人文社會(huì)科學(xué)研究創(chuàng)新體系的構(gòu)建(存儲(chǔ)版)
【正文】 況下，我們的文科科研不僅可能，而且必須充分利用綜合大學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)。 第四個(gè)方面，是地域性的特色學(xué)科。從學(xué)校的管理層面上講，對(duì)于上述具有地域特色的學(xué)科，我們?cè)谝M(jìn)人才方面應(yīng)給予政策性的傾斜；對(duì)于這些學(xué)科領(lǐng)域中的學(xué)者而言，應(yīng)該注意保持與相關(guān)國(guó)家和地方政府的密切合作，并充分利用其潛在資源。在這一方面，德國(guó)學(xué)者馬科斯．韋伯關(guān)于“新教倫理與資本主義精神之關(guān)系”的研究顯然具有啟發(fā)意義……。我們?cè)谶@里只是強(qiáng)調(diào)，對(duì)于我校絕大多數(shù)人文社會(huì)科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，自覺(jué)的時(shí)代感和全球意識(shí)，是使其有所作為的前提條件。最后，除了視野和方法的更新之外，還有研究手段的改進(jìn)問(wèn)題。這一點(diǎn)，尤其應(yīng)該引起青年學(xué)者的重視。而要改變這一現(xiàn)狀，第一要有思想觀念上的變革，第二要有知識(shí)結(jié)構(gòu)上的更新，第三要有資金投入上的保障。首先，在學(xué)術(shù)體制上，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地的管理模式對(duì)我們具有重要的啟發(fā)意義。調(diào)整之后的《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）將在文章刊載的開(kāi)放程度、國(guó)際化程度、轉(zhuǎn)載和被引用率等方面向《文史哲》看齊，學(xué)校也將視其改革的進(jìn)度和達(dá)到的水準(zhǔn)而加大對(duì)刊物的支持力度，并在評(píng)價(jià)指標(biāo)方面與《文史哲》拉平，從而為我校人文與社會(huì)科學(xué)研究的兩翼齊飛提供良好的學(xué)術(shù)園地。但是，要真正建立起一個(gè)科學(xué)的、合理的、能夠積極引導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新并保障學(xué)術(shù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系并非易事，這在具有多元價(jià)值取向并缺少短期實(shí)踐結(jié)果的人文社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域中尤其困難。具體說(shuō)來(lái)，可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：第一，變單一指標(biāo)為綜合指標(biāo)；第二，變前期資助為后期資助；第三，變注重資助為注重獎(jiǎng)勵(lì)；第四，變短期考核為長(zhǎng)期考核；第五，變注重?cái)?shù)量為注重質(zhì)量（可以嘗試進(jìn)行“代表作”制度）。解答這道難題不僅僅是社科處的事情，也不是幾個(gè)專家拍拍腦袋就可以完成的，它需要各個(gè)學(xué)院的努力探索和全體學(xué)者的積極配合。因此，教育部于今年７月在北京舉行的“2006年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作會(huì)議”上，周濟(jì)部長(zhǎng)、李衛(wèi)紅副部長(zhǎng)、楊光司長(zhǎng)、袁振國(guó)副司長(zhǎng)都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一問(wèn)題。除保障正常的成果出版、學(xué)術(shù)交流、圖書(shū)資料、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)之外，我們將對(duì)包括專題數(shù)據(jù)庫(kù)和實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的現(xiàn)代化的科研平臺(tái)建設(shè)給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，從而使我校的人文社會(huì)科學(xué)研究獲得現(xiàn)代化的技術(shù)手段。顯然，科學(xué)的管理體制和良好的學(xué)術(shù)環(huán)境必須符合學(xué)術(shù)自身的發(fā)展規(guī)律，其最終目標(biāo)有三個(gè)：一是要最大限度地解放學(xué)術(shù)生產(chǎn)力，二是要最為合理地配置學(xué)術(shù)資源，三是要最為科學(xué)地保障學(xué)術(shù)質(zhì)量。與此相對(duì)應(yīng)，是否也可以做出這樣的判斷：在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)術(shù)這三個(gè)方面，我們與西方學(xué)術(shù)界的差距是遞加的？說(shuō)實(shí)話，就我對(duì)西方人文學(xué)術(shù)的了解而言，尚無(wú)法做出這樣的判斷，相信我們大多數(shù)人文學(xué)者也不甘心做出這樣的判斷。過(guò)去，我們常常對(duì)那些能夠?qū)⑺臅?shū)五經(jīng)倒背如流的學(xué)者們肅然起敬。仍以儒學(xué)研究為例，我們不能僅僅跟隨“古文經(jīng)學(xué)派”，進(jìn)行有關(guān)名物訓(xùn)詁的文本辨析；我們也不能僅僅跟隨“今文經(jīng)學(xué)派”，進(jìn)行微言大義式的義理闡發(fā)；我們完全可以在盛行于西方的人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、符號(hào)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等領(lǐng)域中找到一些新的研究方法和理論工具，從而全方位地讀解儒家文化。需要指出的是，我們并不是要全然否定傳統(tǒng)的研究理路，也并非主張所有的人文社會(huì)科學(xué)工作者都去研究最新的東西。以儒學(xué)研究為例，如果我們今天的學(xué)者仍然僅僅將其作為一種占統(tǒng)治地位的經(jīng)學(xué)思想加以研究，顯然是不合時(shí)宜的；如果我們?nèi)匀粌H從名物訓(xùn)詁的角度來(lái)分析儒家文本所表述的原始含義，又難以有新的突破。山東不僅是孔、孟的故鄉(xiāng)，而且是墨子、孫子的故鄉(xiāng)，而墨學(xué)的獨(dú)特價(jià)值、兵學(xué)的深遠(yuǎn)影響，均已超出了有限的地域范圍，應(yīng)該成為我校的研究特色。衛(wèi)生管理與政策研究中心能否在哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的參與下獲得更大的發(fā)展空間？計(jì)算機(jī)學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院能不能合作發(fā)展數(shù)字藝術(shù)專業(yè)？醫(yī)學(xué)院和歷史文化學(xué)院能不能就生物考古問(wèn)題合作攻關(guān)？這一切的一切都有賴于我們的想象并將想象變成現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)努力！應(yīng)該來(lái)看到，這種結(jié)合絕不是一種可有可無(wú)的點(diǎn)綴，從某種意義上講，它將是我們的文科科研在“十一五”期間能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的前提條件。這也正是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、以及我國(guó)的兩院院士多出自交叉學(xué)科的原因所在。在這一過(guò)程中，我們需要在三個(gè)問(wèn)題上進(jìn)一步解放思想：一是認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，社會(huì)需求永遠(yuǎn)是學(xué)科發(fā)展的第一導(dǎo)向；二是認(rèn)識(shí)到，不僅社會(huì)科學(xué)有應(yīng)用的前景，人文學(xué)科也有應(yīng)用的可能；三是認(rèn)識(shí)到，發(fā)展新興學(xué)科必須具有超前意識(shí)，不能總是跟在別人后面模仿。與傳統(tǒng)的理論學(xué)科相比，我校新興的應(yīng)用學(xué)科相對(duì)落后，而這一方面，恰恰是社會(huì)所急需的。針對(duì)這一問(wèn)題，我在這里要說(shuō)的只有三句話：第一，必須承認(rèn)，“文史見(jiàn)長(zhǎng)”不是我們吹出來(lái)的，而是山東大學(xué)幾代學(xué)人共同努力的結(jié)果，是被學(xué)術(shù)界所普遍接受的，它應(yīng)該成為我們的財(cái)富而不是包袱。計(jì)劃不是萬(wàn)能的，“市場(chǎng)”也不是萬(wàn)能的。第三， 不同專業(yè)和院系之間的差別甚為明顯。例如中國(guó)人民大學(xué)人文奧運(yùn)中心已從非政府組織獲得1000多萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)，僅此一項(xiàng)就相當(dāng)于我校上一年度文科科研經(jīng)費(fèi)的總額。從合校６年來(lái)的情況看，我們共承擔(dān)民間學(xué)術(shù)項(xiàng)目215 項(xiàng)，獲得經(jīng)費(fèi) 1820萬(wàn)元。除了購(gòu)買資料、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)調(diào)查之外，我們的人文社會(huì)科學(xué)研究要有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步，還必須搭建起包括專題數(shù)據(jù)庫(kù)和實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的現(xiàn)代化的科研平臺(tái)。文學(xué)、歷史等傳統(tǒng)學(xué)科承擔(dān)的國(guó)家項(xiàng)目較多，而一些新興科學(xué)需要加快發(fā)展。這也正是我們歷來(lái)十分重視我校學(xué)者承擔(dān)國(guó)家社科基金和省部級(jí)科研項(xiàng)目并取得相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的原因所在。國(guó)家以“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷”的方式“收購(gòu)”學(xué)者們的精神產(chǎn)品，再以配給制度的方式“出賣”給民眾。 一、面向“市場(chǎng)”：全方位地吸納學(xué)術(shù)資源我們常說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的學(xué)術(shù)，要謀劃我校文科的學(xué)術(shù)發(fā)展，必須首先認(rèn)清我們所處的時(shí)代。在近5年的時(shí)間里，我們的人文社會(huì)科學(xué)研究有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，存在
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