【正文】 鼓勵和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享，如：l 和幼兒共同制定調(diào)查計劃，討論調(diào)查對象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識呈現(xiàn)計劃。1. 能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。4. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序5. 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。如：有坡度的屋頂有利于雨水流下；不同用途的車輛有不同的結(jié)構(gòu)等等。1. 在指導(dǎo)下感知和體會有些事物可以用形狀來描述。，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會各種數(shù)所代表的含義。l 提供具有重復(fù)性旋律和詞語的音樂、兒歌和故事，或利用環(huán)境中有序排列的圖案，如按顏色間隔排列的瓷磚、按形狀間隔排列的珠簾等，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律美。2. 能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。1. 初步理解量的相對性。l 收拾物品時，根據(jù)情況，鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。如：l 結(jié)合生活需要，和幼兒一起手口一致點數(shù)物體，得出物體的總數(shù)。l 購少量物品時，有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程等。3. 能辨別自己的左右。l 引導(dǎo)幼兒注意觀察生活物品的圖形特征，鼓勵他們按形狀分類整理物品。五、藝術(shù)藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。2. 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。l 讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強弱、快慢的感受。【教育建議】1. 創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲1. 經(jīng)常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。l 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。2. 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。2. 能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。l 肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。l 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。4. 能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。l 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。3. 藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。如：l 理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。1. 藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。2. 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。2. 容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。l 和幼兒玩按指令找寶的游戲。l 收拾積木裝入盒子時，引導(dǎo)幼兒體驗圖形之間的轉(zhuǎn)換。1. 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。l 鼓勵幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如數(shù)數(shù)有多少個蘋果，多少個梨，判斷蘋果和梨哪個多。l 結(jié)合具體事物讓幼兒逐漸理解“量”是相對的。3. 能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。 l 解決春游去哪里玩的問題時，在幼兒充分表達(dá)自己想去的地方后，引導(dǎo)他們統(tǒng)計選擇不同地點的人數(shù)，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。3. 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的秩序和美，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。如：熊貓的身體圓鼓鼓的，全身好像是一個個的圓形組成的；孔雀開屏?xí)r尾巴像把大扇子等。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣3~4歲4~5歲5~6歲1. 感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。如兔子的長耳朵具有自我保護(hù)的作用；植物種子的形狀有助于其傳播等。2. 能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3. 能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。如：玩風(fēng)車時，鼓勵幼兒猜測風(fēng)車轉(zhuǎn)動方向及速度快慢的原因和條件，并實際去驗證；l 支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)。 【教育建議】1. 有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。l 通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。l 向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。l 通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。3. 知道自己是中國人。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的，不能解決問題。l 在幼兒園的區(qū)域活動中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不方便，鼓勵他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。3. 做了錯事敢于承認(rèn)，不說謊。3. 愛護(hù)玩具和其他物品。1．群體活動中積極、快樂。l 利用購物、看病等機會，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機構(gòu)及其工作，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果。【教育建議】⒈ 以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。2．身邊的人生病或不開心時表示同情。同時，表揚一定要有針對性，要具體。 1．能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲1. 能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動。如：l 利用小朋友來訪或到別人家作客的機會，鼓勵幼兒與別人分享玩具、圖書，提醒他注意禮貌。4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議。l 鼓勵幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。l 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢，提醒他們寫畫時保持正確姿勢。2．會正確地寫自己的名字。3. 引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：l 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。1. 能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。l 當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他們一起查閱圖書資料，讓他們感受圖書的作用，體會閱讀的樂趣。2. 喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。l 提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩?！窘逃ㄗh】1. 注意語言文明，為幼兒做出表率。1．別人對自己講話時能回應(yīng)。 l 在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。2．會說普通話，發(fā)音正確、清晰。2．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。如： l 要認(rèn)真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。2. 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。幼兒在運用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法?！窘逃ㄗh】1．提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。1．在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨活動?！窘逃ㄗh】1. 鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會。2．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。如：l 早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時可用鹽水代替。6．每天早晚主動刷牙，方法正確。5．知道保護(hù)眼睛，不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。2．提醒幼兒注意安全。1．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑?！窘逃ㄗh】1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。3. 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。4．四散跑時能躲避他人的碰撞。l 因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動。3． 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。l 和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒?！窘逃ㄗh】1 營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2．不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。 l 鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2． 在提醒下，能自然坐直、站直。3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。三、《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。 1．身高和體重適宜。如：l 提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時就醫(yī)矯治。3. 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。2．天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。如：l 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。5. 能連續(xù)拍球。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。1. 能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2. 能熟練地用勺子吃飯。4．能使用簡單的勞動工具或用具【教育建議】1．創(chuàng)造條件和機會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。l 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．能主動參加體育活動。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。4. 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。2．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。如：l 提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。4．知道簡單的求助方式。2．結(jié)合生活實際對幼兒進(jìn)行安全教育。l 可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習(xí)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。2. 聽不懂或有疑問時能主動提問。 3. 對幼兒講話時，注意結(jié)合情