【摘要】《為了他的尊嚴》教學設計 《為了他的尊嚴》教學設計1教學目標: 1、學會本課19個生字,理解由生字組成的詞。 2、正確流利地朗讀課文,理解課文內容,抓住重點詞句體會獨臂乞丐由不情...
2025-11-27 00:39
【摘要】對我校女生身體素質的現(xiàn)狀調查和發(fā)展的對策研究摘要:通過對我校200名在校高三年級女生與其在高一時體鍛五項成績的統(tǒng)計比較后發(fā)現(xiàn):力量素質變化不大,速度素質有所下降但不明顯,耐力素質明顯下降。高中女生的身體素質總體呈下降趨勢。主要原因為缺乏體育鍛煉。為此,學校體育必須培養(yǎng)高中女生良好的體育意識、促進其養(yǎng)成體育鍛煉的習慣和有效地教會學生健身的方法,以保證終身體育思想得到有效的貫徹和落實。關鍵詞
2025-06-07 23:13
【摘要】突如其來的水包圍了一塊小地。那塊土地上生活著許多螞蟻,是螞蟻的家園。一陣慌亂后,螞蟻們恢復了秩序。它們聚攏……聚攏成了一個大大的螞蟻團。這時水漫上來,沒有一只沒有散開逃走,螞蟻團就浮在了水面上。在微風的吹動下,螞蟻團在水面上慢慢向前滾動,好像飄得很輕。一些螞蟻淹死了,被水流帶走,但它們?yōu)槠湮浵佢A得了生存的機會。終于,它們抵達了陸地,螞蟻團
2025-01-10 18:10
【摘要】一切為了學生的終身發(fā)展??谑械诰胖袑W2021年5月15日?海口市第九中學是一所全日制的公辦學校?地址:??谑泻P懵?6號?學?,F(xiàn)代化教學設施齊全,目前教職工208名,班級54個,學生3632名。?辦學理念:一切為了學生的終生發(fā)展?校訓:和諧
2025-05-14 05:35
【摘要】 2020年第二季度思想?yún)R報:科學發(fā)展需要“四個積極” 敬愛的黨組織: 胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出,貫徹落實科學發(fā)展觀,要“著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念,著力解決影響和制約...
2025-01-17 05:58
【摘要】第一篇:對我校大一新生入學適應情況的調查問卷 關于大一新生對于大學生活適應性的問卷調查 親愛的同學: 您好! 為了了解我校新生對大學第一學期的適應狀況,我們設置了這份問卷。答案沒有正誤之分。我...
2025-11-06 03:43
【摘要】為了個人發(fā)展的辭職申請書 為了個人發(fā)展的辭職申請書 尊敬的領導: 我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。 來到公司也快兩年了,正是在這里我開始踏上了社會,完成了自己從一個學生到社會人的...
2025-12-04 22:16
【摘要】第一篇:小班化教學:一切為了學生的個性發(fā)展 小班化教學:一切為了學生的個性發(fā)展作者:阿康來源:阿康博客 時間:2003年1月11日專家博客:隨著教育制度的改革,小班化教學的應運而生,給學校教育注入了...
2025-11-07 06:40
【摘要】 第1頁共5頁 搞好農民培訓,適應農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的需要 我國是一個農業(yè)大國,農業(yè)、農村和農民問題是關系到改革 開放和現(xiàn)代化建設全局的重大問題。沒有農村的穩(wěn)定,就沒有全 國的穩(wěn)定;沒有農業(yè)的現(xiàn)代化...
2025-09-11 02:31
【摘要】開發(fā)區(qū)簡介開發(fā)區(qū)簡介??泗洪經(jīng)濟開發(fā)區(qū)位于縣城北郊,西臨寧宿徐高速公路,濉河、寧徐公路穿境而過,交通便捷、區(qū)位優(yōu)越、設施完善。開發(fā)區(qū)由南京大學城市規(guī)劃設計院設計,與縣城總體規(guī)劃融為一體。啟動區(qū)基礎設施累計投入,形成了“五縱七橫”的路網(wǎng)框架,實現(xiàn)了“六通一平”。開發(fā)區(qū)實行“政企合一、特區(qū)模式、封閉運行、實體運作、滾動
【摘要】時代的發(fā)展和學生身心發(fā)展的需要對教師提出了更高的要求,因而教師應從鍛造高尚的道德情操、提升自己的人格魅力入手。樹立崇高的職業(yè)理想,努力擴展專業(yè)知識和提高業(yè)務水平,真切關愛、尊重每一位學生,培養(yǎng)良好的心理素質等,以求促使學生的健全人格的發(fā)展,使其學會生活,學會做人。關鍵詞:人格人格魅力教師俄國教育家烏申斯基認為:“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展,只有性格才能形成性格.理想的人格具有
2025-07-18 06:38
【摘要】1 教學是為了促進學生開展 一、設計理念 教學是為了促進學生開展,這是新一輪課程改革對教育提出的 嶄新要求。它以全新的視角詮釋了語文教學的意義及任務。授之以 魚不如授之以漁,這一觀念已經(jīng)...
2025-09-14 08:15
【摘要】課件制作:古泉中學章新葉第七單元積極適應社會的發(fā)展和進步第十五課時35、理解:正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益運用:分析在自然災害中的社會救助活動和英雄事跡所反映的個人與集體的關系36、理解:正確認識社會生活的發(fā)展變化,增進關心社會的興趣和情感,養(yǎng)成親社會行為
2025-01-20 14:09
【摘要】第二章細胞和組織的適應、損傷與修復第一節(jié)細胞和組織的適應?正常組織、細胞適應和損傷之間的關系正常細胞適應細胞變性細胞可逆性損傷的細胞死亡細胞不可逆性受損細胞適應:指細胞、組織或器官對于內、外環(huán)境中各種有害因素的刺激而產(chǎn)生的非損傷性應答反應。形態(tài)學上表現(xiàn)為:
2025-08-05 11:08
【摘要】第四節(jié)應激和適應的概念和理論?應激是一種很普通的感覺,所有人都曾經(jīng)歷過這種多方位的主觀不適感和身體的不適。1950年“應激之父”塞爾耶(HansSelye)的名著《應激》出版,他首先描述了應激原對動物的生理化學特殊作用,他將應激與一些疾病如高血壓、消化道潰瘍和內分泌疾患等聯(lián)系起來,由此應激可以引起心身疾病的設想就比較明確了應激及其相關
2025-05-15 03:43