古羅馬的政制與法律(存儲版)
【正文】 和國內(nèi)部矛盾重重，奴隸起義不斷，威脅奴隸主階級的統(tǒng)治，這也需要一個強(qiáng)有力的集權(quán)中心來進(jìn)行維護(hù)。之后，在公元395年，羅馬分為東西兩部分，這個大家自己了解一下。首先，什么是“法律”呢？生：法律是調(diào)解社會關(guān)系的強(qiáng)制性規(guī)范，由國家立法機(jī)關(guān)制定，國家政權(quán)機(jī)關(guān)保證執(zhí)行。”請同學(xué)們想一想身為貴族的法官會怎樣判決？為什么？生：判給羅莫的兒子%￥……%。作為羅馬法的開端，《十二銅表法》也是羅馬法的基本法。有了這條法律，剛才那個案子里德法官應(yīng)該怎么判呢？生：把羅莫一半的財產(chǎn)判給士兵的家人。第11表規(guī)定，禁止貴族與平民通婚。師：于是，公元六世紀(jì)的東羅馬帝國的皇帝 查士丁尼一世著手編訂了《查士丁尼民法大全》作為羅馬法的總結(jié)，也稱為查士丁尼法典。A 根本目的：維護(hù)帝國統(tǒng)治。 ——《民法大全》 以上材料是否矛盾？在哪里體現(xiàn)出來？說明了什么？（請一個學(xué)生）師：有君權(quán)至上和男女的不平等。（如果還有時間，大家課后可以思考這樣一個問題，同一時期的中西方世界，它們的政治制度和法律有哪些區(qū)別？）7 / 7?；实垭妨罹哂蟹傻男ЯΑ＝?jīng)歷了漫長的發(fā)展，它對于羅馬究竟起了什么作用呢？（一條條論述ppt）首先，我們來看羅馬的是個什么社會性質(zhì)的國家呢？（發(fā)展階段論，封建or奴隸）奴隸制的帝國 作為統(tǒng)治者 它做事的根本目的在于什么呢 ？ 維護(hù)自己的統(tǒng)治 因此 羅馬法維護(hù)的是哪個階級的利益？ 奴隸主階級 其次 我們剛才已經(jīng)說了 羅馬法的誕生 也是人民長期斗爭的產(chǎn)物，其對平民有什么作用呢？實際上呢？ 從法律上保障了平民權(quán)利，實則維護(hù)的是貴族統(tǒng)治。師：但是到了3世紀(jì)后期，又出現(xiàn)了新的問題。所以，這些條例都保護(hù)了平民的利益，緩和了平民與貴族之間的矛盾。第9 表 不得為了任何個人的利益，制定特別的法律第11表 禁止貴族與平民通婚。我們來看一看，它規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容。他生前立下遺囑，希望把他一半的財產(chǎn)留給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。師：接下來，就讓我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點，第二子目：羅馬法。）到了三世紀(jì)，戴克里先就將君主統(tǒng)治公開化了。但是也就是在這時，共和政體逐漸崩潰，羅馬從共和制走向了帝制。 公民大會是平民可參加的會議，負(fù)責(zé)選舉公職人員和通過元老院擬訂的提案。與王政的腐敗對應(yīng)的是？貴族的崛起，于是，羅馬人為了防止類似暴君的出現(xiàn)，不再設(shè)立君主，而采用貴族共和制。 四、 教學(xué)手段課件與電腦視頻展臺 五、 教學(xué)過程（導(dǎo)入）同學(xué)們把書翻到第29頁，師：：光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬。理解古羅馬法在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用。第七課 古羅馬的政制與法律（教案）黃思潔一、 教材分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國
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