做一名有責(zé)任的老師(存儲版)
【正文】 該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。我們教師的工作也會越來越被社會所認(rèn)可的。另一類是養(yǎng)家糊口型的，為了那點薪水，為了維系家庭，不得已從事這個職業(yè)。要使高生學(xué)會自我強化，自我約束、自我提高。在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。我們的工作還剛剛開始，我們面臨的只是眼前的一些困難，我們還沒有失敗。 有什么樣的行為，就會有什么樣的結(jié)果。 有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度； 面對失敗時，我們要更加明確自我期望，堅定信心，要始終記住一個信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒有失敗，只是暫時沒有成功。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久。學(xué)生可以自由選擇專業(yè)，確定發(fā)展方向。學(xué)校原本應(yīng)該是一個充滿快樂的地方，那是人獲得知識和能力、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對社會有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。我們常說：“一年樹木，百年樹人。就是讓我們的學(xué)生通過我們的教育成長、成人、成才。教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。因此，我們學(xué)校對教師要求更高，更需要教師具備高度的責(zé)任心、對學(xué)生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。家長把孩子交給我們，就對我們報有希望。粗劣的工作，不但降低工作的效能，而且還會使人喪失做事的才能?！惫ぷ骶鸵馕吨?zé)任。做一名有責(zé)任的老師云南省嵩明縣牛欄江鎮(zhèn)腰站小學(xué)：董海云社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自己在這個社會中更好地生存機會。這樣，人們最終必定會輕視你的工作，從而輕視你的人品。也就是說一個學(xué)生對于我們來說可能是百分之一，可對于家庭來說他就是百分之百。要允許學(xué)生犯錯誤，允許學(xué)生在改正錯誤和缺點過程中的反復(fù)和反彈，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步?！币粋€教師只有把教書這個職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時
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