政教主任的困惑(存儲版)
【正文】 等的“一肥遮百丑”即只要學習好，就可以評比上的不良現象； 學習提高上的井底之蛙、固步自封，沒有真正意義上的為德育干部創(chuàng)造學習的機會；本地區(qū)內的學校之間相互封鎖，互相擠兌； 管理監(jiān)督上的兩難境地，上級的要求和學校的不理解；領導的要求和群眾的誤解；以及上級檢查的資料化，只要你有資料，不工作都沒關系，形成了這種誤區(qū)。三、對工作中的一點見意： 提高對德育工作重要性的認識，主要要提高學校領導干部對德育工作的重要性的認識，建立真正意義上的“校長抓德育的機制”，不是在領導組上有名單，而且應該有具體的任務和要求，組織部門應該在年終和校長的考評進行掛鉤。 當然，我們應該知道，德育工作它不是一個立竿見影，今天播種，明天就可以收獲的高見效的產業(yè)，而是一個“潤物細無聲”，百年樹人，長期的、持久的工作；不象教學工作和其他工作一樣，可以通過補課、加班等時間的累加，而在短時期可以見效。雖然，在多方努力之下，學生的違紀違法現象大為減少，學校的各項工作都比以前有了很大的進步，但存在的問題也很明顯，主要是：很多學生未形成良好的文明行為習慣，例如學生儀表方面，言行舉止方面，文明禮貌方面都還比較差；大多學生沒有形成明確的人生目標，至于理想前途、積極向上、努力奮斗等這些就更談不上了。主要表現為： 工作安排上“說起來重要，干起來次要，忙起來不要。但是在日常工作中雖然嚴以律己、兢兢業(yè)業(yè)，但總是難以得到教師的擁護和認同。政教主任的困惑 我校是一所農村
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