【摘要】........必修三知識(shí)點(diǎn)(二)神經(jīng)調(diào)節(jié)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——?神經(jīng)元神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,其功能是接受刺激產(chǎn)生興奮,并傳導(dǎo)興奮。(★有些神經(jīng)元具有內(nèi)分泌功能,如:下
2025-06-22 19:07
【摘要】你知道每天你的手上有多少細(xì)菌嗎??一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌?一克指甲垢里藏有38億個(gè)細(xì)菌?將手洗干凈還有182種細(xì)菌細(xì)菌無(wú)處不在!!我們周圍有很多細(xì)菌病毒,但通常情況下,我們卻并未感到不適。問(wèn)題探討?神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?
2024-11-20 23:50
【摘要】第十一講免疫耐受與免疫調(diào)節(jié)第一節(jié)免疫耐受(immunetolerance)一免疫耐受的概述二免疫耐受形成和維持的因素三免疫耐受的機(jī)制四免疫耐受與臨床醫(yī)學(xué)一、免疫耐受概述?免疫耐受:是指免疫活性細(xì)胞接觸抗原性物質(zhì)時(shí)所表現(xiàn)的對(duì)該抗原的特異性免疫無(wú)應(yīng)答狀態(tài)。即抗原不能有效激活T
2025-05-05 03:11
【摘要】《免疫調(diào)節(jié)》教案設(shè)計(jì)生物組高晶一、教學(xué)目標(biāo)分析(結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)):“免疫調(diào)節(jié)”一節(jié)是人教版必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》之第四節(jié),與第一章“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”度所反映的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)通過(guò)神經(jīng)、
2024-11-21 01:20
【摘要】第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)淮北十二中李鵬程患病特征預(yù)防措施傳播途徑世界愛(ài)滋病日病因死因看待艾滋病人AIDS知識(shí)知多少?(一)免疫系統(tǒng)的組成1免疫器官2免疫細(xì)胞3免疫活性物質(zhì)1、免疫器官胸腺
2025-08-01 17:24
【摘要】必修Ⅲ第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(1)免疫器官:胸腺、骨髓脾、淋巴結(jié)、扁桃體(2)免疫細(xì)胞:淋巴細(xì)胞(T細(xì)胞、B細(xì)胞、)吞噬細(xì)胞(3)免疫活性物質(zhì):淋巴因子
2025-08-16 01:54
【摘要】問(wèn)題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無(wú)處不在,我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?機(jī)體通過(guò)免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié),識(shí)別“自己”、排除“非己”,以維持內(nèi)環(huán)境的
2025-01-06 16:52
【摘要】第一篇:《免疫調(diào)節(jié)》_教學(xué)設(shè)計(jì) 《免疫調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材:人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第2章第4節(jié) 一、教學(xué)背景分析 (一)教材的地位與作用 “第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”...
2025-10-05 03:34
【摘要】《免疫調(diào)節(jié)》(第課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)周燕茹教材:人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第章第節(jié)一、教學(xué)背景分析(一)教材的地位與作用“第節(jié)免疫調(diào)節(jié)”包括“免疫系統(tǒng)的組成”“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。分課時(shí)學(xué)習(xí):第課時(shí),免疫系統(tǒng)及免疫的類型;第課時(shí),免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用。教材將免疫
2025-04-16 23:05
【摘要】1大興區(qū)青年教師“生態(tài)課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者王妮莎興華中學(xué)15901565038實(shí)施者王妮莎興華中學(xué)15901565038指導(dǎo)者馬利榮興華中學(xué)13120202092以下內(nèi)容、形
2024-11-29 10:03
【摘要】討論:1、神經(jīng)系統(tǒng)能感覺(jué)到病原體的存在嗎?2、人能夠靠反射殺滅病菌或病毒嗎?3、人能夠依靠激素來(lái)直接殺滅病原菌嗎?4、病原體進(jìn)入機(jī)體后,會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)復(fù)習(xí):免疫概念及分類免疫的概念:免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。
2025-01-08 13:13
【摘要】一、免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)一、免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)胸腺、骨髓、扁桃體、淋巴結(jié)、脾免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所吞噬細(xì)胞等淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞T淋巴細(xì)胞
2025-01-13 03:12
【摘要】問(wèn)題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無(wú)處不在,我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機(jī)體后,會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經(jīng)系統(tǒng)感覺(jué)到病原體存在
2025-01-16 19:57
【摘要】專題24免疫調(diào)節(jié)D1.(2020上海.6)人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是A.巨噬細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.致敏T細(xì)胞D.漿細(xì)胞“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2020年1月15日,漢水丑生標(biāo)記。
2024-11-12 01:30
【摘要】植物的激素調(diào)節(jié)1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(1)達(dá)爾文的試驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過(guò)程:【思考】:實(shí)驗(yàn)①(與黑暗情況下對(duì)照)說(shuō)明什么?植物生長(zhǎng)具有向光性。實(shí)驗(yàn)①與②對(duì)照說(shuō)明什么?植物向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)。實(shí)驗(yàn)③與④對(duì)照說(shuō)明什么?植物感受單側(cè)光刺激的部位在尖端。達(dá)爾文的推論是:胚芽鞘的尖端不僅具有感光作用,而且可能會(huì)產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),并從頂端向下傳送,在單側(cè)光的照射下,導(dǎo)致向光一側(cè)和背光
2025-06-25 23:28