【正文】 請輸入課程性質:。ii[1] = atoi(ch)。(*It)setPeriod(ii[0])。if (str1 == nodegetNum() || str1 == nodegetName()) {nodesetNum(str[0])。elsecout 該數(shù)據(jù)不存在。(ch, 100)。cout 授課學時: (*It)getTeachingHours() endl。char ch[100]。}try {(, ios::in)。str[1] = ch。ii[2] = atoi(ch)。}It = ()。nodeP = NULL。18cout \t\t┃ 完成時間： 20XX：XX:XX ┃ endl。_getch()。case 39。case 39。case 39。default:break。2) 課程基本信息顯示：主要用于顯示課程信息，比如課程編號、課程名稱、學時等等。六、 參考文獻[1] Stephen ++ Primer Plus[M]. 北京：人民郵電出版社， 2022. 6.[2] [M]. 北京：清華大學出版社，2022. 11.附錄用戶使用手冊根據(jù)提示輸入信息即可。22如圖中箭頭所示，兩圖只是相差一個P，這個細微的差別就導致了程序的致命錯誤。 測試環(huán)境與配置測試環(huán)境：Windows 7 ++ 測試方法和工具數(shù)據(jù)猜測測試方法，暫無使用工具。:()。:()。:()。:()。cout \t\t┃ 學號： XXXXXXXXXXXX ┃ endl。cout \t\t┃ 版本： ┃ endl。}else {nodeP = (*It)。//去除一個無效數(shù)據(jù)}catch (int) {cout 數(shù)據(jù)讀入失敗。17ii[1] = atoi(ch)。str[0] = ch。h = hP。}//讀入功能void CIMS::Read(){ifstream in。16cout 課程性質: (*It)getNature() endl。system(cls)。nodesetCredit(ii[3])。 NULL != node。(*It)setName(str[1])。cout 請輸入授課學時:。(ch, 100)。str1 = ch。string str1。}else if (str == (nodeP)getNum() || str == (nodeP)getName()) {t = nodeP。//改變頭指針delete node。sign++。node = h。 endl。out (**It).getNature() endl。int sign = 0。cout 學時: nodegetPeriod() endl。}_getch()。if (NULL == h) {h = new Course(str[0], str[1], str[2], ii[0], ii[1], ii[2], ii[3])。ii[0] = atoi(ch)。cout 請輸入課程名稱:。return _getch()。cout \t\t\t┃ 5 課程基本信息修改 ┃ endl。cout \t\t\t┃ 1 課程基本信息錄入 ┃ endl。CIMS::~CIMS(){for (。void Revise()。//實驗學時int courseCredit。 }void setExperimentalHours(const int e) { courseExperimentalHours = e。 }int getTeachingHours() { return courseTeachingHours。 //學時int courseTeachingHours。8virtual void setTeachingHours(const int t) = 0。virtual int getPeriod() = 0。缺點是應用的改變會帶來系統(tǒng)效率的急劇下降。}。void Save()。//授課學時int courseExperimentalHours。 }void setTeachingHours(const int t) { courseTeachingHours=t。 }int getPeriod() { return coursePeriod。 //學時int courseTeachingHours。LinkList *h。char ShowMenu()。virtual void setName(const string n) = 0。class LinkList{public:virtual string getNum() = 0。string courseNum。virtual void setNum(const string n) = 0。一連貫的文件讀2入讀出操作；將所有功能連貫在一起。具體評分點及各評分點的比重如下：? 選題 10% 評分依據(jù)：選題的難度、創(chuàng)新度、工作量等? 需求分析 10% 評分依據(jù)：分析是否充分、表述是否明確、功能的實用價值等? 交流日志 5% 評分依據(jù)：是否有真實的交流過程、交流的次數(shù)等? 文檔撰寫質量 35% 評分依據(jù)：結構完整性、內容充實度、格式符合度、圖表規(guī)范程度等? 代碼質量 40% 評分依據(jù)：代碼復雜度、功能完整性、是否運用了要求的知識點、設計或算法是否有創(chuàng)新等3教師小結：成績： 教師 簽名： 系部負責人： 學生 簽名： NANCHANG UNIVERSITYC++程序設計課程設計報告題 目: 學 院： 專 業(yè)： 班 級： 完成人數(shù)： 起訖日期： 任課教師： 職稱： 部分管主任： 完成時間： I目錄一、 項目需求分 析 ...............................................................................................1 項目介紹 .........................................................................................................1 功能需求 .........................................................................................................1二、 系統(tǒng)分析與設計 ...........................................................................................1 本程序需解決的關鍵技術問題 .....................................................................1 程序流 程 .........................................................................................................2 功能模塊 .........................................................................................................2 類的設計 .........................................................................................................3三、 程序設計與實現(xiàn) ...........................................................................................4 工程文件組織結構 .........................................................................................6 程序設計 ......................................................................................