【正文】 成。 　　 　　四、要不斷更新觀念、創(chuàng)新高校輔導員工作方法 　　 　　加強和改進大學生思想政治教育的關鍵在于與時俱進、不斷創(chuàng)新。班規(guī)的制定，筆者認為采取一種民主合理的方式，汲取學生的意見和建議，讓學生自己制定、自己實施、自己監(jiān)督管理。這就要求輔導員要不斷地調整工作方法，因勢利導地開展工作，并且時刻想著學生，愛著學生，切實地從他們的處境出發(fā)，就一定能做好學生的思想工作，把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的輔導員。就具體形象來講，輔導員既要充當好服務角色又要充當好管理角色；既要是校園環(huán)境和氣氛的營造者又要是校務溝通的中間人；既要是危機處理的急先鋒又要是學生發(fā)展的好專家。輔導員是與學生直接接觸和生活的人，更應該具有以學生為本的意識：時時刻刻為學生利益著想，時時刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質為出發(fā)點對學生進行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學生，使其將來為國家的社會主義事業(yè)做出積極的貢獻。服務意識的樹立的前提是“以學生為本”的意識的樹立。 文化素質如今高等教育已越來越重視素質教育，素質教育強調發(fā)展學生全面素質，注重學生創(chuàng)造意識和能力的培養(yǎng)，輔導員只有在自己具備了較高的文化素質的前提下，才有可能去引導學生求知、探索、發(fā)展、提高。實踐表明，性格開放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導員，是很受學生歡迎的。并且，如果對中間層次的學生缺少積極的教育和引導，就會導致部分中間層次的學生向下流動，最終導致輔導員工作的失敗。 3032[3] [J].江蘇高教，2007，(4).一、加強自身建設，努力提高理論水平和思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的管理能力大學時代正是世界觀、人生觀、價值觀逐步走向成熟和完善的重要階段。二、把握與學生的距離，加強與學生的溝通溝通從心開始，一個輔導員如果不能走進學生心靈，其教育是乏力的。對于貧困生而言，要了解他們的家庭經濟情況及心理狀況，除了落實“獎勤助貸補免”等方式外，還要在精神上給予關懷，鼓勵自強不息的精神。面對新的生存環(huán)境、新的同事和新的生活方式，他們與公司存在著分歧。輔導員應該加強對學生進行理想、人生觀、擇業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)精神的教育。同時要結合學生學習和生活的特點，密切同學生聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，有效地開展好大學生思想政治教育和心理健康指導教育，指導和督促學生遵守校規(guī)校紀，維護學生宿舍正常的生活、學習和娛樂秩序，同時更好更有效的遏制因心理疾病引起的突發(fā)事件。五、與時俱進，學生工作網(wǎng)絡化互聯(lián)網(wǎng)進入大學生宿舍后，學生上網(wǎng)的熱情高漲。作為80后輔導員．社會時代感強，網(wǎng)絡操作能力較強。一個輔導員專業(yè)很精通。不能以傳統(tǒng)的教育模式去培養(yǎng)當代的學生。參考文獻：[1].[J].[2].[J].[3].[N].淺析新形勢下如何做好高校輔導員工作 作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：114 更新時間：2009612 【字體：小 大】 胡成名（荊州職業(yè)技術學院經濟管理學院 湖北 荊州 434020） 隨著我國教育事業(yè)進入了新的發(fā)展階段，我國正在向人力資源強國邁進。因此，近些年來輔導員隊伍的發(fā)展很不穩(wěn)定，直接影響了輔導員的工作水平。這就更需要大學生輔導員傾注滿腔的熱情，以學生為本，及時發(fā)現(xiàn)問題的根源，并針對這些根源對癥下藥，采用現(xiàn)代化的教育方式幫助他們完成人生的轉折，幫助他們學會學習，學會生活，學會交往，會自律．學會堅強，從而實現(xiàn)健康成長，真正做到具備愛心、耐心、細心、熱心、誠心和責任心，用朋友的真情，師長的關懷。總之，輔導員工作要與時俱進，輔導員應有的能力和素質也在不斷需要拓展。六、掌握當代流行時尚，提升自己綜合能新時代輔導員不能只有單方面特長，應該要掌握當代學生流行趨勢．提升自己綜合能力。這些問題都加大了輔導員日常管理工作的難度。（四）營造學生宿舍的文明、文化氛圍。因此做好宿舍管理應做好：（一）將思想政治教育工作和心理健康教育工作深入學生寢室。樹立“個性化”人才觀，確立“不拘一格降人才”的新世紀青年學生的成才觀③。大學管得松了，他們就像斷了線的風箏，迷途的羔羊，管得稍微細一點、嚴一點，他們就戲稱又上了回高中。只有成為學生的“知心人”，他們才會和你無話不談，才能根據(jù)不同學生找到工作的切入點，才能“對癥下藥、有的放矢”地開展工作。為了做好工作．服務好學生，輔導員在工作時間之外，還得經常深入學生班級寢室，加班工作，遇到緊急情況則更不能懈怠。中國冶金教育。但對于占多數(shù)的處于中間層次的學生，輔導員對他們的關心和教育往往是不夠的，這使中間層次的學生產生一種心理上的失落感，沒有明確的奮斗目標，不知道該何去何從。輔導員的性格對溝通自己與學生的思想感情有直接的關系。同時，還會誤導學生理論學習的態(tài)度，影響學生對形勢的正確理解，從而影響學生學習生活的積極性。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導員首先要有高度的敬業(yè)精神、責任心和服務意識。只有牢固樹立起以學生為本的思想，事事以提高學生的能力和素質，多從學生的角度來制定一些學習、生活的規(guī)章制度。輔導員工作一方面體現(xiàn)我黨對高等教育事業(yè)的政治領導，保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執(zhí)行，另一方面，又把同各種錯誤思想和行為作斗爭、幫助大學生樹立的人生觀、價值觀作為重要內容。就業(yè)指導和日常教育是一個整體，在日常的學習生活中就應該加強學生就業(yè)觀的教育，使他們逐步樹立競爭、自主擇業(yè)的意識和先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的思想，隨時了解就業(yè)的政策，把握就業(yè)的形勢，為今后畢業(yè)、擇業(yè)樹立良好的心態(tài)和確立正確的定位打下堅實的基礎。古人云：沒有規(guī)矩不成方圓。此外，也可以向工作經驗豐富的同事學習，還可以通過網(wǎng)絡和各學校的輔導員同行進行交流。 　　要想做到公平、公正、公開，輔導員首先要“一看，二聽”。 　　“輔導員要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。來源：本站整理隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻學習研究當前形勢下青年學生的思想狀況，這樣才能抓住學生思想動態(tài)，了解學生所想，不會與學生產生距離，保持與時代共同進步。在抓好學生骨干力量的同時，也十分重視后進生的日常教育和管理。 四、在學生日常管理過程中，也要講究一定的工作方式方法和技巧因為每個學生家庭背景不同、性格的差異，所以對不同的學生應采取不同的方式與之交流，有的可直接切入主題，明確提出問題，充分分析問題本質，幫助學生認識問題的后果；而有時則需要用間接迂回的方式，從側面揭示事物本質，使其在不知不覺中受到啟示、教育?！　《⑴ε囵B(yǎng)學生的信心　　學生的信心是至關重要的東西，學生有了信心，才能全身心地投入到學習和生活中去，才會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學和安排?！　∫?、工作必須深入實際，不能浮于表面　　要充分了解學生情況，不了解學生，很難做好學生管理工作。 參考文獻：　　 [1][J].濱州學院學報，.　　 [2]周濤，劉國陽，.　　 [3]吳新平，“三自”管理，不斷推動學生管理方式的改革[J].兵團教育學院學報，.　　 [4][J].武漢科技學院學報，.　　 [5]. 《合作經濟與科技》2009年第20期 淺談如何做好高校輔導員工作 期刊門戶中國期刊網(wǎng)20081217來源:《中小企業(yè)管理與科技》供稿文/劉鑫[導讀]摘要:當代大學生大多數(shù)是獨生子女，他們的特點是多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，依賴性強，獨立自主能力差，人際交往經驗少，遇到挫折．焦躁不安，導致自卑感和孤獨感。具有堅定的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統(tǒng)的思想體系。輔導員成為學生第一位接觸的老師。由于我國地區(qū)間經濟發(fā)展水平不同和家庭經濟收入的差距，高校中有相當數(shù)量的貧困大學生，他們普遍存在自卑感和孤獨感，這就要關注貧困生的學習與生活，了解他們的生活和學習情況。另外，還要注重工作方式，大學生都是思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當眾批評，要給其留夠“面子”，私下批評，正面疏導?！　? 做好“引導”工作。每個正常的、普通的大學生無論是在年齡、體質、思維各方面都已經經歷了成長階段，擁有一定的生活經驗、豐富的學習經驗和少量社會經驗。尤其是大學新生面對新的環(huán)境，會產生許多迷茫，甚至有些內向的學生會有無助的感覺。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。特別是，大學是一個嶄新的環(huán)境，與過去小學、中學有重大不同，校園環(huán)境、班級同學、居住地點、生活節(jié)奏、學習要求、人際交往、社會活動等方面都發(fā)生了急劇變化。這次培訓，我個人感觸很深。同時輔導員工作還要注重多與學生交流溝通，深入學生當中，了解學生生活學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。二、做好高校輔導員工作的必要性作為新時期的高校輔導員，我們應站在培養(yǎng)新世紀社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略高度來認識做好自身工作的必要性。部分入學的新生對新環(huán)境的適應性差，入學后目標不明確、缺乏上進心、作風懶散、自律能力不強，不僅沒有學好專業(yè)知識，還存在著各種各樣的思想和心理問題。作為日常管理工作第一線的輔導員，只要細心去觀察，全面分析，摸清特點，抓住規(guī)律，注重經驗和理論積累，重視將實踐成果轉化為理論成果或學術成果，才能夠把工作開展得有條不紊。輔導員不但要緊緊把握學生的思想動態(tài)，也要及時了解網(wǎng)絡內容及對學生的影響。那些沒有任何感情的說教，再正確的道理也不能真正為學生所接受。輔導員要與學生打成一片，做學生的良師益友，輔導員工作目的不在“管倒”學生，而是“幫到”學生，隨時了解和掌握學生的思想狀態(tài)、生活狀況、個性心理特征及傾向性，找到學生進步和提高的著力點，才能有針對性地開展工作。要做好學生工作，光靠輔導員的個人力量是遠遠不夠的。為增加自身的知識儲備，輔導員應廣泛涉獵與思想政治工作關系密切的心理學、教育學、倫理學、美學、管理學等相關知識。在教育管理過程中，我們要不斷加強思想修養(yǎng)，提高自己的道德水準，要敢于堅持真理、堅持原則、嚴于律己、獎罰分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作風雷厲風行、果敢干練。輔導員為適應多重性，復合性的角色需要全面提高自身的整體素質、業(yè)務能力和人文素養(yǎng)，成為在學生心目中有“魅力”的輔導員，在學生面前展現(xiàn)包含高品德、高學識、強能力等要素在內的高尚的人格形象，并使這種形象起到“潤物細無聲”的潛移默化作用。通過種種激勵，在個人和集體中形成良好的精神狀態(tài)和輿論氛圍。培養(yǎng)他們，特別是女大學生們健康的戀愛心理和行為，擺正愛情在大學生活中的位置，變“兒女情長”為胸懷大志，把興奮中心轉移到學習上，讓愛情服從和促進學業(yè)。此外，輔導員還應具有較廣泛的興趣愛好，在工作中能與學生打成一片，使工作的思想性、教育性和娛樂性有機結合。高尚的道德情操和人格魅力。輔導員工作是一門藝術。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，二是我們多重事物纏身?！　￡P注貧困生　　貧困生是我們學生中一個較大的群體，一般來說一個班級的學生中，其中有近20℅的不同程度的貧困生。但大學的學習方式相對中學來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導員不可能每天都和每個學生見面開會，即使是班會，也不像中學那樣頻繁。有利于從學校、院系、班級自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項政策。選擇了輔導員這一行，我們就要學著做“神”。　　耐心　　耐心能促使學生與輔導員交心。輔導員與學生的關系，即由原來的師生一重關系轉變?yōu)閹熒团笥训碾p重關系?；陔p方的利害關系，輔導員要積極貫徹學院、系部的方針、政策，并向學生解釋政策、方針對學生的利益關系，加強學院對學生的管理和引導。.. .. .. ..隨著我院被省政府列為2009年江西省示范性高職院校立項建設院校以來，我院的輔導員工作便進入一個新的階段。如何做到學院的各項規(guī)章制度得以順利的上傳下達，使學校和學生保持良好的教育和被教育的關系，已經成為輔導員的重要工作之一。應該提倡樹立通過引導和服務的過程同時實現(xiàn)教育管理的理念。這對大一政治輔導員來說尤為重要。記得一位著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神?！　〈蛟煜蠕h模范的學生黨員隊伍　　黨建工作貫穿于輔導員工作，學生黨員具有黨的先進性政治理論的武裝，他們作為學生又最直接地了解學生的思想，學生的困難學生的需要。　　構建一組溝通的平臺　　輔導員要做好學生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學習的必要性?！　∽⒅匦睦斫】到逃　∥覀冊谧⒅厮枷虢逃倪^程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。怎樣做好高校輔導員工作摘 要] 高校輔導員的角色決定了輔導員工作的重要性。不具備較高的思想素質和理論水平，對學生的思想工作就難以做到以理服人，甚至會影響到學生學習生活的積極性。同時，由于學生工作中不可預測的事件時有發(fā)生，這也要求輔導員必須具備良好的組織管理、溝通協(xié)調等業(yè)務能力，增強工作的預見性、科學性、實效性和針對性?！扒楦袉栴}生”：輔導員應密切關注受情感問題困擾而影響學習和生活，甚至引發(fā)心理障礙和惡性事件的學生，充當起情感顧問的角色。在在布置工作時，進行設問式的激勵；在委派任務時，進行授權式的激勵；在令行禁止時，進行榜樣式的激勵；在評優(yōu)處罰時，進行期望式的激勵?！　∫?、提高自身素質是做好輔導員工作的基本前提　　高校輔導員扮演著大學生政治上的引導者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識的傳播者等多重角色?！　∑浯?，要具備高尚的情操和良好的敬業(yè)精神。這在客觀上要求輔導員具有較淵博的知識，較高的人文素養(yǎng)和較深厚的文化底蘊。日常管理工作是一