談?wù)撐益?zhèn)冬季某一天的氣溫，了解冬季某一天 的 最高氣溫和最低氣溫。 教學(xué)難點是：在實際情境中體會減法 法則的導(dǎo)出和減法運算的意義，并利用有理數(shù)的減法法則解決實際問題。 1 《有理數(shù)的減法》教學(xué)設(shè)計 一、說教材分析 （一）教材地位與作用 《有理數(shù)的減法》是人教版教科書七年級上冊第一章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容，有理數(shù)的減法法則及有理數(shù)減法運算的例 5為課堂教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)重點是：有理數(shù)的減法法則的推導(dǎo)理解，并熟練地進行有理數(shù)的減法運算。 4+（ 3） =?， 0+（ 7） =?等，從學(xué)生已有的知識體系出發(fā)，為新課作好準備。 學(xué)生舉例 10（ 7） =17 10+7=17 即 10（ 7） = 10+7 0（ 5） =5 0+5=5 即 0
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