優(yōu)秀開(kāi)頭與結(jié)尾舉例導(dǎo)語(yǔ)(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們直面的人生舞臺(tái) ， 也許只是化蝶幻影 ， 層層垂簾般幕后的故事 ， 更震撼世道人心 。我們打造這樣一個(gè)翩翩少年，他有理性的心臟，先鋒的思想，時(shí)尚的肢體，自信的笑容。 ——中央電視臺(tái) 《 世界真奇妙 ——中央電視臺(tái) 《 對(duì)話 》 分享陽(yáng)光 ， 分擔(dān)風(fēng)雨 。 ●一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯?！保ū恼Z(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。 ●風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。 ●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。 ●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。 《 自由 》 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng) ? 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱 ? 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃 ? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想 ? 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑 :是時(shí)間。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。 舉例要注意 正反論證 ，凡事要一分為二，辯證看待。 2直白概括 。網(wǎng)上閱卷優(yōu)缺點(diǎn)的放大性（連字都寫(xiě)不好的學(xué)生，會(huì)寫(xiě)出好文章嗎？如同人的品德與技術(shù)的關(guān)系。她究竟是亂世佳人還是罪惡深重的罪人？最后一滴淚只為回眸吳國(guó)的剎那。然而，愛(ài)與不愛(ài)是分明的，國(guó)恨與之俱來(lái)的信念和她大婚之前對(duì)越王和國(guó)民的承諾，她沒(méi)有忘記自己的使命，卻遲遲不忍動(dòng)手。此夜之后，她就是吳國(guó)的妃子，面對(duì)滿臉絡(luò)腮的君主和無(wú)數(shù)張慘媚的笑顏。 金杯，美酒，紅裳。 1字?jǐn)?shù)。應(yīng)活用近幾年發(fā)生的帶時(shí)代感的材料，如奧運(yùn)精神、十大感動(dòng)中國(guó)的人物、創(chuàng)建和諧社會(huì)等。一般要求分成 58段就可以了。 確定分論點(diǎn)：在草稿紙上列出三個(gè)以上分論點(diǎn)，以體現(xiàn)思維有深度。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。 (3)若是任選一題填空的話，就選擇最有把握的來(lái)填。 語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 (3)再讀注解，尋找詩(shī)歌內(nèi)容的線索。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間是否準(zhǔn)確等。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。 要注意以下幾種情況： (1)在題目中劃出要求你回答的對(duì)象；(2)明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無(wú)中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。 (4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。(4)把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。 (3)生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。 (3)用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。從字音相同推測(cè)通假字。(4)內(nèi)容歸納題 答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。 (2)再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。 表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。 (2)字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書(shū)法。 (4)一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。盡量避免選擇科幻小說(shuō)、編故事、童話、寓言等弱智文體。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。 1內(nèi)容要有時(shí)代感：切忌使用老掉牙的材料。讓改卷老師刮目相看。不會(huì)的字或拿不準(zhǔn)的字要回 紅燭淚 －－一盞離愁，逃了西施，失蹤了范蠡 秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)樓。或許就在某個(gè)轉(zhuǎn)瞬的一剎那，整個(gè)世界都蒼老了，花落人斷腸。”她竟然哭了，弄濕了一身的紅裳，弄亂了吳王的心。吳王慌了，失魂似的對(duì)她笑，她沉默，鎖眉 …… 那是她對(duì)吳國(guó)的歉意嗎？ 熟悉的臉，熟悉的溫度，當(dāng)范大人再次牽起她的手，誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)是在響徹樓里，空虛，一種莫大的負(fù)罪感糾纏著她的夢(mèng)。 散文組詩(shī) 別 (范蠡與西施 ) (20220908 20:31:51) 標(biāo)簽：文學(xué) /原創(chuàng) (1) 淚水劃過(guò)的一瞬 他讓她明白 夢(mèng) 再美也只是夢(mèng) 醒了 一切便變得虛無(wú) 就像嫦娥的銀練 在月色下 悄悄舞過(guò)羿的臉龐 破碎的美 映在被折斷的刀刃上 竟反射出耀眼的光芒 卻像她的雙眼這最后的顧盼神飛 此后 便不再屬于他 ...... (2) 這般的月夜讓她不禁吟道 人生 若只如初見(jiàn) 那高掛梧桐的玉盤卻顯些蒼白 是他的臉 俊美 倨傲
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