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政教主任的困惑(存儲版)

2025-07-28 04:30上一頁面

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【正文】 等的“一肥遮百丑”即只要學習好,就可以評比上的不良現象; 學習提高上的井底之蛙、固步自封,沒有真正意義上的為德育干部創(chuàng)造學習的機會;本地區(qū)內的學校之間相互封鎖,互相擠兌; 管理監(jiān)督上的兩難境地,上級的要求和學校的不理解;領導的要求和群眾的誤解;以及上級檢查的資料化,只要你有資料,不工作都沒關系,形成了這種誤區(qū)。三、對工作中的一點見意: 提高對德育工作重要性的認識,主要要提高學校領導干部對德育工作的重要性的認識,建立真正意義上的“校長抓德育的機制”,不是在領導組上有名單,而且應該有具體的任務和要求,組織部門應該在年終和校長的考評進行掛鉤。 當然,我們應該知道,德育工作它不是一個立竿見影,今天播種,明天就可以收獲的高見效的產業(yè),而是一個“潤物細無聲”,百年樹人,長期的、持久的工作;不象教學工作和其他工作一樣,可以通過補課、加班等時間的累加,而在短時期可以見效。雖然,在多方努力之下,學生的違紀違法現象大為減少,學校的各項工作都比以前有了很大的進步,但存在的問題也很明顯,主要是:很多學生未形成良好的文明行為習慣,例如學生儀表方面,言行舉止方面,文明禮貌方面都還比較差;大多學生沒有形成明確的人生目標,至于理想前途、積極向上、努力奮斗等這些就更談不上了。主要表現為: 工作安排上“說起來重要,干起來次要,忙起來不要。但是在日常工作中雖然嚴以律己、兢兢業(yè)業(yè),但總是難以得到教師的擁護和認同。政教主任的困惑 我校是一所農村
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