研究型大學(xué)控制類工程師培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)項目(存儲版)
【正文】 部分。除通識基礎(chǔ)、大類學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)主要主干課外，可在3個學(xué)院范圍內(nèi)自主選擇課程，可選課程的范圍包括：專業(yè)任選課、方向課，甚至逐步擴大到部分專業(yè)主干課。深入生產(chǎn)第一線，了解自動化技術(shù)、自動化系統(tǒng)與過程及其在不同行業(yè)的應(yīng)用。面向?qū)嶒灠啵瑢崿F(xiàn)資源優(yōu)化與共享；2）實踐基地與工程訓(xùn)練基地建設(shè)——以機電綜合工程中心和羅克韋爾自動化實驗中心為依托，結(jié)合三個一級學(xué)科建設(shè)，在工程實習(xí)、工程實驗、工程設(shè)計和工程研究等工程實踐訓(xùn)練方面著力加強學(xué)科交叉與融合，建設(shè)不同實際工程背景的自動化應(yīng)用與工程系統(tǒng)，構(gòu)建控制類多學(xué)科工程訓(xùn)練平臺，形成大工程背景與平臺。辦公室由3個學(xué)院的專職教師和教務(wù)人員組成，由自動化學(xué)院指定的專職教師任主任，其他2個學(xué)院的專職教師任副主任。2） 三學(xué)院聯(lián)合組成實驗班培養(yǎng)與管理辦公室，負責實驗班的日常管理與運行。按專業(yè)出口的不同，可選擇23個大型企業(yè)。3個實踐環(huán)節(jié)的開設(shè)時間和方式與自動化專業(yè)學(xué)生基本相同。實驗班學(xué)生可在3個學(xué)院范圍內(nèi)優(yōu)先選課，實驗室向?qū)嶒灠鄬W(xué)生開放，保證充足的實驗時間和良好的實驗條件。實驗班的主干課程不單獨開課，跟普通班上課。 ② 課程平臺建設(shè)以6門較重要的平臺課為重點進行嘗試，每門課增加16學(xué)時工程研討（僅對實驗班單獨開設(shè)），以研討方式，通過工程案例教學(xué)，加強基礎(chǔ)和工程教育。EE）的寬厚的理論知識和技術(shù)基礎(chǔ)，主要包括電路和電子理論與技術(shù)、信息處理理論與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；（3） 系統(tǒng)掌握自動化領(lǐng)域必需的理論知識和技術(shù)基礎(chǔ)，主要包括自動控制理論、系統(tǒng)工程、自動化系統(tǒng)與工程的分析、設(shè)計與實現(xiàn)技術(shù)；（4） 掌握控制類1～2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，具有較強的獲取知識、應(yīng)用知識能力和創(chuàng)新意識；（5） 具有較強的自動化系統(tǒng)與工程設(shè)計、工程組織實施、計算機硬軟件應(yīng)用設(shè)計開發(fā)、測控理論與技術(shù)研究應(yīng)用能力；（6） 具有寬廣的國際視野，交流能力、組織協(xié)調(diào)能力強，奉獻協(xié)作精神好。實驗班組成方式：1） 人數(shù)——4045人左右；2） 選拔方式——以動態(tài)滾動與相對穩(wěn)定相結(jié)合的方式組建，滾動人數(shù)原則上不超過實驗班總?cè)藬?shù)的２０％。2） 以加強高等工程教育為目標，在電類大平臺的基礎(chǔ)上，將自動化類專業(yè)(方向)教育作為電氣電子工程（Eamp。4） 由自動化學(xué)院、電氣工程學(xué)院和儀器科學(xué)與工程學(xué)院合作建設(shè)若干控制類的共同課程資源、實驗資源、學(xué)科資源，構(gòu)建多學(xué)科工程訓(xùn)練平臺，實現(xiàn)資源優(yōu)化與共享。2．培養(yǎng)方案將自動化類專業(yè)(方向)教育作為電氣電子工程（Eamp。3）教學(xué)計劃探索重點內(nèi)容與方式（1） 通過加強理論基礎(chǔ)與工程基礎(chǔ)，奠定研究型大型控制類工程師的未來發(fā)展基石；（2） 通過增加工程設(shè)計、工程研討和工程訓(xùn)練，加強實踐能力和創(chuàng)新能力
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