人教版七年級歷史上冊第一單元(存儲版)
【正文】 的體驗(yàn)中收獲樂趣 嘗試用歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 的方法 來思考和解決問題 自信心和自豪感 習(xí)習(xí)慣 學(xué)生的評價要求 始社會的發(fā)展進(jìn)程 中華文明的起源 學(xué)生并與其和諧互動 身的教學(xué)能力和素質(zhì) 力和探究能力的培養(yǎng) 教師的評價要求 ，提高課堂效果 教材資源 練一練 活動課 導(dǎo)入框 自由閱讀卡 活動與探究 中華文明的起源 課程資源的開發(fā)與利用 課外資源 文獻(xiàn)資料 教學(xué)掛圖 可以通過考古化石、圖片、實(shí)物、歷史古遺跡及影視資料等來充實(shí)歷史知識。 通過組織學(xué)生搜集資料，了解歷史事實(shí)的基礎(chǔ)之上，知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。歷史（七～九年級） 》 中國現(xiàn)代史 八年級下冊 世界近代史 九年級上冊 鄉(xiāng)土教材 中華文明的起源 說課標(biāo) 說建議 說教材 課標(biāo)要求 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 編寫意圖 體例安排 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 立體整合 評價建議 教學(xué)建議 課程資源開發(fā)利用 說課內(nèi)容 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的注重點(diǎn) 改進(jìn)教學(xué)方式 明確課程性質(zhì) 轉(zhuǎn)變 課程功能 改革課程內(nèi)容 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 建立評價機(jī)制 義務(wù)教育階段的必修
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