常州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)心理健康與心理調(diào)適(88分卷)doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 A) 身體、智力、情緒十分和諧 (B) 人際關(guān)系中彼此爭執(zhí) (C) 有快樂感 (D) 過低效率的生活 [分值：]17. 心理保健的主要途徑是（）(A) 合理變通 (B) 合理治療 (C) 合理思考 (D) 合理宣泄 [分值：]18. 19世紀(jì)末，（）提出了心理防御機(jī)制的理論(A) 弗洛伊德 (B) 勒溫 (C) 米勒 (D) 布朗 [分值：]19. 在社會(huì)交往中，有些人予以攻擊方式對(duì)那些曾給自己帶來傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿，這種情緒就是（ ）(A) 自卑心理 (B) 報(bào)復(fù)心理 (C) 猜疑心理 (D) 浮躁心理 [分值：]20. 心理學(xué)的第一大勢(shì)力是指（）(A) 精神分析 (B) 行為主義 (C) 認(rèn)知 (D) 人本主義 [分值：]21. 在知覺過程中，人不僅把知覺對(duì)象的特點(diǎn)登記下來，而且以過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺對(duì)象作出某種解釋，使它具有一定的意義。(A) 遲鈍型 (B) 麻木型 (C) 轉(zhuǎn)移型 (D) 遷怒型 [分值：](A) (B) [分值：]8. 神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強(qiáng)、對(duì)未來無名的擔(dān)心、過分機(jī)警。(A) (B) [分值：]16. 體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對(duì)挫折更加敏感，容忍力高。(A) (B) [分值：]24. 自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。(A) (B) 。(A) (B) [分值：]22. 社會(huì)化的程度，包括掌握了多少生活知識(shí)技能，是否有正確的生活目標(biāo)，能否遵守社會(huì)生活規(guī)范，順利融入社會(huì)群體，承擔(dān)社會(huì)角色，適應(yīng)社會(huì)生活等。(A) (B) [分值：]14. 自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。(A) (B) [分值：]6. 自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。(A) 微笑 (B) 耐心傾聽 (C) 多鼓勵(lì)對(duì)方 (D) 談?wù)搶?duì)方感興趣的話題 [分值：]6. （）的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想(A) 辯證唯物主義 (B) 形而上學(xué) (C) 歷史唯物主義 (D) 唯物主義 [分值：]7. 美國著名的心理學(xué)家賈霍達(dá)認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）(A) 能客觀的了解自己 (B) 愿意為工作與他人而獻(xiàn)身 (C) 對(duì)外在世界的精確認(rèn)識(shí) (D) 適應(yīng)環(huán)境并能改變自己的生存環(huán)境 [分值：]8. 不合理的觀念有（）(A) 此事不該發(fā)生 (B) 以偏概全 (C) 無限夸大后果 (D) 從困難中看到希望 [分值：]9. 矯治狹隘性格的
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