【正文】 獨(dú)特見(jiàn)解10%總 分100注：各學(xué)院可結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)主要介紹設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則及主要技術(shù)資料，字?jǐn)?shù)在1500－2000字以?xún)?nèi)。（1）理工類(lèi)畢業(yè)論文正文一般包括：①材料和方法（或理論基礎(chǔ)，技術(shù)路線(xiàn)與研究方法）材料主要描述用于試（實(shí)）驗(yàn)的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量。②計(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文須用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)。（二）畢業(yè)論文的封面，應(yīng)統(tǒng)一按附件一格式要求填寫(xiě)，便于規(guī)范存檔管理。（七）名詞、名稱(chēng)：科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱(chēng)，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。重復(fù)引用的公式不得另編新序號(hào)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨(dú)編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。（二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)表格資料從教務(wù)處網(wǎng)上下載后填寫(xiě)打印。其他材料由學(xué)院以專(zhuān)業(yè)為單位集中分類(lèi)保存。 isolation。1 材料與方法 供試菌株供試菌株是從云南省宣威市的玉米和馬鈴薯多樣性混栽田塊中海禾1號(hào)玉米品種上采集到的病標(biāo)樣單孢分離得到。 碳源對(duì)玉米大斑病菌生長(zhǎng)的影響以燕麥培養(yǎng)基為基礎(chǔ)培養(yǎng)基，按照相同比例分別以蔗糖加玉米汁、淀粉、麥芽糖、葡萄糖、乳糖和蔗糖6種處理作為不同碳源，分別以不加糖為對(duì)照，接病原菌后于27恒溫培養(yǎng)箱中連續(xù)觀(guān)察培養(yǎng)10d，分別于第5d，7d，10d測(cè)量菌落直徑，每個(gè)處理重復(fù)3次。 光照對(duì)大斑病菌產(chǎn)孢的影響將供試菌株移人對(duì)照及不同糖的6種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿內(nèi)，倒置于27恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)10d，用棉簽把菌絲刮斷，放到20的恒溫人工氣候箱中產(chǎn)孢(注意稍微錯(cuò)開(kāi)皿蓋)3d．處理1：每天光照24h；處理2：每天光照12h，黑暗12h．2 結(jié)果與分析 單胞分離用本文所述的單孢分離方法，對(duì)從云南省13個(gè)縣市的113份玉米大斑病病標(biāo)樣進(jìn)行單孢分離，共得到239個(gè)單孢菌株，選X02—9為供試菌株。3 討論國(guó)外玉米產(chǎn)區(qū)對(duì)此病已進(jìn)行了廣泛而深入的研究。光暗交替條件下產(chǎn)孢量較大，在培養(yǎng)基表面能夠看到一層灰褐色的孢子層，本試驗(yàn)結(jié)果與Thakur[10]，LEATHS等[11]報(bào)道的降低光照強(qiáng)度利于病害的發(fā)生相一致。 50 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯委員名單 學(xué)院 專(zhuān)業(yè) 年級(jí)人員性質(zhì)姓名職稱(chēng)職務(wù)人員性質(zhì)姓名職稱(chēng)職務(wù)人員性質(zhì)姓名職稱(chēng)職務(wù)主任委員委員秘書(shū)委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員注意：若此表欄數(shù)不夠，可自行擴(kuò)張云南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯教師分組名單 學(xué)院 專(zhuān)業(yè) 年級(jí)第一組姓名第二組姓名第三組姓名第四組姓名第五組姓名第六組姓名組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)秘書(shū)秘書(shū)秘書(shū)秘書(shū)秘書(shū)秘書(shū)組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員注意：若此表欄數(shù)不。在燕麥玉米汁和燕麥桔子汁加玉米汁兩種培養(yǎng)基生菌絲顏色不一致，且稀疏，不利于菌絲生長(zhǎng)。經(jīng)t檢驗(yàn)，處理1和處理2的平均產(chǎn)孢量差異除加葡萄糖的培養(yǎng)基為顯著外，其它均是極顯著。E：30g燕麥，15g乳糖，16～18g瓊脂，1000mL水。d．燕麥加桔子汁加玉米汁培養(yǎng)基：30g燕麥，15g蔗糖，25mL桔子汁，25mL玉米汁，16～18g瓊脂，1000mL水。云南省由于特殊的氣候條件，各玉米種植區(qū)均有發(fā)生，特別在滇東和滇東北玉米產(chǎn)區(qū)發(fā)生較嚴(yán)重，對(duì)玉米高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。 the medium of oathmeal and oathmealorgane juice were better for mycelium growth。（六）若學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果含有制造、裝配出的實(shí)物，也應(yīng)完整提交給所在學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組指定的教師保管，在經(jīng)教師驗(yàn)收、評(píng)閱和組織答辯后，由各院（系）負(fù)責(zé)收回作為教學(xué)資料妥善保存，整理歸檔。四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）印裝（一）學(xué)生提交的資料必須按統(tǒng)一要求填寫(xiě)、整理、裝訂。此外，表格應(yīng)寫(xiě)在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過(guò)分超前或拖后。（九）公式：公式應(yīng)另起一行寫(xiě)在稿紙中央，一行寫(xiě)不完的長(zhǎng)公式，可在等號(hào)處轉(zhuǎn)行或在數(shù)學(xué)符號(hào)(如“+”、“”號(hào))處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)寫(xiě)在轉(zhuǎn)行后的行首。第一種第二種第三種第四種第五種1 …一、…第一章…第一章…第一篇……（一）…一、…第一節(jié)…第一章……1．…（一）…一、…第一節(jié)（1）…1．…（一）…一、…①…（1）…1．…（一）…①…（1）…1．…（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。（五）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一般5000~8000字，各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)具體要求撰寫(xiě)。（3）文科類(lèi)畢業(yè)論文選題新穎，符合學(xué)科專(zhuān)業(yè)要求，具有邏輯性、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、研究與寫(xiě)作方法規(guī)范。闡述本課題研究中尚存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解和建議。正文內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；摸型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；設(shè)計(jì)計(jì)算的方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果以及結(jié)果的討論等。必須重點(diǎn)突出，文字精練。5%總 分100注：各學(xué)院可結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。5%總 分100注：各學(xué)院可結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。（六）各學(xué)院可結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求，制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（五）不及格（小于60）；或剽竊或抄襲他人的設(shè)計(jì)成果，或有他人代做的內(nèi)容；或基本概念和基本技能未掌握，在運(yùn)用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤。，但分析不夠深入。，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，書(shū)寫(xiě)工整，設(shè)計(jì)圖紙完備、整潔、正確。（三）答辯委員會(huì)（小組）評(píng)定成績(jī)時(shí)考慮的主要因素(設(shè)計(jì))任務(wù)完成情況，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))符合要求否；(設(shè)計(jì))的質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和意義；(設(shè)計(jì))的創(chuàng)新性；(設(shè)計(jì))的講述、理解情況；、思維、知識(shí)面、回答問(wèn)題的正確性等；若指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯委員會(huì)(小組)三項(xiàng)成績(jī)懸殊過(guò)大，其綜合評(píng)定權(quán)在院答辯委員會(huì)。學(xué)院書(shū)面工作總結(jié)交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科。無(wú)法按期完成或達(dá)不到答辯資格要求者，不準(zhǔn)參加答辯。第三十一條 本條例自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第九章 文檔管理第二十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文件材料檔案由各院辦公室按教學(xué)檔案歸口管理。答辯委員會(huì)要認(rèn)真總結(jié)，提出今后畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中的改進(jìn)意見(jiàn)。第二十條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定采取指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱成績(jī)、答辯成績(jī)相結(jié)合，原則上按指導(dǎo)教師成績(jī)占40%、評(píng)閱成績(jī)分占20%，答辯成績(jī)占40%合成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))總評(píng)成績(jī)。各學(xué)院可根據(jù)答辯學(xué)生的多少，按系或?qū)I(yè)成立若干個(gè)答辯小組。凡按計(jì)劃完成的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），格式規(guī)范，材料齊全，并無(wú)其他違紀(jì)違規(guī)行為者，方可獲得參加答辯資格。（四）自覺(jué)遵守紀(jì)律，保證有充足的時(shí)間投入到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中，按時(shí)完成任務(wù)。（六）按規(guī)范要求指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。第五章 指導(dǎo)教師第十四條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師原則上由具有講師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、參加過(guò)一定科學(xué)研究工作的教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，助教不得單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。（三）力求與教師的科研任務(wù)相結(jié)合。若選擇過(guò)于集中，由學(xué)院、系協(xié)商調(diào)整，學(xué)生應(yīng)服從安排。（四）落實(shí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定及本系（專(zhuān)業(yè)）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)選推薦工作。（三）組織審查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，安排布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作任務(wù)。第二章 組織管理第四條 全校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行校、院、系（專(zhuān)業(yè)）三級(jí)管理，教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，院系組織實(shí)施。要及時(shí)總結(jié)、宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量的不斷提高。四、要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的學(xué)風(fēng)建設(shè)要通過(guò)各種途徑和方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育，使學(xué)生理解畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和意義，充分認(rèn)識(shí)到做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)自身思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作能力和綜合素質(zhì)的提高具有深遠(yuǎn)的影響。二、要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)管理工作各類(lèi)普通高等學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化和完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范化要求與管理，圍繞選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)，制定明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。各省級(jí)教育行政部門(mén)（主管部門(mén)）和各類(lèi)普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性和重要性，制定切實(shí)有效措施，認(rèn)真處理好與就業(yè)工作等的關(guān)系，從時(shí)間安排、組織實(shí)施等方面切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。提倡建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)在各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)大學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門(mén)和有關(guān)主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的宏觀(guān)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真研究和解決存在的實(shí)際問(wèn)題，提出相應(yīng)的政策措施。根據(jù)教高廳［2004］14號(hào)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》精神的要求，制定本條例。（二）審批系（專(zhuān)業(yè)）制定的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃。（三）負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過(guò)程管理。第十條 各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題確定后，應(yīng)向?qū)W生公布，由學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行雙向選擇。農(nóng)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)選題應(yīng)有實(shí)際任務(wù)，具有一定的學(xué)術(shù)水平、實(shí)際應(yīng)用前景、創(chuàng)新構(gòu)思且適應(yīng)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)；工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)要以工程設(shè)計(jì)類(lèi)課題為主；文科及經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選題要有新穎性，要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題。選題一經(jīng)確定，未經(jīng)系或指導(dǎo)教師同意，中途不得隨意更改。（五）加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，掌握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的情況并及時(shí)給予指導(dǎo)，每周定期與學(xué)生見(jiàn)面，定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度并及時(shí)解答學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題。（三）嚴(yán)格遵循科學(xué)研究規(guī)律，遵守科研道德，不得弄虛作假，嚴(yán)禁抄襲等不良現(xiàn)象，違者按課程舞弊處理。（二）審定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯的資格。（七）根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容、中期檢查情況、指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱成績(jī)、答辯小組評(píng)審等總體情況，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行全面審查，綜合評(píng)定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的最后成績(jī)，寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)，核定推薦院級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。在答辯過(guò)程中，做好答辯記錄，供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。（四）答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)及時(shí)向系、學(xué)院匯報(bào)答辯工作情況。第二十五條 凡公開(kāi)發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），第一作者單位署“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)”，第一作者署指導(dǎo)教師姓名。第二十九條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）數(shù)據(jù)庫(kù)，包括以下內(nèi)容：（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）編號(hào)（學(xué)號(hào)）（二）學(xué)生姓名、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)（三）論文（設(shè)計(jì)）題目（四）論文（設(shè)計(jì)）選題來(lái)源（五）課題類(lèi)型（六）關(guān)鍵詞（七）導(dǎo)師姓名（八）導(dǎo)師所在單位（九）導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（十）論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)（十一）是否校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（十二）論文（設(shè)計(jì)）是否正式發(fā)表（十三）論文（設(shè)計(jì)）發(fā)表的刊物名稱(chēng)（十四）論文（設(shè)計(jì)）發(fā)表刊物的年份、期（卷）號(hào)第十章 附 則第三十條 各學(xué)院可根據(jù)本條例，結(jié)合本學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，但不能降低標(biāo)準(zhǔn)，各院制定的細(xì)則須報(bào)教務(wù)處備案。續(xù)表1第三階段（后期工作）六、答辯資格審查學(xué)院、系或教研室、指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)籍管理的要求，做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的資格審查工作，對(duì)達(dá)不到要求的學(xué)生，令其重做重寫(xiě)。十二、工作總結(jié)各院、系或教研室認(rèn)真做好工作總結(jié)，如實(shí)總結(jié)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。（二）評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)時(shí)考慮的主要因素(設(shè)計(jì))的完整性和文檔的規(guī)范性；(設(shè)計(jì))的難度和工作量大??；(設(shè)計(jì))的質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和意義；(設(shè)計(jì))中引用、演算的數(shù)據(jù)、事實(shí)的科學(xué)性，結(jié)論的合理性和科學(xué)性；、書(shū)面語(yǔ)言的流暢性、圖表的規(guī)范性和正確性等；、制訂的計(jì)劃、提出的思路或觀(guān)點(diǎn)、編制的程序、設(shè)計(jì)制造的裝置的可操作性等。（二）良好（80～90）；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理；，論文(設(shè)計(jì))有一定的水平。編制的程序能夠運(yùn)行，但得出結(jié)果不穩(wěn)定，或設(shè)計(jì)制造出的裝置能夠工作但不穩(wěn)定。(設(shè)計(jì))成果、資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。(設(shè)計(jì))成果、資料不全，文檔